如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“主題圖”的運(yùn)用分析

江蘇省宿遷市洋河新區(qū)洋河實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡茂軍

如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“主題圖”的運(yùn)用分析

江蘇省宿遷市洋河新區(qū)洋河實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡茂軍

數(shù)學(xué)教學(xué)一直以來(lái)都是小學(xué)教育中一門非常重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維能力具有積極的作用。隨著新課程改革的不斷推廣，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材和教學(xué)都提出了更高的要求。蘇教版數(shù)學(xué)教材積極運(yùn)用主題圖的方式增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的趣味性，降低數(shù)學(xué)教學(xué)的難度，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際成效。

小學(xué)數(shù)學(xué)；蘇教版；新教材；主題圖運(yùn)用

當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教材在新的教學(xué)環(huán)境下應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。蘇教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材就是一個(gè)非常成功的典例，為小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排方式和內(nèi)容形式提供了新的參考，有助于改善小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。本文結(jié)合蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，對(duì)其中主題圖的運(yùn)用進(jìn)行了深入的分析，并提出了運(yùn)用主題圖的相應(yīng)建議，以期真正發(fā)揮主題圖對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版教材的“主題圖”特點(diǎn)

蘇教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材由于運(yùn)用了主題圖，呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)教材不一樣的特點(diǎn)。色彩鮮艷、形象逼真的各種主題圖片以其獨(dú)特的吸引力增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，極大地改善了數(shù)學(xué)教學(xué)枯燥乏味的教學(xué)氛圍。小學(xué)生本身的性格特點(diǎn)也比較活潑好動(dòng)，喜歡一些生動(dòng)有趣的東西，而在教材中插入主題圖正好符合學(xué)生的好奇心和想象力，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?br>