關于高中數學課堂觀察的實踐研究

江蘇省常州市北郊高級中學 劉 敏

關于高中數學課堂觀察的實踐研究

江蘇省常州市北郊高級中學 劉 敏

課堂教學是實現新課程的主戰場，課堂觀察能促進課堂教學質量的提升，用課堂觀察來研究課堂教學，是教學研究的核心問題。本文通過分析數學課堂觀察的現狀以及存在的問題，并對高中數學課堂觀察進行了實踐研究，探討了高中數學課堂觀察的實踐措施，希望能推進高中數學課堂教學的發展。

高中數學；課堂觀察；現狀；實踐研究

目前課堂觀察的方法由單一性變為多樣化，不斷地深入，但在我國高中數學課堂教學中，課堂觀察方法的研究和應用未引起重視。高中數學課堂需要數學教師充分做好課堂觀察，從而研究更加適合的教學方法，提高課堂的效率。

一、高中數學課堂觀察研究現狀

課堂觀察在理論研究方面，國內柳夕浪先生較早地關注課堂觀察問題，介紹了一些課堂觀察方法。而陳瑤先生則系統介紹了課堂觀察研究的理論，其詳盡地介紹了國內外課堂觀察的方法和技術。

實踐研究方面，運用課堂觀察方法來分析教師課堂教學的研究，在國內還是少有的。在全國各大高校內，“聽評課”是課堂觀察的主要陣地，然而很多學校的“聽評課”只注重形式和結果，卻忽略了過程，也是最重要的課堂觀察。從整體上來看，效果不盡如人意。所謂的公開課，就是應付領導檢查，表面上是跟著新課標的理念走，但只不過是教師的一種作秀形式。……