淺析家長(zhǎng)志愿者服務(wù)在幼兒園管理中的運(yùn)用

文 季紅梅

家園互動(dòng)

淺析家長(zhǎng)志愿者服務(wù)在幼兒園管理中的運(yùn)用

文 季紅梅

志愿者服務(wù)運(yùn)用到幼兒園管理中，給幼兒園工作注入新的能量與活力。通過宣傳發(fā)動(dòng)、深入開展及制度建立使得家長(zhǎng)志愿者服務(wù)融入到幼兒園管理中。一次次暖心的志愿者服務(wù)活動(dòng)喚醒責(zé)任意識(shí)，美麗了身邊的小世界。

家長(zhǎng)志愿者；幼兒園管理；志愿者服務(wù)

家校合作是當(dāng)今學(xué)校教育改革的一個(gè)世界性的研究課題，我園在家校合作的研究中，充分運(yùn)用了家長(zhǎng)志愿者的力量融入到幼兒園管理中，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園志愿服務(wù)，參與學(xué)校管理，全方位關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。

一、宣傳發(fā)動(dòng)，志愿服務(wù)漸入人心

志愿者服務(wù)啟動(dòng)時(shí)，在幼兒園校門口張貼了倡議書及報(bào)名海報(bào)，向家長(zhǎng)介紹成立家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)的目的、意義及要求。如果愿意參加志愿者團(tuán)隊(duì)，就在報(bào)名海報(bào)上的相應(yīng)欄目?jī)?nèi)簽下班級(jí)名和自己的名字。報(bào)名海報(bào)分了“故事媽媽講述團(tuán)”“校園美容師”“校園巡視員”等欄目，家長(zhǎng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行報(bào)名。

活動(dòng)出乎意料地受到了全體家長(zhǎng)的歡迎，報(bào)名結(jié)束后，我園組織了隆重而簡(jiǎn)樸的志愿者服務(wù)組團(tuán)儀式，孩子們紛紛給爸爸媽媽戴上志愿者徽章。在這個(gè)過程中，孩子們了解了志愿者是一個(gè)極其美麗的身份，家長(zhǎng)們對(duì)這全新的身份充滿了自豪感和新鮮感，對(duì)后期要做的工作充滿了期待。

二、深入開展，志愿服務(wù)傳遞美好

（一）校門口的交通疏導(dǎo)員

每天入園與離園時(shí)間，校門口的擁堵和安全問題是每個(gè)學(xué)校管理者心里的痛。志愿者們安排好了值班表，每天入園與離園時(shí)間都有4個(gè)人執(zhí)勤。他們戴著志愿者徽章，幫助導(dǎo)護(hù)老師維持門口秩序，他們指揮電瓶車有序擺放，幫助迎接坐汽車的小朋友下車進(jìn)校門。開車的家長(zhǎng)不用停車，每輛汽車在門口停留的時(shí)間不超過10秒，大大減少了擁堵的情況。志愿者們都面帶笑容，孩子們看到戴有徽章的志愿者都感覺很親切，熱情地打著招呼，說著謝謝。校門口的疏導(dǎo)與迎接是道美麗的風(fēng)景。

幼兒園內(nèi)的風(fēng)景不輸園外，因?yàn)楹⒆邮亲约鹤哌M(jìn)幼兒園的。幼兒園的拐角、樓梯口、角角落落就存在著安全隱患，每個(gè)有著安全隱患的地方都有一個(gè)志愿者，他們微笑著迎接著孩子的到來，提醒他們注意腳下，接受著孩子真誠的問候。每天早晨，無論風(fēng)雨，這批志愿者始終堅(jiān)持在崗位上，為孩子的安全保駕護(hù)航。

（二）各顯神通的助教

志愿者助教深受孩子和老師的歡迎，他們各顯神通，給孩子及老師們展現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。媽媽故事團(tuán)每周五入園給孩子們講故事。每周三，媽媽故事團(tuán)在班級(jí)微信群里推出講故事電子海報(bào)，簡(jiǎn)短介紹講故事者和故事內(nèi)容，邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)來幼兒園旁聽，媽媽故事團(tuán)隊(duì)伍日益壯大。爸爸老師帶領(lǐng)孩子練習(xí)武術(shù)、開展足球課程、建構(gòu)游戲課程，讓孩子們迷上力量游戲，爸爸的出現(xiàn)彌補(bǔ)了幼教隊(duì)伍男性老師的不足。遠(yuǎn)足時(shí)志愿者們擔(dān)當(dāng)起了護(hù)衛(wèi)隊(duì)，負(fù)責(zé)整個(gè)隊(duì)伍的安全，擔(dān)任起了導(dǎo)游，介紹景點(diǎn)知識(shí)……在很多的幼兒園活動(dòng)中志愿者成為老師最為貼心和熱心的助手。

（三）勤勞樸實(shí)的美容師

我們的志愿者隊(duì)伍中還有一群校園美容師，校園里草坪的養(yǎng)護(hù)和修剪以及雜草的清除由他們負(fù)責(zé)，每當(dāng)野草瘋長(zhǎng)的時(shí)候，志愿者們會(huì)在群里吆喝：定個(gè)時(shí)間到幼兒園除草去。秋天的某個(gè)中午，孩子們正在午睡，志愿者們帶著除草工具悄悄地聚集到了幼兒園，給了我一個(gè)意外的驚喜，他們利用中午下班的休息時(shí)間結(jié)伴來園除草。前院、后院、中庭的雜草在大家的協(xié)作下一點(diǎn)點(diǎn)清除，此時(shí)到了孩子午睡起床的時(shí)間，我們老師也給了家長(zhǎng)志愿者一個(gè)驚喜，孩子們拿著礦泉水尋找自己的媽媽，并把水遞給了她們。原只是簡(jiǎn)單的送水，但孩子看到媽媽曬紅的臉、額頭的汗、滿是泥巴的手，他們被震撼了，媽媽的勞動(dòng)換來了校園的美麗。他們發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽辛苦了，媽媽快點(diǎn)喝點(diǎn)水。”很多小朋友要求留在媽媽身邊一起除草，一起讓幼兒園越來越整潔。

（四）心靈手巧的工匠

在我們的志愿者招募令中，我們有一項(xiàng)特殊的尋找，尋找家長(zhǎng)中的能工巧匠：木工、油漆工等。志愿者隊(duì)伍成立起來后，幼兒園添置了兔子籠、雞窩、鴨棚，讓校園充滿了生機(jī)；高高墻壁上有了手繪，美化了校園環(huán)境；節(jié)日活動(dòng)中有捏泥人、吹糖畫、扎兔燈、包粽子等，讓孩子們體會(huì)到了民俗風(fēng)情。

三、建立制度，志愿服務(wù)有序開展

隨著志愿者隊(duì)伍的日益龐大，需要專人組織管理，幼兒園的家校合作委員會(huì)擔(dān)當(dāng)起此重任。宣傳、登記、招募……每個(gè)活動(dòng)的策劃、組織都有專人負(fù)責(zé)牽頭，他們對(duì)志愿者按特長(zhǎng)進(jìn)行分類并編號(hào)，制定學(xué)期的計(jì)劃，每次活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé)登記、記載及收集照片資料等，使每次活動(dòng)都能留下美好的記憶。

家長(zhǎng)志愿者走進(jìn)校園，一方面成為教師和孩子的榜樣，用一件件發(fā)生在身邊的小事喚醒大家的責(zé)任感；另一方面充實(shí)了幼兒園團(tuán)隊(duì)的力量，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，以強(qiáng)補(bǔ)弱，提高幼兒園整體的服務(wù)水平。充分運(yùn)用家長(zhǎng)志愿者的力量，會(huì)讓幼兒園的明天更美好。

（江蘇省海門市證大幼兒園）

王粵.走近志愿服務(wù)[M].北京：中國國際廣播出版社，2006.