淺議高職院校應用型科研人才的培養

楊月琴

（江蘇農牧科技職業學院，江蘇 泰州 225300）

摘要：在當前經濟轉型的前提和背景下，如何更好地開展高職院校的科研工作、加強人才的建設和培養，是我們當前面臨的重要問題。本文對當前高職院校應用型科研人才的培養進行了研究和分析，對人才培養的必要性和重要性進行了探討，并提出新穎的人才培養方案和對策。

關鍵詞：高職院校；應用型科研人才；培養

中圖分類號：G718.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）49-0097-02

隨著近年來國際形勢發展的不穩定，對我國的經濟和發展也造成了一定的困擾和壓力。因此，我國要站在全局的角度上認識到加快經濟方式轉變的重要性。我國的高職科研人才作為科研活動的重要參與環節之一，承擔著更多的責任和義務。如何培養和打造服務于社會的科研人才也是目前需要面對的重要問題。

一、高職院?？蒲嘘犖榈默F狀

（一）高校院?？蒲姓w素質不高，科研能力較弱

高職院?？蒲械闹黧w是教師，但是我國目前受歷史和現實情況的制約，現在的高職院校師資隊伍中教師素質普遍不高，職稱和學歷都相對偏低[1]。同時我國大多數的高職院校一般都是由中專升格、演變而來的，因此在師資隊伍上高職院校基本保留了原有的大多數的中專教師，而這部分的教師由于學歷相對較低，并且沒有經過專業的科研培訓，對科研的專業知識和基本能力還比較欠缺，沒有實際的科研能力和經驗。針對這種情況，雖然高職院校在轉型后成功引進了一大批高素質、高學歷的畢業生，具有良好的科研能力，但是由于畢業生的所學專業條件的制約，導致專業的覆蓋范圍廣度不夠，所以在進入了高職院校工作后，想要迅速開展科研活動和工作有很大的難度[2]。

（二）科研隊伍穩定性差，隊伍建立存在隨意性

現在我國教師的大多數現狀都是在評定職稱前的一段時間里，不斷發表論文、完成科研項目，并且數量呈突發性增長趨勢，但一旦職稱被評上，就不會再花多余的時間和精力去進行科學研究，隔了幾年后需要再次進行職位、職稱評定時，再繼續重復。由于職稱的評定不是一兩年就能完成的，而是需要很長的時間間隔，這就造成了教師科研能力和水平忽高忽低，一直處于起伏性比較大的狀態，因此科研隊伍相對來講穩定性較差。由于教師的科研目的主要是為了職稱的評定，造成了科研行為具有隨意性，科研隊伍沒有明確的科研目標和方向，導致整個隊伍的主觀意識不強，缺乏科研等項目合作意識，隊伍狀態普遍松散、隨意[3]。

（三）優秀的科研人才缺乏，科研隊伍缺少領頭羊

我國現階段的各大高職院校，大多都是在近十年的時間里發展起來的，這些高職院校一般在建校初期，科研實力和水平比較低，甚至一些學?？蒲泄歉傻臄盗炕緸榱?，這也說明我國的科研發展起步是非常緩慢的。近些年來，這些高職院校通過引進先進人才和自身的培養，科研隊伍不斷壯大，但是縱觀全局，能夠抗得起科研隊伍的大旗的人物還是寥寥無幾。優秀科研人才的缺乏，導致想要建立優秀的科研隊伍也非常不容易。

（四）科研隊伍的科研成果質量不高、形式比較單一

在近幾年的進步和發展下，高職院校通過不斷的學習和積累，雖然取得了不少的科研成果，但是總體質量不高。高職院?，F階段的科研成果主要集中在論文上，形式內容比較單一，缺乏創新，并且能夠取得的社會效益比較小，對于論文的深入研究和探討的機會和可能性也比較少，這也直接導致了科研成果的質量始終不高[4]。

二、高職院校培養應用型科研人才的重要性

我國前任教育部長周濟做工作會議報告上經常強調高校發展要做到腳踏實地，穩扎穩打。由于我國的高職院校的起步發展比較晚，缺乏穩定的、扎實的發展基礎，相比專業的本科院校不足的地方十分明顯。因此，提升高職院校的科研工作水平，就要從人才的培養入手，打造更多的應用型科研人才。應用型人才相比學術型人才，更注重的是研究領域是否有著足夠的實用性，主要是為了更好的幫助學校、企業、社會解決發展和研究過程中遇到的問題，更具有實用和意義。同時想要加快人才培養的步伐，首先就要加大高職院校對于人才培養的投入，加快應用型人才的培養和發展，讓科研成果更好地應用于社會、服務于社會，做到腳踏實地，穩扎穩打，在人才的培養和不斷發展的同時，進一步提升高職院校的教育水平和辦學質量。

三、培養高職院校應用型人才的基本策略

（一）正確的政策引導

政策的支持與保護是高職院校人才培養的前提，有了強大的政策支持和保護，高職院校的應用型人才就有了更明確的培養方向和目標。高職院校的科研定位和本科院校的科研定位不同，高職院校要更加注重以高等職業教育為主要研究方向，以實際應用技術為主的科學教研活動，在正確的政策指導下，努力開展科研工作。

（二）深化教師的科研意識

科研的發展與教師是分不開的，高職院校想要更好地開展科學研究工作，首先要對教師的科研意識進行深化和正確的引導。讓廣大教師積極地投身于科研活動中來，正確認識科研工作，認識到科研工作的必要性和對自身、學校乃至社會未來發展的重要性，避免自身發展與社會脫軌，尋求知識的不斷更新，加強自身水平的提升。從個人角度來將，科研也是一個人的價值體現，在科研結果得到肯定的同時，不僅職位職稱可以得到提升，薪水報酬也將得到提升，這充分體現了個人價值和能力的優秀。但是現在教師往往將認識停留在以上階段，對科研沒有做到更深層次的認識，我們不能否認以上的觀點和認識，但是科研項目是一個很有深度的內容，我們進行科研，就是想要把更深層次的東西挖掘出來。我們在歷史課上常常會說這樣一句話：“科學技術是第一生產力”，這句話之所以能在歷史課本上反復出現，就說明這不僅是一條真理，這還是經過真正的考驗得出的結論。當前社會經濟發展是與科學技術的進步分不開的，而科學技術的進步和發展，也是與人才的培養和人才的素質提高分不開的。在新的時代背景和經濟形勢下，高職院校作為培養人才的搖籃，身上就必然要擔負起更重的責任。作為高職院校的教師，更不能放松對人才的培養，要加強自身能力的提升，培養更多有用的人才，使之更好地服務于社會。

（三）創造更完善的科研條件

良好的科研條件是進行科研活動的基礎?，F階段我國高職院校的科研工作面臨比較大的困難就是科研條件不完善。在這種條件下，學校要盡可能的給予幫助，為應用型人才的培養提供更有利的條件和環境。加強硬件設施的投入，保證應用型人才在培養的過程中，能夠開展正常的科研項目和工作；同時學?？梢赃m當的向政府求助，在政策和資金上得到支持和鼓勵，對科研的弱勢項目給予扶持和幫助，更好的幫助高職院校的科研工作，加快培養應用型人才的速度。

高職院校的應用型人才的培養需要腳踏實地，一步一個腳印地向前邁進，這不是一朝一夕的事情，因此在人才的培養上，我們要有足夠的耐心和吃苦的精神，在科研的工作過程中，遇到困難是一定的，我們只有緊緊地跟上時代的腳步，不斷提高自身的能力和水平，才能在人才的培養和發展上取得更大的進步。

參考文獻：

[1]宋嶸嶸.淺議高職院校應用型科研人才的培養[J].中國高?？萍寂c產業化，2010，23（3）：69-71.

[2]韋喬元.高等職業教育應用型創新人才培養體系的構建[J].繼續教育研究，2015，56（10）：98-100.

[3]王立嘉，趙悅品.河北省高職院校經管類專業應用型人才培養模式的研究[J].中小企業管理與科技，2014，26（29）：287-287，288.

[4]牟順海.應用型人才需求調查及高職院校培養機制改革探討-以四川省為例[J].四川職業技術學院學報，2012，22（1）：116-119.