小學高年級語文學習理念

鄭曉華

摘 要：學生在小學階段就已經充分接觸并學習語文，但是由于小學生年齡還小，對于學習并沒有科學的方法與認知手段，因此，讓學生明白學習語文的正確理念是必不可少的。而且在語文學習中，能力的培養才是關鍵。主要分為三個部分來探討小學高年級學生學習語文的理念，并為提高學生的語文能力提供一些科學的學習方法。

關鍵詞：語文教學；語言學習；能力培養；學習理念

一、語文首先是一門語言

在我國現行多年的教育制度中，語文同數學、英語一并被列入三大主科，無論是在課時還是在師資力量上都具有明顯的優勢。這也奠定了語文在教育中的基礎性地位。在小學階段，語文學習主要集中在對最基本的字詞的學習與掌握上，對于學生的閱讀、寫作能力要求較低，尤其是在低年級階段，語文學習重心幾乎為漢字的學習。在高年級階段，當然沒有忽視最基本的字詞的學習，但是會要求學生做閱讀理解，并嘗試寫作文。

需要明確的是，語文雖然如今更像一門學科或專業，但是語文歸根結底是對“漢語”這門語言的延伸，也就是說，語文首先是一門語言。那么，學生在學習語文的過程中要明白這一點。也許對于小學低年級的學生來說，并沒有這種感覺，但是在高年級階段，老師應該逐漸為學生傳達這種思路，要抱著學習語言的態度去學習語文。也就是說，首先要對最基本的漢字有一定的掌握，這是語言學習的基礎。此外，對于漢字的構字法、拼音等要熟練掌握，這樣才能在日后應用的過程中確保準確無誤。學習一門語言要做到聽、說、讀、寫的結合，不僅能夠做到準確認識漢字，還要練習說標準的普通話，流利地大聲朗讀，并且磨煉寫文章的技巧，培養雄厚的文學功底。真正意義上掌握一門語言，絕對不是會說話，能夠正常交流就可以了，而是以上四者的契合，這樣才能為其日后深入地學習其他語言或學科打下基礎，而當小學高年級學生具有一定的學習能力之后，便毫無疑問地構成學生的核心競爭力。因此，抱著學習一門語言的心態去學習語文是必要的，也是大有裨益的。

二、語文不僅僅是一門語言

前文提及語文歸根結底是一門語言，然而，學習語文的過程中，除了語言層面的學習之外，還需要更多其他的內容來將學習到的基礎知識加以運用，從而真正發揮語文的作用。這里的其他內容是指理解與寫作的能力。

1.理解的能力

在小學高年級階段，在學習語文的過程中，學生提高理解能力的直接方法就是閱讀理解的練習。實際上如今的閱讀理解，學生更多地單純理解為閱讀，然而，理解或者說理解能力才是最重要的，也是進行閱讀理解練習的最終目的。學生的理解能力提高了，語文水平自然就提高了。而且，我們進行語文學習、語文教育的最終目的將學生培養成合格的、有能力的人才，并不是單純地為了提高成績。當然，成績也是很重要的一方面。學生的理解能力提高了，首先在日后的為人處世方面可以更加從容，這并不僅僅是在小學階段，在日后的深入學習或工作階段都是至關重要的。在受教育階段，擁有較高理解能力對學生學習其他學科是大有裨益的。在小學高年級階段，可以說，語文的水平幾乎決定了除數學以外的其他學科的水平，而且這種現象初高中表現得尤為明顯。那么小學高年級的學生應該首先認識到語文學習對于提高理解能力的作用，然后還需要持之以恒地去提高。

2.寫作的能力

寫作實際上就是將腦中的思想或感想記錄下來的形式。然而這一看似簡單的形式卻往往難倒一批又一批學生，也就是說很多學生對于寫作非常苦惱，尤其是小學剛剛接觸寫作的學生來說。但是寫作能力是必須掌握的，這主要依靠后天的不斷練習，學生同樣應該將其視為一種能力，并且要有意識地加以訓練，最好的辦法就是多讀、多思考、多練習。學習語文實際上并沒有什么捷徑可走，每一個語文成績突出或能力出眾的學生背后，都有大量的練習為基礎。

三、學習語文的科學態度

語文既是一門語言，同時又超越了語言本身，從而上升到能力的高度。那么，小學高年級階段的學生應該如何學習語文？或者說學習語文的科學態度有哪些？

1.基礎要打牢

這是一個老生常談的問題，以英語為例，學生在學習英語的過程中，首先要學習英語字母，然后將字母組合成單詞，再將單詞按照一定的語法規則組成句子，句子再構成文章。在這個過程中，單詞可以說是一切的基礎，學英語不背單詞可以理解為天方夜譚，是不可能掌握這門語言的，沒有這個基礎，再多的技巧都是空中樓閣。語文學習也一樣，盡管中國學生有充分的語言環境，但是對于基礎知識也一定要牢牢掌握好，這樣才有可能掌握漢語這門語言，從而熟練運用。

2.要注重提高語文能力

這里的語文能力主要是指理解能力。理解能力可以簡單與情商等同，它有多么重要，可以說當今社會，情商的重要性要遠遠高于智商的重要性，一個理解能力強的人，可以明白他人的需求。能夠想他人之想的人，是可以創造出更多的需求與財富的人。智商同樣非常重要，但是讓別人感到舒服與尊重是這個社會進步的趨勢，由此可見，理解能力非常重要，學生要著重培養。

總之，對于小學高年級的學生來說，學習語文要有正確的理念指導，認識到語文的雙重性，重在提高理解能力與寫作能力，這樣不僅可以為日后的語文學習奠定基礎，而且更重要的是，提高了語文能力，對于日后的個人發展也有很重要的作用。最后，利用好充裕的時間，多讀，多想，多去思考并理解作者的情感與意圖，點滴地積累后才能創造非凡的成就。

編輯 薄躍華