假裝不懂

□ 潘玉毅

我是個不怎么聰明的人。我的妻子就常常說我：“你怎么那么笨呢，給你說過好幾回的事情總是記不住。”每當這時，我就嘿嘿地笑著。

其實，有時候我并不是真的不懂，而是假裝不懂。

這種假裝與世故無關，更不是為了扮豬吃老虎，而是在無傷大雅的前提下，讓人顯顯他們的聰明才智，增加點自信。我們或許可以將它視作一種善意的謊言和偽裝。

打個比方說，當我們在與長輩聊天的時候，發現他們的話里有許多漏洞，與客觀實際不相符。如果我們就此打斷他們的侃侃而談，說出真相，固然可以糾正他們的錯誤，可也容易讓他們覺得很沒有面子，回頭你再想同他們聊點別的什么，他們大概也很難再提得起興趣了。所以，就算他們說得有什么不對，只要不是什么原則性的問題，就不要去戳穿了吧。

我們要學會給長者留面子，也要學會給孩子留面子。給前者留面子是為了表達我們的尊重，而給后者留面子是為了體現一種平等，我們必須拒絕用成人世界的經驗去評判小孩子的想象是否科學——這樣更有利于他們的健康成長。

對于一個人的成長而言，鋒芒畢露未必是件好事。與人相處，首先要學會藏峰。如果人人都像刺猬一樣，把自己的優點裝束得像根尖刺，便很難融入于團體之中。

更何況，每個人都有自己擅長和不擅長的東西，也有自己懂和不懂的物事。孔子說過：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”就算你讀過很多的書，有很好的學問，但論手藝，你未必比得過一個磨剪子的人。這就是“尺亦有所短，寸亦有所長”的道理。那些綜合素質不及你的人，未必沒有可以超越你的地方，這就敦促我們時時刻刻保持謙遜的態度，好好學習。

每個人都有不懂的東西，也應該保持虛心求教的姿態。

假裝不懂有時也是為了避免不懂裝懂。不懂裝懂只會讓人變得越來越蠢，因為裝著裝著自己也信以為真了，那些不懂的問題也就永遠找不到答案了；而懂裝不懂，可以從其它側面印證自己對某一件事的看法。所以，當別人在講一段并不完全正確的話時，你又何妨聽他講，他講的話題你若知道，就當重新溫習了一遍，他講的你若不懂，便是學到新的知識了。