傳統高等教育在MOOC影響下的發展方向研究

張麗萍+王霞

摘 要 MOOC的發展與興起給傳統高等教育帶來巨大影響。從實際情況來看，MOOC在名校權威和市場發力兩個方面對高校教育帶來巨大沖擊。在此形勢下，國內高校普遍感到前所未有的壓力。MOOC對高等教育的影響是雙重的，既有機遇也有挑戰。研究普通高等院校在名校和MOOC的雙重壓力下，如何在機遇和挑戰面前站穩腳跟、取長補短，取得長足的發展。

關鍵詞 MOOC；MOOC在線教育；高等教育；

中圖分類號：G640 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）22-0053-03

Development Direction of Traditional Higher Education under Influence of MOOC//ZHANG Liping， WANG Xia

Abstract The development and the rise of MOOC brought huge im-

pact to the traditional higher education. Look from the current deve-lopment situation， MOOC shock wave mainly from two aspects of education in colleges and universities. In this situation， the domestic colleges and universities generally felt the unprecedented pressure. MOOC impact on higher education is twofold， both opportunities and challenges. Especially to ordinary schools， how to gain a foot-hold in front of opportunities and challenges complement each other，

and achieved rapid development， is the research emphasis of this article.

Key words MOOC； MOOC online education； higher education

MOOC（Massive Open Online Course）即“大規模開放式在線課程”，因其大規模和開放性等特點，被稱為一種以大規模參與和開放訪問為目的的在線課程。針對MOOC，既可以將其看作遠程教育的最新發展，也可以將其看作鑒于資源推崇的開放教育理念的新發展。雖然在進行設計時MOOC和傳統課程之間有共同之處，但是MOOC課程并不會提供學分。不過為了完成認證，MOOC也能夠對學習進行評估。

1 國外、國內研究現狀

當前，國外對MOOC的研究很多，并且其研究的重點主要集中在學習者和教師的體驗和評價等方面。相比于國內的研究工作，國外學者進行的研究工作更加細致。與國外理論研究工作并行的是，MOOC在美國教育中已經得到應用，并且其規模也在不斷發展壯大，如自2012年Coursera、

edX以及Udacity在美國建立以來，在短短的時間內便獲得迅速發展。這3家MOOC平臺，在課程內容、互動方式等諸多方面都有十分明顯的特點。在這3家平臺中，Coursera和edX的規模最大，并且與其開展合作的大學從美國擴展到亞洲和歐洲。

從我國國內MOOC的建設情況來看，除了有張有朋等人在國內建立的第一個MOOC平臺——“過來人公開課”之外，當前我國很多高校已經加入或者正在加盟MOOC平臺，或者是以學校為主，建立自己的MOOC平臺。如國內的香港大學、北京大學、上海交通大學等一些高等學校都已經陸續加入edX平臺和Coursera平臺。其中，北京大學已經在edX平臺中上傳4門課程，在Coursera平臺上傳6門課程。這些都表明MOOC的快速發展有可能會引發全球高等教育變革，并且我國高校已經邁出自己的步伐。

針對當前MOOC在全球范圍內的快速發展，我國教育部門和各高校十分重視MOOC教學平臺的發展，這將給我國教育帶來巨大的變化，將會促使高等教育模式的變革，推動我國事業發展。復旦大學副校長陸昉認為，MOOC的意義并不在于對學校外部優質教學資源的分享，而是主要集中在對切實發生在大學肌理深處的“教學改革和新的教學模式的探討”。必須充分認識到MOOC的意義不僅僅是簡單地將一門課程放到網絡中，也不是對其進行簡單的組織就可以完成。

2 MOOC在線教育對傳統高等教育的影響

MOOC的出現及其快速發展，對傳統教育模式帶來巨大的沖擊。借助于現代網絡技術，依靠能夠上網的設備就可以完成學習和在線授課，在以往的教學中是很難想象的。所以MOOC對高等教育的影響是兩面的，既有促進也有挑戰。傳統高等教育在機遇和挑戰面前如何站穩腳跟，取長補短，取得長足發展，是一個值得研究和探討的問題。

MOOC幾乎不收費的政策給對傳統高等教育巨大沖擊 MOOC不收費或者收十分少的費用，就可以將優質的教育資源傳輸給需要的人群，這樣使那些消費不起高等教育的人群能夠獲得平等的學習資格，學習自己需要的內容，而學習者需要的僅僅是能夠上網的設備。在未來的發展中，隨著MOOC技術的不斷成熟，其所提供的服務也會變得更加完善，MOOC將有可能進軍現有高校的傳統高端市場——學位授予。一旦MOOC的學習者能夠通過MOOC平臺學習完成相關的課程并且獲取證書，這些證書被社會認可，MOOC將會對現代高校教育造成劇烈的沖擊。

MOOC將會引起全球高校間的優勝劣汰現象 MOOC的盛行全靠學習者的認可，學習者喜歡的課程可以繼續保留，不喜歡的課程將會被淘汰。大部分學習者參與MOOC的原因是高校的名氣，這使得知名高等教育機構的影響力進一步擴大，而小名氣的本土高等教育機構就會漸漸失去競爭力，若沒有合理有效的教學改革，必將慢慢消失。

MOOC推動了傳統教學模式改革 作為一種新的教學手段，MOOC的應用促進對傳統教學方式的變革，其應用革除了傳統教學方法中存在的問題，并為提高學校的教學質量發揮了十分重要的作用。針對MOOC在教學中的應用，北京大學汪瓊教授提出平行、重合和先交三種模式。平行模式指的是在學校內正常開設課程，學生在完成課內學習之后，去網上尋找內容相似的MOOC課程學習。重合模式指的是直接使用MOOC進行課程教學工作，如在教學工作中允許學生選修MOOC課程，并且承認MOOC課程學分以及其他模式。相交模式指的是將MOOC課程作為教學資源引入教學中，但以學校課程為主。這三種模式深刻反映了MOOC對當前教學工作的影響和介入。

MOOC將使得傳統高等教育的課程評價體系發生變化 傳統高等教育教學質量的評價一直是自上而下的。對教師來說，一門課程的好壞，由上層的專家、領導說了算的，學生對課程的意見很難得到體現。這樣導致在進行課程建設過程中主要是按照一部分教育專家的標準和意見進行，在課程建設上忽略了學生的學習需要。而MOOC是把課程的每一個細節都公開在網上，質量好壞由對課程有過深入了解的學習者來評價，其中大多數是學生。這樣在MOOC平臺中就出現一個十分有趣的現象，即MOOC負責人的平均年齡和職稱要比精品課低。

3 傳統高等教育在MOOC影響下的發展方向

面對MOOC對高等教育帶來的影響，傳統高等教育是該按照傳統的人才培養模式繼續培養國內學子，還是逐步轉變培養目標和培養方法，以適應新形勢下人才培養要求？答案是肯定的。在MOOC發展日新月異之際，國內不同級別傳統高等教育應該結合MOOC在線教育的不足，及時轉變培養目標和培養方案，互相取長補短，找到一條適合自己長遠發展的必經之路，才是傳統高等教育的出路所在。

MOOC將使得傳統高校的學校職能發生變化 教育部近年最大的一個動作，就是部分本科院校將轉為應用技術型大學（據說大概有600多所，約占全國本科大學的2/3）。所以，不妨將高校直接分成兩類：研究型和應用型，以此為著力點，分析MOOC可能會對高等教育帶來的變化。高等學校是搞科研還是教學，一直難以取舍，因為科研成果決定學校的排名，所以科研本應該受到重視。但大家都知道，教學搞不好，不可能為社會輸出大量的科技人才。所以研究型大學的評價體系多大比例指向教學，教師用多大精力教學，是很難把握的。

MOOC給喜歡教學而科研能力欠缺的教師一個空前絕后的機會，通過自己精心設計和制作的MOOC課程取得可喜的成績，而且也提升了學校的名氣與人氣。比如翁愷老師的課開起來后，指定教材在各大網站很快售罄。這樣的教師以后也不用再糾結，加足勁搞MOOC教學就可以。

MOOC將促使高校對從事MOOC教學的教師進行合理評價 教學評價在高等教學改革中占有十分重要的地位。高校教學在引入MOOC的同時，必須對教學評價進行合理設計。其中教學評價的內容主要可以分為兩個方面。

1）要對教師的工作量進行科學評估。教師建設MOOC課程，特別是對于跨學科、跨校的MOOC課程，需要花費大量的時間和精力，并且選擇修習MOOC的學生很多，因此，相對于小班教學工作，教師需要投入更多精力。這就要求學校必須對教師的工作量進行科學統計，發揮教師的積極性。

2）對教學效果進行評價。站在客觀的角度上對MOOC教學進行評價，可以實現優勝劣汰，發揮MOOC在教學中的作用。

MOOC將引發高校課程建設與教學改革 MOOC教育幾乎不收費或者收很少的一部分費用，學習者足不出戶就可以享受國際頂尖課程資源，深化高校課程建設與教學改革迫在眉睫。若高校的課程建設與教學方法不做任何改變，必將遭到淘汰。隨著MOOC的快速發展，教師應該重點加強現代教育技術應用水平，把握教學資源和教學技術融合的趨勢，如果能夠運用到教學中，就進行大膽嘗試。

MOOC將使得傳統高等教育理念發生轉變 MOOC已經演變為世界范圍內高等教育教學的一種全新方式，并且這種方式正在對傳統的學習形態和個體學習方式造成根本性的改變，不僅給教育技術手段，也給教育觀念、體制方式和人才培養過程帶來深刻的影響和挑戰。如果在現代教育發展過程中，高等學校不學習和利用這種新出現的事物，其在發展中將會逐步被取代，是MOOC也可能是其他先進的教育模式。為了推動我國教育事業的快速發展，我國應該將MOOC納入高等教育發展規劃中，積極參與MOOC發展，引入網絡支持教學互動與適應性評估，滿足個性化需求，積極聯系實踐企業和基地，努力做好MOOC教學所欠缺的實踐教學環節。

4 總結

本文簡單介紹了MOOC的國內外發展狀況，從4個方面分析了MOOC對國內傳統高等教育的影響，并對傳統高等教育的發展方向提出相應的建議。但是在進行理論研究的過程中，缺乏理論與實踐相互結合，這是在今后的研究中需要完善的方面。參考文獻

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