借力戶外游戲，培養(yǎng)和合康康小能人

陳錦繡

摘 要：游戲是幼兒園的基本活動，是孩子生命中迸發(fā)的激情。一塊瓦片、一粒石子、一根竹簽、一條泥濘的小路，乃至一個小山坡，幾塊梯田，陪伴了我們這一代人的所有童年。那時的我們，在大自然給予我們的游戲中，健康快樂地游戲著、成長著。然而，現(xiàn)在的孩子他們走的大馬路是平坦無波的；玩的玩具是高科技制造的；跑的人工草坪是柔軟彈性的......感受不到大自然里泥土與青草的甜香、聆聽不到蛙鳴蟲吟鳥叫、欣賞不到蝶舞蟲爬蜂飛的機(jī)會，用一顆純真好奇的心靈去探索大自然的奧秘并享受其中的樂趣的機(jī)會少之又少。我本著回歸自然，回歸本土的理念精神，將幼兒園獨(dú)一無二的小山坡，融合橡膠小鎮(zhèn)及農(nóng)村特色的游戲材料，旨在讓孩子在自然綠色生態(tài)的環(huán)境中，在體驗(yàn)戶外拓展游戲中，促進(jìn)其身心健康快樂地成長，培養(yǎng)和合康康小能人。

關(guān)鍵詞：借力 戶外游戲 小能人

一、多種形式，創(chuàng)設(shè)不同游戲區(qū)域

游戲是孩子快樂地源泉。在孩子眼中，幼兒園的生活就應(yīng)該是充滿快樂的。我們利用特有的優(yōu)勢，在初期我們以發(fā)展技能為目的，將場地劃分為：投擲、鉆爬、平衡、走跑跳等基本拓展區(qū)域，同時，為了增強(qiáng)游戲的趣味性，提高孩子參與游戲的積極性，我們嘗試以“綠野仙蹤”的童話為主線，將戶外活動來劃分為翡翠城、黃金之路、桃樂絲的家等六個區(qū)域。在我們創(chuàng)設(shè)的不同拓展區(qū)域，在不同的拓展游戲中，孩子們最初會探索場地上固定設(shè)施的玩法。漸漸地他們會發(fā)現(xiàn)：原來，草地上的圓筒是可以用來爬的，也可以用來踩的，更或者是用來平衡走的；通往翡翠城的道路是有直線攀爬的，曲線繞行的，匍匐前進(jìn)的，總之是要克服重重困難的；“桃樂絲的家”就是一個充滿挑戰(zhàn)的小小野戰(zhàn)軍實(shí)踐基地等等。孩子們在充滿童話情境的世界里，不斷地摸索、體驗(yàn)，滿足了自身的探索需求；在貼心的流動茶水站里，自主地滿足了自身的身體需求；在特有的拓展場景里，滿足了自身的心理需求，以此來達(dá)到身心同步的健康發(fā)展，培養(yǎng)和合康康小能人。

二、形式多樣，培養(yǎng)和合康康小能人

1.體驗(yàn)式拓展游戲

在游戲中，讓孩子學(xué)會面對各種問題的勇氣和解決問題的能力。在通往“桃樂絲的家”的路上，我們特意設(shè)置了一塊高4米，寬3米，與地面成135°角的滑梯。在滑梯的上空我們只懸掛了兩根繩子。最初，孩子們面對著這樣的滑梯，有著膽怯，有著退縮。慢慢的，他們會嘗試著借助繩子來上行或下滑；再后來，孩子們會借用其他的墊子徒手向下滑......他們克服了心理的膽怯，玩法層出不窮。其實(shí)給孩子一塊石頭，只要我們給予他們充分地時間，靜下心來，慢慢等候，他們就會給我們帶來意想不到的效果。現(xiàn)在的孩子是家里的一塊寶，在他們的身上會有“公主（王子）病”，往往表現(xiàn)為以自我為中心，自私自利，遇到困難不是耍脾氣，就是退縮。在我們創(chuàng)設(shè)的“綠野仙蹤”旅途中，他們會遇到各種各樣的障礙和困難，但是他們卻要通過不斷地嘗試和努力才能夠完成任務(wù)。在游戲中，你會不斷地聽到孩子傳出來的聲音：“別怕，我來拉你！”“來，你的小眼睛向前看，小手放平穩(wěn)，小腳一步一步向前跨！”“來來來，我扶你！”這些稚嫩的聲音里，我們會發(fā)現(xiàn)：他們已經(jīng)有一部分的人在游戲的過程中獲得了成功的體驗(yàn)，洋溢在他們臉上的是快樂、幸福的笑臉！

2.階梯式自主游戲

孩子的年齡不同，對游戲的需求也不同，因此我們嘗試以階梯模式展年齡段的戶外自主游戲，以滿足不同孩子的不同發(fā)展需求。

小班——戶外自主游戲 對于小班的孩子，我們的游戲形式是初期以班級為單位，提供場地、材料，開展一些自主游戲。我們著重于培養(yǎng)孩子的興趣為主，主張讓孩子在和樂的戶外自主游戲中，能夠無拘無束地參與活動，產(chǎn)生愉悅的情緒，激發(fā)他們的好奇心和對活動的興趣，增強(qiáng)孩子的自主性和自信心。

中大班——戶外大聯(lián)動 這是一個借力拓展游戲，所開展的真人cs游戲。在這個游戲中，我們設(shè)置的區(qū)域是小小訓(xùn)練營-----小小野戰(zhàn)營----沙漠之謎-----水域之戰(zhàn)四大戶外活動區(qū)。

比如以中班年齡段為單位的“小小訓(xùn)練營”，有發(fā)展幼兒爬的（往上爬，匍匐爬）、走（走高低不同、難度不同的平衡木，讓讓幼兒可以根據(jù)自己能力的不同，自主選擇）、跳（彈跳，拍打）、拉（拉小車）、投擲（利用廢桶、石頭、紙球）、還利用各種材料的組合，讓幼兒在玩中發(fā)展幼兒的動作。最后玩累了孩子們自然的旁邊的輪胎上休息一下，聊聊天玩玩辦家家。

又如以大班年齡段為單位的“小小野戰(zhàn)基地”。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以小山為活動基地，選擇到這塊場地的大班孩子，在教師的引導(dǎo)下，分為兩個方陣，孩子們戴上帽子、扛著機(jī)關(guān)槍、揣著手雷，遵守著實(shí)時的規(guī)則開戰(zhàn)。在我們的快樂玩沙區(qū)里，孩子們戴上工作帽，用推車、鏟子，PVC管，挖渠道，建城堡，活動快樂的進(jìn)行著。

3.闖關(guān)式主題游戲

游戲需要一定的挑戰(zhàn)性，才能讓孩子越玩越開心，越開心才越會玩。我們每月安排一周的時間讓孩子玩闖關(guān)游戲。此闖關(guān)游戲包含了童話開心樂、藝術(shù)小天地、智力大比拼、勇敢小能人、康康小能人等情境，游戲涵蓋各個領(lǐng)域，每個情境目標(biāo)都分為低中高，以供不同能力的孩子所選擇。幼兒園為孩子提供一張游園卡，要求孩子在四天之內(nèi)必須完成所有的大闖關(guān)，第五天的時候由各教師進(jìn)行游戲分析，總結(jié)，擬定下月闖關(guān)游戲計(jì)劃。

和合康康是讓孩子在和諧合作的游戲中，獲得身心全面健康地發(fā)展，是我們追尋的終極目標(biāo)。在各種戶外自主游戲中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)慢慢地學(xué)會了將“快樂體驗(yàn)”升華為積極、樂觀的品質(zhì)，獲得身體和心理的全面發(fā)展。