苗成蕓

摘 要：大學是培養(yǎng)人才，向學生傳授知識的地方。大學的安全問題不只是和學校的發(fā)展有直接的關系，它還會影響國家的長遠發(fā)展。高校作為當今教學體系的重要組成部分，做好校園內的安全管理工作有十分重要的意義。隨著社會發(fā)展，很多新鮮事物涌現出來，在時代前進的步伐下，學校的安全管理面臨著很多挑戰(zhàn)，所以高校只有意識到安全宣傳進行中的思想教育工作重要性，只有這樣才能為學生未來的健康成長保駕護航。本文從影響安全管理的學生自身原因入手，分析了安全宣傳進行中的思想教育工作的重要性。

關鍵詞：安全宣傳 學校 思想教育 重要性

目前，高校的安全宣傳工作做的還不到位，當學生在遇到自然災害和社會安全事件時沒有最基本的應對能力和安全意識。目前，高校的安全教育問題應該有目的的應對社會生活中出現的問題，要讓學生意識到生活中存在的一些安全隱患，積極培養(yǎng)學生的安全意識和科學的應急方法。[1]

一、影響安全管理的學生自身原因

1.法律意識淡薄

一是缺乏自我保護能力，容易遭到侵害；二是有的學生不能清醒認識到違法犯罪的嚴重性，即使犯了法，也認為只是做了錯事，從而放縱自己的違法犯罪行為，加上學校、家庭沒有及時跟蹤教育，導致反復作案。有的學生為“哥們”講義氣，成群結隊去打架。違法犯罪了卻認為自己在玩玩，沒什么大不了的，大不了拿錢了事，法律意識不高。[2]

2.缺乏自制力

大學生在處理人際關系方面還存在一些問題。因為大學生都是從高中升上來的，所以大學生在處理人際關系方面沒有經驗，他們在和同學相處過程中難免會發(fā)生摩擦，從而出現人際關系不和諧的局面。大學生的三觀概念還不清晰，在一定程度上致使學生的自控力相對弱些，在特殊環(huán)境下，有時會做出偏激的舉動。有時朋友之間的存在崇拜思想，比闊氣、比排場，他們內心中的自私自利心態(tài)逐漸暴露出來。

3.安全意識不強

因為大學是學生成長的關鍵階段，他們的心里安全意識還不高。許多大學生安全意識淡薄，校園的安全教育由于局限性，更新不及時，內容不全面，學生在許多方面的安全意識模糊，例如文化安全，國家安全知識等。大學生也缺乏理性分析，對許多知識面掌握度不足，容易導致安全事故發(fā)生。而且學生還沒有一個成熟的思想，有時會出現逆反心理，經常不聽從老師的建議，獨自在教室或者宿舍吸煙或者使用違規(guī)電器，導致安全事故的發(fā)生。[3]

4.心理壓力大

目前，大學生越來越多，怎樣才能在競爭中脫穎而出，是每一個大學生進入大學需要思考的問題。面對就業(yè)壓力和激烈的市場競爭，他們只有不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，往往忽視發(fā)泄自己的壓力。在這種環(huán)境下，遇到一些小事有可能會做出極端行為。大學生在學習階段心理壓力大，對未來產生迷茫，從而出現焦慮心理，影響了日常的學習和生活，導致有些學生出現尋釁滋事等不良情況。

二、安全宣傳進行中的思想教育工作重要性

為了適應社會對人才的需求，大部分高校把教育的中心放在提高學生知識上面，沒有認識到安全教育的重要性。近年來，學生被侵害或者侵害的案件經常發(fā)生，所以有必要讓他們掌握一些法律和自救方面的知識，這樣，他們就能采用恰當的方法保護自己的安全，發(fā)生危險時能夠科學、有效的互救或者自救。我國學校對學生安全教育的宣傳意識還不高，還沒有形成系統化、制度化，因此有必要深入研究安全教育的重要性。

安全宣傳進行中的思想教育工作有助于教師和學生，學習和社會之間的思想觀念一致，在一定程度上有助于增強學生意識方面的意識。為學生樹立一個健康的人生觀和價值觀，將學校的安全管理工作和國家的安全管理工作結合在一起，讓學生能夠自覺做自己應該做的事情，在生活和學習上端正自己的態(tài)度，糾正一些不好的習慣，為推動社會發(fā)展進步貢獻自己的力量，從而實現安全宣傳的目的。而且教師進行思想教育過程中告訴學生什么事情能做、什么事情不能做，讓他們知道什么是正確的，什么是錯誤的。教師要正確對待安全宣傳進行中的思想教育工作的重要意義，更好地幫助學生解決社會生活中遇到的問題。

教師對學生進行思想教育，在一定程度上能化解學生之間的沖突。在大學的校園生活中，學生之間出現誤會和摩擦很正常，但是這些誤會和摩擦不能及時解決，日益積累矛盾就會不斷升級，從而引發(fā)更大的矛盾和沖突。教師對學生進行思想教育不只是為了讓學生端正自己的思想去解決生活中出現的誤會和摩擦，能幫助學生選擇正確的方式解決同學間的問題，對學生進行及時、有效的心理輔導和幫助，有助于平復學生的心情，避免發(fā)生安全事件。教師在安全宣傳進行中的思想教育工作能提高學生綜合素質。要維護學校的安全秩序，避免出現校園事件，要讓學生有一個穩(wěn)定的心理情緒。教師在對學生進行思想教育時要充分發(fā)揮學生自身的優(yōu)勢，不斷提高學生的安全意識，從而保證教師安全教育工作的順利開展，從而促進學校長遠發(fā)展，增強學校文化水平，讓學生在一個健康的環(huán)境下生活、學習。而且大學生處在一個感情比較豐富的時期，學校加強思想教育能有助于學生疏導自己的情感，不斷塑造自己的人格。思想教育主要是借助心理健康課程，不斷幫學生樹立自信，發(fā)揮個人能力，從而讓學生有較強的社會責任感，最終為學校開展安全宣傳工作奠定良好的基礎。

結語

教師對大學生進行思想教育，讓他們認識到安全意識的重要性。不斷增強大學生自我保護意識和能力，從而有助于提高整個國家的安全意識，有利于構建和諧的社會環(huán)境，建立穩(wěn)定的社會秩序。教師在對大學生進行思想教育，培養(yǎng)他們安全意識不僅有助于學校長遠發(fā)展，還有助于學校整體教育事業(yè)發(fā)展，進而為構建社會主義和諧社會打下堅實的基礎，有助于維護社會秩序。從安全教育教學過程中總結安全知識，不斷提高大學生綜合素養(yǎng)，是高校成為一個科學育人的地方，有助于高校安全教育事業(yè)良性發(fā)展。

參考文獻

[1] 竇穎梅.加強安全宣傳教育護航學生生命之舟[J]，論壇，2015（09）：45-48.

[2] 肖燕.高校社區(qū)環(huán)境下大學生安全教育模型構建問題研究——以深圳職業(yè)技術學院為例[D]，南京大學，2011.

[3] 陳志輝.高校校園安全長效機制的研究[D]，南京航空航天大學，2011.