解讀高校學生的思想政治管理與價值觀樹立的關系

張智夫

摘 要：隨著社會的不斷進步和科技的不斷發展，社會各界對人才也有了全新的要求。同時社會的飛速發展也容易對高校學生造成影響，導致其在確定今后發展方向的過程中出現許多障礙，這主要與高校的思想政治管理質量低下有關。本文通過查閱相關資料，簡要介紹了高校學生思想政治管理現狀以及高校學生思想政治管理與價值觀樹立的關系，以期為我國高校學生的全面發展提供有價值的參考。

關鍵詞：高校學生；思想管理；價值觀；樹立；關系

一、高校學生思想政治管理現狀

傳統思想政治管理方法在當代社會中已經漸漸失去作用，而在新課改全面實施之后，我國高校思想政治管理局面得到有效改善，其在傳統思想政治管理的基礎上新增了一些內容。通過對目前的思想政治管理方式進行分析，可以將其分為思想道德、遵紀守法以及政治覺悟等相關方面。高校在改善思想政治管理工作時主要分為三種方式：①完善課程體系，將思想政治管理相關內容融入教學中；②積極開展講座，通過邀請外來專業人士或本校優秀思想政治教師開展講壇教學；③由于學生個體情況不同，思想政治管理對每個人所發揮的效用也有所差異，因此高校通常會對思想觀念出現問題的學生采取特殊措施，如由專門的教師對其進行輔導[1]。

二、高校學生思想政治管理與價值觀樹立的關系

1.思想政治管理是學生樹立正確價值觀的基礎

確立價值觀并不是一朝一夕能夠完成的事情，也不是單單依靠開展思想政治工作能夠完成的事情，如若不重視思想政治管理工作，只會使學生的狀況變得越來越糟。尤其當今社會的發展理念已發生很大變化，經濟體制也有所變革，大多數學生的生活質量都有所提升，對物質的追求也在不斷提高，甚至在此過程中有些學生會走偏路，做出違法亂紀的事情。因此，在今后進行思想政治管理工作時，不應一味對學生灌輸理論知識，而是充分為學生提供實踐機會，并針對學生個人實際情況進行單獨輔導[2]。

2.樹立社會主義核心價值觀為高校思想政治管理工作提供更為明朗的發展方向

個體不同看待事物的角度會有所差距，由此會出現價值觀念不統一的情況。身處高校的學生身邊只有其他同學和教師，除此之外，關系到學習以及日常消費水平等因素也成為學生確定以及衡量價值觀的重要標志。如部分學生認為，要想體現自身價值，關鍵是提高學習成績；有些學生認為，能夠得到其他人的認可，即為已確立價值觀等。學生的各項衡量標準均有其道理，教師不應一味打擊學生，而是應該根據學生的思維走向對其進行指導。因此，在今后的高校教育中，應充分實現“教師為主導、學生為主體”的教育理念，如此才能 為開展思想政治工作確立更加明確的方向[3]。

3.高校思想政治管理與價值觀樹立是統一的關系

若學生的價值觀足夠明確，正確，其思想品質一定不會差，而思想品質佳的學生在確立價值觀方面也有獨特的優勢，可見兩者之間有著相互影響的某種關系，兩者均能夠對學生今后的學習、工作、為人處世等方面產生積極影響。因此，今后高校應除了開展思想政治管理教育外，也要采取其他方式來指導學生如何樹立正確價值觀。當今科技如此發達，學校可以利用音頻、視頻等形式向學生宣傳此方面內容。同時，輔導員應參加適當培訓，使自身能力得到全面提升，如此才能更好地發揮教師的表率作用。

總之，學生由于長期受到學校教育以及教師和家長的保護，導致其在諸多方面均缺少足夠明辨是非的能力，學生缺乏自制力、分辨力等能力，在今后的學習和工作中難以時刻保持本心。鑒于此，我國各大高校應不斷加大思想政治管理工作力度，為學生提供更優質的教學服務，使學生樹立正確的價值觀和人生觀。為了有效提升其效果，應為學生提供足夠的實踐機會，使學生做一個對社會有用的人。

參考文獻：

[1]王慧媛.高校學生的思想政治管理與價值觀的關系研究[J].佳木斯職業學院學報，2015（3）.

[2]趙惜群，蘇 劍.網絡文化對大學生核心價值觀的影響及對策[J].當代教育理論與實踐，2011（11）：102-106.

[3]焦小英.慕課背景下高校社會主義核心價值觀教育的困境與路徑[J].當代教育理論與實踐，2016（4）：125-128.