淺析山西陽(yáng)曲縣地方普通話的聲母變異

王 利，張 慧

(長(zhǎng)治學(xué)院 中文系，山西 長(zhǎng)治 046011)

陽(yáng)曲隸屬山西省太原市，地處太原市的北部以及忻定盆地和晉中盆地之間。陽(yáng)曲方言屬于并州片的晉陽(yáng)小片[1]。陽(yáng)曲普通話即所謂的“陽(yáng)普”，是陽(yáng)曲縣人們?cè)趯W(xué)習(xí)普通話過(guò)程中帶有方言色彩的地方普通話[2]。

一、發(fā)音人的基本情況

本次共調(diào)查了36人，調(diào)查項(xiàng)目涉及性別、年齡、受教育程度、出生地、職業(yè)等要素[3]。具體情況見(jiàn)下表1-4。

表1 發(fā)音人情況

發(fā)音人職業(yè) 受教育程度 年齡 性別 出生地10 企事業(yè)單位工作人員 本科及以上 28 女 大同11 工人 初中 22 男 本地12 商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員 大專(zhuān) 27 男 本地13 個(gè)體業(yè)主 本科及以上 22 男 本地14 學(xué)生 高中 18 女 本地15 其他 高中 50 女 本地16 企事業(yè)單位工作人員 高中 25 女 本地17 學(xué)生 小學(xué) 12 女 本地18 商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員 高中 29 女 本地19 其他 高中 33 女 本地20 企事業(yè)單位工作人員 本科及以上 32 女 本地21 公務(wù)員 大專(zhuān) 48 男 本地22 公務(wù)員 本科及以上 34 女 山西大同23 教師以外的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 大專(zhuān) 24 女 本科24 教師以外的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 大專(zhuān) 23 女 本地25 企事業(yè)單位工作人員 高中 20 女 本地26 個(gè)體業(yè)主 高中 46 女本地(太原市區(qū))27 不在業(yè)人員 初中 56 女 本地28 企事業(yè)單位工作人員 本科及以上 24 女 交城縣29 商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員 本科及以上 34 男 本地

發(fā)音人職業(yè) 受教育程度 年齡 性別 出生地30 企事業(yè)單位工作人員 大專(zhuān) 24 女 本科31 學(xué)生 高中 18 男 本地32 學(xué)生 本科及以上 18 女 本地33 工人 高中 34 男 本地34 企事業(yè)單位工作人員 本科及以上 38 女 本地35 教師 高中 58 女 本地36 個(gè)體業(yè)主 高中 54 男 本地

表2 性別、年齡段、出生地

表3 職業(yè)

表4 文化程度

二、陽(yáng)曲縣地方普通話的聲母變異

(一)調(diào)查結(jié)果分析

聲母在調(diào)查方面分為了兩組，在之下又分為了六組，統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果如下表：

表5 聲母

由以上數(shù)據(jù)得知，首先，將近50%的被試均能夠?qū)⑦@些易混聲母完全分得清楚，其中舌尖后zh、ch、sh和舌尖前z、c、s混合在一起時(shí)，完全分得清楚的人數(shù)不到50%；其次，完全不分中，這些聲母中被試所占的比例在10%‐20%之間，其中r聲母則有例外，有25%的被試都將r讀為z，5.56%則部分時(shí)候能夠讀準(zhǔn)音，B這種情況中，8.33%讀成零聲母，19.44%也將r讀為z；最后，部分分得清楚中，被試所占的比例為20%左右，且在調(diào)查問(wèn)卷過(guò)程中，不少被試表示部分分得清楚出現(xiàn)的情況大多是因?yàn)榫o張受方言影響或被試本身不清楚這個(gè)字的平翹舌音。

1.年齡差異

表6 聲母的年齡差異

上表中，年齡段在12-20歲的人群中，聲母完全分得清楚情況除平翹舌音混合占57.14%以及s聲母占85.71%之外，均能夠100%的完全分得清楚，完全不分的在學(xué)生當(dāng)中所占的比例為0，部分分得清楚當(dāng)中除s聲母占42.86%，和平翹舌音混合占14.29%之外，其余的比例均為0，可見(jiàn)學(xué)生由于學(xué)校環(huán)境以及教學(xué)等條件的影響，在聲母辨正方面表現(xiàn)較為良好；

年齡段在21-35歲的人群中，完全分得清楚這一欄在s聲母的讀音方面有一定問(wèn)題，占44.44%，除此之外均占60%以上；完全不分這一欄中，除了rB的所占比例為0，其余均在10%以上；其次在部分分得清楚這一欄當(dāng)中，除了rA的所占比例為在10%以下，其余均在10%以上；這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，青年人中聲母完全分得清楚的有很多，其中r和ong拼合時(shí)古音讀法以及零聲母讀法已經(jīng)消失。

年齡段在36-50歲的人群中，每一組50%以上的人都可以完全分得清楚；而完全不分的sh和s的比例為16.67%，rA的比例為33.33%，其余均為0；在部分分得清楚中，sh和s組以及rA組的比例為16.67%，其余均在50%以上；以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，中年人同青年人一樣，r和ong拼合的古音讀法和零聲母讀法消失，還有完全不分的情況已經(jīng)很少見(jiàn)。

年齡段在50歲以上的人群中，完全分得清楚這一欄，除r組的情況稍好，占20%之外，其余幾組情況均為0；部分分得清楚這一欄，rA為0，其余幾組情況均在20%以上；完全不分這一欄，均在60%及以上。可見(jiàn)，在50歲以上這一組，這里將其稱(chēng)為老年人，這一人群的普通話程度不是很好，大多采用方言交流。

2.職業(yè)差異

根據(jù)不同的職業(yè)對(duì)于普通話的要求程度不同，在統(tǒng)計(jì)分析職業(yè)影響下的地方普通話時(shí)，將職業(yè)分為三組：第一組是學(xué)生、第二組是教師、公務(wù)員、企事業(yè)單位工作人員、教師以外的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員這些對(duì)普通話要求比較高的職業(yè)，第三組是工人、商業(yè)服務(wù)業(yè)人員、個(gè)體業(yè)主、不在業(yè)人員和其他這些對(duì)普通話水平要求不高或者沒(méi)有要求的行業(yè)。第一組計(jì)為a組，第二組計(jì)為b組，第三組計(jì)為c組，統(tǒng)計(jì)分析職業(yè)對(duì)于普通話語(yǔ)音的影響。

在a組學(xué)生這一組中，只有sh和s組以及平翹舌音混合這一組完全分得清楚所占比例分別為85.71%和57.14%，部分分得清楚所占比例為14.29%和42.86%，其他均能夠100%完全分得清楚，這說(shuō)明學(xué)生聲母除了混合方面和sh和s有些問(wèn)題，其余矯正得很好。

在b組教師、公務(wù)員等對(duì)普通話水平要求較高的這些職業(yè)中，完全分得清楚的比例均占50%以上，其中只有平翹舌音混合比例較于其他幾組要少；完全不分的情況，除sh和s組以及rA組占13.33%之外，其余均為0；部分分得清楚的情況，平翹舌音占到20%～50%之多，其中，混合的情況較其他多，但是r組中A和B分別占6.67%和13.33%。可見(jiàn)，這一組聲母辨正情況較好，只是sh和s情況不是很好，而r組古音的讀法也已經(jīng)消失，只是將卷舌的動(dòng)作沒(méi)有了，變成了舌尖前，將近80%完全分得清楚。

表7 聲母的職業(yè)差異

在c組對(duì)普通話要求不是很高的這些職業(yè)當(dāng)中，平翹舌音方面，完全不分的情況占35%以上，完全和部分分得清楚均占20%以上；而r組方面，將部分分得清楚和完全不分歸為一類(lèi)，A和B的情況占50%以上；可見(jiàn)，這一組還存在著r聲母的古音讀法，且分得不清楚的情況也較多。綜上，職業(yè)要求對(duì)聲母辨正也會(huì)有影響。

3.文化程度差異

考察文化程度對(duì)聲母的影響，從而比較其差異，由于學(xué)校教育的影響，對(duì)學(xué)生的普通話要求較之于非學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求程度不同，與此同時(shí)，非學(xué)生當(dāng)中，受過(guò)大學(xué)教育的由于校園文化氛圍以及教學(xué)水平等因素的影響，普通話程度較之于學(xué)歷在大專(zhuān)教育之下的也會(huì)有所不同。基于此，將被試分為學(xué)生和非學(xué)生，再將學(xué)生分為大專(zhuān)以下和大專(zhuān)及大專(zhuān)以上來(lái)統(tǒng)計(jì)分析。

表8 聲母的文化程度差異

學(xué)生的情況在上述的職業(yè)差異已經(jīng)敘述過(guò)，這里不加以贅述。

非學(xué)生分為舌尖音和卷舌音來(lái)分析。

舌尖音中，大專(zhuān)以上完全能夠分得清楚的比例較之大專(zhuān)以上的比例少，分別為43%以下和46%以上；部分分得清楚中，大專(zhuān)以上較之大專(zhuān)以下所占的比例較少，一個(gè)是20%～36%，一個(gè)是26%～40%，此外不管是大專(zhuān)及以上，還是大專(zhuān)以下，混合占的比例均較單獨(dú)一組的情況高；完全不分的情況之下，大專(zhuān)以下較之大專(zhuān)及以上所占的比例大，一個(gè)是28%-35%，一個(gè)是20%，且只有sh和s占的比例是20%，其余均是6.67%。

卷舌音中，大專(zhuān)以下完全分得清楚的情況所占的比例也低于大專(zhuān)及以上，所占比例分別是40%出頭和80%以上；部分分得清楚中，A的情況，文化程度好像沒(méi)有什么影響，而B(niǎo)的情況則是大專(zhuān)以下所占比例較為醒目，占到42.86%；完全不分的情況中，A的情況是大專(zhuān)以下的情況所占比例較為鮮明，占到50%，而大專(zhuān)及以上只有13.33%，B的情況也是大專(zhuān)及以上所占的比例較高。

綜上，文化程度對(duì)聲母的辨正也有影響。

4.性別差異

表9 聲母的性別差異

觀察以上的數(shù)據(jù)可以得知，女性聲母掌握的情況較之男性要好。首先，在完全分的情況下，男性所占比例是40%以下，女性所占比例是50%以上；其次，在部分分的情況下，男性的比例也統(tǒng)一高于女性；最后，尤其是在完全不分的情況下，男性的比例明顯高于女性，尤其是平翹舌音以及rA的部分，男性比例在30%—55%之間，女性的比例均在12%及以下；只在rB的情況下，男女性的比例均在10%—20之間。可見(jiàn)，普通話中r和ong相拼已經(jīng)很少見(jiàn)，但男性還是高于女性。

綜上，性別對(duì)聲母的辨正也有影響，女性相對(duì)于男性掌握得較好。

5.地方差異

社會(huì)差異不只是以上年齡、職業(yè)、性別、學(xué)歷因素的影響，還包括地方因素。由于各種原因，或求學(xué)，或工作需要，人們會(huì)離開(kāi)自己的出生地在外地生活一年半載，那么本文的地方差異就是研究離開(kāi)自己出生地之后對(duì)語(yǔ)音會(huì)有何影響。這里的地方差異包括在其他省市出生或者呆過(guò)一年以上，還包括在本市區(qū)(陽(yáng)曲縣隸屬于太原市)呆過(guò)一年以上，下文將以上包括的兩個(gè)方面簡(jiǎn)稱(chēng)為外地和太原[4]。其統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析如下：

表10 聲母的地方差異

觀察以上數(shù)據(jù)分析如下：

首先，在完全分的情況下，在外地呆過(guò)的比例明顯低于太原的比例，外地的比例為40%以上，而太原則為66%以上，其中，rB所占的比例相同，均為100%。可見(jiàn)，r與ong拼合時(shí)的古音已經(jīng)消失，均掌握得較好，這是因?yàn)榻佑|人群的不同；其次，排除rB的情況，在部分分的情況下，外地的比例明顯高于太原，太原除平翹舌音混合占33.33%，其余均為0，而外地則均在10%以上，即使在平翹舌音混合時(shí)也高于太原，占55.56%；最后，排除rB的情況，在完全不分的情況下，不論外地還是太原的掌握情況均很好，沒(méi)有完全不分的人群。

總之，是否在其他地方呆過(guò)對(duì)聲母的辨正也有影響，其中總體而言，在太原呆過(guò)的人群掌握的情況好于在外地的情況。

(二)聲母變異分析

綜上所述，聲母差異主要表現(xiàn)在舌尖前音和舌尖后音，也就是通俗所說(shuō)的平翹舌音，以及r聲母的拼合讀音，研究表明分得清楚的比例幾乎都在50%以上，而混合讀或者說(shuō)的時(shí)候分得清楚的比例則少于50%，而r和ong相拼時(shí)古音零聲母用法所占比例也僅僅在8%，大多數(shù)的問(wèn)題則是讀成[z],將其歸入平翹舌音不分，且在陽(yáng)曲縣普通話品翹舌音不分是將翹舌音說(shuō)成平舌音。具體情況如下：

(1)舌尖音

z和zh、c和ch、s和sh這三組聲母單獨(dú)說(shuō)的時(shí)候讀得比較準(zhǔn),而且當(dāng)完全不分的時(shí)候是全部讀成舌尖前音即通俗的平舌音，不論是舌尖前音還是舌尖后音；當(dāng)部分分的時(shí)候，也通常是將舌尖后音和舌尖前音不分，也經(jīng)常會(huì)將舌尖后音讀成舌尖前音；混合讀時(shí)候，就會(huì)有問(wèn)題，通常容易混合，大部分混合的情況是將舌尖后音混成舌尖前音。

此外，在調(diào)查的時(shí)候，不排除被試有緊張的情況存在，此外，不少人還表示，有時(shí)候平翹舌音不分，是因?yàn)椴磺宄@個(gè)字的字音本身的平翹，再者是由于受長(zhǎng)期使用方言交流的緣故。整體而言，近50%的被試能夠完全分得清楚這些讀音，混合的時(shí)候會(huì)少于50%，但也在40%以上；20%左右部分分得清楚，10%-20%左右的人完全不分。

(2)舌尖后音r

在方言中，r的讀法分為兩種，一種是讀作[z],另一種則是在和ong拼合時(shí)讀成零聲母，在本文的調(diào)查當(dāng)中，也就這兩種情況展開(kāi)了調(diào)查。

兩種情況都有70%左右的完全分得清楚，而部分分得清楚和完全不分的情況，rA和rB的比例互相交叉，rA的完全不分和rB的部分分所占比例為20%左右，rA完全不分和rB部分分所占比例均不到10%，其實(shí)rA的部分分、完全不分和rB的部分分就相似，不分的都是將r[?]讀成r[z]，這是受方言的影響，此外rB的完全不分是拼合的緣故，即r和ong拼合時(shí)將r讀成零聲母，占的比例是8.33%，這說(shuō)明，方言中古音仍然存在，但存在的情況較少。

[1]孟慶海.陽(yáng)曲方言志[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，1991.

[2]陳亞川.地方普通話的性質(zhì)及其他[J].世界漢語(yǔ)教學(xué)，1991，(1)：24-25.

[3]徐大明.語(yǔ)言變異與變化[M].上海：上海教育出版社，2006.

[4]崔容.太原方言新派老派的語(yǔ)音差異[J].山西大學(xué)學(xué)報(bào)，2000，(4)：22-28.