以促進就業為導向 推進高職“工匠”人才培養

豐華濤

（遼寧裝備制造職業技術學院， 沈陽 110161）

以促進就業為導向 推進高職“工匠”人才培養

豐華濤

（遼寧裝備制造職業技術學院， 沈陽 110161）

高職教育“工匠”精神人才培養及就業與地方經濟發展之間存在互利、互動的關系，可以實現“互補”、“雙贏”。深入探究分析高職教育與地方經濟融合發展的路徑，建立高職教育人才培養與就業工作之間、人才培養與一個地區經濟發展之間互利互補的良性機制，對于深化人才培養供給側結構性改革、提高人才培養質量、服務于經濟社會發展具有重要的意義。

職業教育； 經濟； 就業； 融合； 建議

近年來，國家大力推進實施供給側結構性改革，并以前所未有的力度對東北老工業基地實施全面振興的戰略性傾斜發展政策，在這種大背景下，本文以遼寧為例，就如何推進高職院校的人才培養的供給側結構性改革，培養滿足東北振興急需的高素質技術技能型人才，推進高職教育與地方經濟融合發展，發揮高等職業教育在東北特別是遼寧經濟發展中的作用進行了深入研究與思考。

一、高職教育“工匠”精神人才培養與就業同遼寧經濟社會發展的互動關系

高職教育對經濟社會發展有著重要的推動作用。同時，經濟社會的發展也制約著教育發展的速度與規模，制約著人才培養的規格和質量。

（一）地區經濟社會發展是高職教育持續健康發展的基礎和保證

一個地區經濟和產業發展的趨勢和方向，可以為地方高職教育專業建設及發展提供最直接、最集中的產業支撐，特別是一些引領產業發展、產業聚集度高、規模效益突出的現代化企業，能夠為高職教育開展產教融合、校企合作提供最雄厚、最有力的合作基礎。……