“項目引導—案例輻射”教學模式應用研究
——以“網頁設計與制作”課程為例

王楠 萬正剛

（遼寧裝備制造職業技術學院， 沈陽 110161；沈陽師范大學，沈陽 110034）

“項目引導—案例輻射”教學模式應用研究
——以“網頁設計與制作”課程為例

王楠 萬正剛

（遼寧裝備制造職業技術學院， 沈陽 110161；沈陽師范大學，沈陽 110034）

“項目引導—案例輻射”教學模式是在建構主義學習理論的指導下，以項目為引導、以案例為輻射、以能力為核心、以職業技能為目標的教學模式。將這種模式應用于“網頁設計與制作”課程，以項目流程為引導設計教學內容和綜合實踐活動，將案例的作用輻射到技能引領、技能習得、技能鞏固與技能應用的各個環節，在增強學生職業能力與自信心、提高學生創造力方面取得了一定成效。

項目；案例；教學模式；網頁設計與制作

一、PR-CR教學模式介紹

“項目引導—案例輻射”（ProjectGuiding-Case Radiating，以下簡稱PG-CR教學模式）教學模式是在建構主義學習理論的指導下，以項目為引導、以案例為輻射、以能力為核心、以職業技能為目標的教學模式。它將“網頁設計與制作”課程看作一個項目，以項目流程為引導設置課程內容，以網頁設計制作所需技能為核心，應用案例創設學習情境，將案例的作用充分輻射到對學生能力培養的各個環節。

美國項目管理專家約翰·賓認為：“項目是要在一定時間里，在預算規定范圍內需達到預定質量水平的一項一次性任務”。在“網頁設計與制作”課程中，項目指“整個網站建設”，它包括對網站的前期設計、中期制作與后期管理的全部過程，時間設定為一個學期。……