模型教學在房屋建筑教學中的應用

張 巖

(延邊職業技術學院，吉林 延吉 133000)

模型教學在房屋建筑教學中的應用

張 巖

(延邊職業技術學院，吉林 延吉 133000)

房屋建筑教學具有一定的實踐性，為使學生充分掌握相關理論知識，需要結合一定的實踐學習，充分發揮學生的想象力和操作能力。在進行教學時，傳統的課堂教學具有一定的局限性，無法滿足房屋建筑專業發展需要，在對學生能力培養方面存在一定的限制，學生很難透徹理解相關專業知識。通過引入模型教學，可以使學生掌握房屋建筑的實際構造，結合所學理論知識進行分析，以明確建筑物的建筑原理和設計過程。通過闡述房屋建筑教學應用模型的意義，提出模型教學在房屋建筑教學中應用的具體方法，以提高房屋建筑教學水平和教學效果。

模型教學；房屋建筑；應用

模型教學具有一定的優勢，在房屋建筑教學中具有廣闊的發展前景。房屋建筑教學中的模型，即是按照一定的比例和標準，將房屋建筑改造制作成型，保持與原建筑相同的形式和特征。建筑模型具有一定的普遍性，在售樓市場經常會看到相應的房屋模型，以供購買者參考，其與原建筑具有超高的相似性，三維空間的模型具有一定的精確性，其做工更加精細逼真，具有一定的參考價值。通過利用建筑模型進行演示教學，能夠使學生更好地形成立體思維，將圖紙上的設計方案與真實模型相結合，使學生更加明確相應的房屋設計要點，掌握建筑方案應具備的特點和要素，更好地運用相關理論知識，使學生體會和認識房屋建筑的設計思路和理念，提高學生的整體專業能力和素質。

1 模型教學應用于房屋建筑教學的價值

模型的制作結合真實建筑的相關特點，按照特定的比例進行縮小，具有較強的代表性，能夠展示出房屋建筑的相關特點。在房屋建筑教學中，通過建筑模型，能夠使學生掌握建筑的大概形態，使學生具備一定的立體思維，將平面設計與建筑模型相聯系，直觀掌握建筑的構造和特征。從模型中可以看出設計的要點和特色，掌握設計者的相關理念，明確其設計思路，以培養學生的想象力和創造力，更好地將理論應用于實際設計中。教材中的理論知識具有一定的片面性，只是單純地對理論進行敘述，缺乏相關的圖形圖示，學生很難理解建筑學中的知識要點。結合建筑模型，學生能夠掌握架構變換的情況，明確相應建筑的設計構思，通過對三維空間構造的認識，更好地掌握房屋建筑的相關設計方法和理念。建筑模型可以為課堂教學提供一定的輔助作用，結合模型進行知識講解，有益于學生將知識與現實相結合，對設計空間、布局、陳設、高度等相關概念有大致的了解，發現建筑中存在的缺陷和不足，為學生的個人設計提供一定的借鑒，幫助學生形成自己的思維，對房屋建筑的理解更加全面、完整。

2 模型教學在房屋建筑教學中的具體應用

2.1 將二維圖紙與三維實體模型相結合

在傳統的教學中，房屋建筑教學安排主要以知識學習為主，為學生傳遞相應的建筑知識，以建筑制圖為主進行教學，使學生具備一定的知識和繪圖能力，但缺乏對學生實際操作能力的培養。房屋建筑課程具有一定的實踐性，需要學生通過實踐來衡量自身對知識的掌握情況，單純的理論學習無法提高學生的理論應用能力。傳統教學中，往往通過設計圖紙的方式檢驗學生的學習情況，學生的學習主要以抄繪為主，并不能深刻理解設計中的內涵和理念，也不清楚設計的內容和具體實踐過程。這種教學方式會使學生對專業學習失去積極性，缺乏對房屋建筑的客觀認識，無法培養學生的創新創造能力，使學生產生一定的模仿心理，無法認識專業學習的價值，也無法真正發揮房屋建筑教學的價值和意義。

通過模型教學，可以將模型與圖紙相關聯，在學生完成相應圖紙設計后，通過實踐模擬課程，使學生進行實際操作，結合自己設計的圖紙，用三維模型的方式將其展現出來，從操作中掌握設計要點。教師在進行指導時，應將重點放在二維圖紙與三維模型的對應關系方面，有效將二者結合，使理論知識與實踐相關聯，加強學生動手操作能力，從模型中發現自身設計中存在的缺陷和問題，挖掘自身設計的優缺點。采用模型教學，可以充分激發學生的學習熱情，使學生充分認識房屋建筑知識的要點，明確設計中需要注意的問題，提高學生的自主學習能力，從客觀角度審視設計圖紙和房屋建筑，更好地理解圖紙中的相關理念和方法，掌握理論中難以明確的相關知識，使設計更具實用性。

2.2 加強房屋建筑造型材質的設計能力

房屋建筑學中，對于建筑材質的選擇表現力也是對學生專業能力考查的一項重點，是課程學習的主要內容之一。為了使學生專業能力得到提升，具備建筑師應有的職業素養，必須掌握相關材料應用和選擇知識，有效利用材料完成相應的設計工作。在進行模型教學時，應通過對教學方法的不斷完善和創新，達到相應的教育目的，對學生進行相應引導，使學生能夠判斷材料的特質，選擇合適的材料，對現有的材料進行有效應用，結合個人的思維能力形成具有標示性的模型。在模型構建時，主要用到的材料有KT板、雙面膠、紙板、大頭針等，結合相應的設計圖紙要點，學生應具備一定的選擇能力，通過合適的材料，表達設計中的特點和意圖，將圖紙通過立體模型展示出來。在進行房屋建筑設計時，學生應按照個人設定的比例對方案進行分析和探究，保證明確設計中的相關要點，通過一定的分析，采用輕質的材料，將其以小比例模型的方式制作出來。在模型制作實踐中，使學生認識到相應建筑物的特點，利用便捷的材料，隨時對模型進行改造和升級，使其更加符合學生的設計想法，增加學生對模型制作的熱情。

2.3 掌握房屋建筑學空間設計要素

房屋建筑主要是對空間加以改造和利用，形成能夠滿足人們需要的建筑結構。在進行空間設計時，應掌握一定的方法，保證空間利用率，提高空間設計的有效性和實用性，提高房屋建筑設計的質量和水平。在進行課程設計和教學時，應引導學生進行獨立思考，在規定范圍和體積的情況下，讓學生設計出符合標準和要求的房屋建筑，學生經過實踐操作，在模型教學的基礎上，形成一定的分析和判斷能力，能夠從模型中對方案進行優化，保證房屋建筑的設計符合建筑學標準，能夠充分掌握各空間要素，充分利用模型展現設計意圖，表達設計圖紙中的要點和核心。利用模型教學可以使學生對空間形成一定的認識，掌握空間設計的相關知識，將房屋建筑相關理論應用到實際設計中，從模型與圖紙的對比中發現自身在空間設計方面的不足，提高學生的設計能力。

3 結語

在房屋建筑教學中運用模型教學能夠起到一定的促進作用，幫助學生對相關知識要點進行更好地理解和分析。建筑模型能夠充分反映房屋建筑的相關特點，在教學中具有十分重要的意義。它以一種簡潔、直觀的方式，將復雜的設計理念和思想表達出來，提高學生對知識的掌握能力。因此，在進行房屋建筑教學時，應適當采用模型教學方式，更好地實現教學目標，提高學生的專業素養和能力。

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The application of model teaching in housing architecture teaching

ZHANG Yan

(Yanbian Vocational and Technical College, Yanji 133000, China)

The housing construction teaching has certain practicability. In order to make the students fully grasp the relevant theoretical knowledge, it is necessary to combine certain practical learning and give full play to students’ imagination and operation ability. Traditional classroom teaching has some limitations, which can not meet the housing construction professional development needs, and it is difficult for students to thoroughly understand the relevant professional knowledge. Through the introduction of model teaching, students can master the actual construction of housing construction combining with theoretical knowledge, so as to clear the building principles and process of architecture. The concrete method of applying model teaching in housing construction teaching was put forward by elaborating the significance of the application model of housing construction, so as to improve the teaching level and teaching effect of housing construction.

Model teaching; Housing construction; Application

2017-04-02

張巖(1985-)，女，助理工程師，本科。

G712

A

1674-8646(2017)13-0048-02