商務英語認證測試與高校對外貿易人才培養

龍 鳳

(黑龍江外國語學院，哈爾濱 150025)

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商務英語認證測試與高校對外貿易人才培養

龍 鳳

(黑龍江外國語學院，哈爾濱 150025)

商務英語認證測試是一項非常重要的考試，它可以推動對外貿易人才的培養。當下，高校應努力提高學生就業方面的能力，借鑒一些商務英語認證考試，建立一支技術過硬的教師隊伍，這樣才可以更好地培養英語專業人才。

商務英語；認證測試；高校；對外貿易；人才培養

1 商務英語認證測試主要的種類介紹

1.1 劍橋商務英語資格考試(BEC)

BEC是從1993年開始從中國的教育部考試中心進行引進的，劍橋大學考委會主要工作是負責命題，閱卷和發放證書。BEC證書有很大的權威性，它被世界很多教育部門所認同，這個證書也被世界很多的一些知名企業所認同，像是IBM公司、可口可樂公司、德國西門子電器，等等。

BEC考試主要是考在真實的語境里面對英語使用的能力。BEC的考題覆蓋了英語基本的四種能力：聽、說、讀、寫。對它們都進行了很好的考察。對于不同級學生，主要分成三個等級，分別是初級、中級以及高級。BEC比較全面地表現了交際英語的基礎特征。最近的幾年時間里，針對英國劍橋大學考委會的數字統計：中國BEC考試報名率的速度非常快，但是同樣考試的通過率卻非常低，基本上是低于全球的平均水平。中國在校的大學學生和進入職場的工作人員對BEC證書的渴望引起了教育部門的關注。

1.2 全國國際商務英語培訓認證考試(CN-BECT)

CN-BECT它在2007年進行第一次測試的。CNBECT考試屬于一種對國際的商務英語交際進行的考試。這個考試的目的是推動有關教育以及培訓各個方面工作的開展，對商務從業職工英語水平進行提高。考試的結果是能夠作為企事業單位人員英語能力的參考標準。相關數據的統計顯示，中國現在有很多的企業和事業單位與全國國際商務英語考試中心進行了戰略合作，取得全國國際商務英語考試學生在進行就業的時候就能夠取得優先認可。

CN-BECT考試主要覆蓋的是語言以及商務這兩個部分的內容。測試國際商務環境里面對英語的聽說讀寫能力進行考察，商務部分主要有關的就是在商務活動中主要的一些業務處理技巧。CN-BECT的評價可以對測試人員進行英語應用能力產生很大的影響。

1.3 全國商務英語翻譯資格認證考試(ETTBL)

ETTBL是中國商業聯合會主辦的，全國商務英語翻譯考試辦公室進行實施的一項認證資格考試，這個考試非常的專業，也非常的實用。從ETTBL推出后，就獲得了很多高校的重視和關注，考生在取得這個證書之后也被很多的用人單位所重視，基本上都成功的進入了企業工作。

ETTBL主要有五個等級，分別是初級、中級、高級、翻譯師以及高級翻譯師。ETTBL考試的形式有兩種，分別是筆譯以及口譯。在這里面筆譯注意考查考生商用英文書信的理解和寫作能力，口譯方面主要考查考生聽力和口語的表達能力。根據一些有關的報道，英語專業大三與大四學生通過率通常在60%。

2 商務英語認證測試對高校培養對外貿易人才帶來的一些啟示

2.1 以認證測試推動教學，發展應用技術人才

BEC，CNBECT還有ETTBL都會系統的考察考生對英語語言知識的使用技能，特別重視應用技能方面的考察。上面提到的這三種測試都有一個相同的特點，就是題型非常豐富，而且還有很大的特色。考試的具體內容都是與對外貿易有著密切的關系。這三種認證考試也都為中國高校里面商務英語的聽力、口語、閱讀、寫作教學提供了寶貴的參考。

2.2 加強英語的語言基礎，系統學會語言的技能

雖然國際貿易這些專業不是以發展語言性的人才作為總體目標，可是對外貿易專業人才不可能完全不掌握英語語言的技能。盡管以上提到的這三種測試全部是重視實用的技能，但是它們有著共同的特點那就是以語言的基礎知識和技能作為考慮的第一要素。比如說BEC，它第一就是要關注英語語言的實際使用能力，對初級測試要求大學生應該達到英語四級水平，中級測試要求大學生有英語六級水平。如果缺少語言基礎，就不能正視技能培養，所以必須重視英語語言的基礎知識，才可以真正的掌握英語的語言技能。

2.3 進行技能比賽，提升學生的就業能力

以上提到的測試中ETTBL主要是重視商務，英語，翻譯，強調的是綜合使用的技能。在實際的工作生活中，國際貿易，電子商務這些專業對高校學生的技能要求非常高。很多優秀的高校能舉行一些規模比較大的技能大賽，這樣可以對學生職業技能的提高產生很大的推動作用，像商務英語的口語大賽，商務英語的寫作比賽等，參賽的高校學生可以有效的提升知識和實踐的素養。

3 以認證考試推動教師技能發展，建設素質較高的師資隊伍

通常情況下就是以BEC，CNBECT與ETTBL這三種測試進行導向，能夠使用以下結果措施建設好優質的教師隊伍。

3.1 進行專業的技能培訓，發展業務的知識

中國在很多高校進行商務英語教學工作的英語教師都比較年輕，很多都是大學學習英語專業的大學生，剛剛走出校園就直接上講臺進行講課。通常新教師都要參加一些短期的職業培訓，需要他們學習一些對外貿易有關的知識，爭取早日成為合格的教師，將自己的職業發展實現。而對那些具有商科背景的教師來說，在國內和國外做好相關的語言培訓，可以推進教師的可持續發展。

3.2 轉變教育的觀念，完善教育教學的方法

目前這個教育階段，只是單純的對書本的知識點做講解的這種教學方法，已經不能很好的培養對外貿易人才。教師應該主動的將教育教學的思路進行轉變，才可以更好地適應現實的需要，改革教育教學的方法也是必要的。一般教師進行商務英語寫作和商務談判這些課程，可以多使用案例教學法，教師將認真的選擇需要學生討論的一些案例，它的主要目的就是推動和發展學生可以擁有正確的解決和分析問題的能力。像在商務英語的寫作課上，案例教學通常都是以教師和學生的互動作為基礎，在課上教師需要引導學生對案例進行深入的分析，教師和學生應該對選擇的案例進行各自的分析。這樣的教學方法比較重視實踐，也非常符合這個課程特點，對于推動學生在具體的現實解決應用能力有很大的幫助。

4 結語

BEC，CNBECT與ELLBT這些商務英語資格認證測試不但可以推動外貿人才的發展，也可以對對外貿易產生積極的推動作用，尤其是可以很好的提高高等院校的教學水平，加強大學生的就業能力，都會有很大的促進和指導的作用。

以上提到的三種認證考試，對高校培養對外貿易人才有很大的促進作用。對外貿易有著實踐性非常強的特征，以上三種認證測試也體現了這個特征，重點是考察了考生的理論知識以及操作的能力。這三種考試對高等院校培養對外貿易人才有很大促進作用，高校能夠參考這些測試。同樣，在教學的方法上，教學模式以及學科建設上都會有很多的嘗試。

以上這三種認證考試很好地拓展了大學生的就業渠道。這些測試的內容非常豐富也很全，它們與對外貿易有很強的關聯，基本上包括了所有的商務話題。很多高校學生準備考試和參加考試，不但要將學到的知識在實踐中進行使用，同時也要對對外貿易有正確的了解，這樣才可以為以后的工作打下很好的基礎。

[1] 黃麗芬.從BEC測試機制探討高職商務英語教學模式[J].山西經濟管理干部學院學報，2012，20(02)：115-117.

[2] 寧海霖.ETTBL培訓模式淺析及其給英語專業翻譯教學帶來的啟示[J].語文學刊(外語教育教學)，2012，(08)：72-73.

[3] 涂慧.基于BEC考試的商務英語專業課程設置改革探索[J].新余高專學報，2010,15(05)：108-111.

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[5] 高振鳳.高職院校商務英語專業人才培養模式改革設想[J].長春教育學院學報，2010，26(02)：134-136.

Business English certification testing and training of foreign trade talents in colleges

LONG Feng

(Heilongjiang International University, Harbin 150025, China)

Business English certification test is a very important examination, which can promote the training of foreign trade personnel. At present, colleges should strive to improve the ability of students to employ, establish a strong technical team by learning from some business English certification examinations, so as to better cultivate English professionals.

Business English; Certification testing; University; Foreign trade; Talent training

2017-02-22

龍鳳(1982-)，女，講師。

H319

B

1674-8646(2017)09-0088-02