電氣自動(dòng)化技術(shù)共享專業(yè)精品課建設(shè)的探索與研究

趙東

（遼寧廣播電視大學(xué)，沈陽 110034）

電氣自動(dòng)化技術(shù)共享專業(yè)精品課建設(shè)的探索與研究

趙東

（遼寧廣播電視大學(xué)，沈陽 110034）

精品課建設(shè)是國家開放大學(xué)資源建設(shè)的重要組成部分。本文分析了精品課在建設(shè)和實(shí)施過程中存在的現(xiàn)狀和問題，根據(jù)遼寧廣播電視大學(xué)電氣自動(dòng)化技術(shù)共享專業(yè)精品課建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，對電大精品課的規(guī)劃和建設(shè)進(jìn)行分析與探討，并提出了關(guān)于精品課后期使用和維護(hù)的一些想法。

電氣自動(dòng)化技術(shù)；共享專業(yè)；精品課

所謂精品課程就是指具有“一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法和一流資源和教材”特點(diǎn)的示范性課程[1]。截至2016年，國家開放大學(xué)已組織完成7屆國家開放大學(xué)精品課的評選，共評選出280門國家開放大學(xué)精品課程。在此期間，各省電大都響應(yīng)號召，積極建設(shè)精品課，但是在精品課建設(shè)的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

一、目前國開精品在線開放課程建設(shè)中存在的問題

（一）團(tuán)隊(duì)問題

目前的精品課建設(shè)團(tuán)隊(duì)還是以專業(yè)任課教師為主，很少配備專業(yè)的編制技術(shù)人員和管理協(xié)調(diào)人員。由于沒有編制技術(shù)人員，任課教師往往因?yàn)榧夹g(shù)原因而無法通過較好的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。而管理協(xié)調(diào)人員的缺乏使得團(tuán)隊(duì)成員之間不能很好的配合，課程的建設(shè)不能如期完成。

團(tuán)隊(duì)成員中的主編、主講資質(zhì)不符合要求，如本科層次的課程文字教材主編的職稱不是正高，主講教師的職稱不是高級。

（二）資源問題