高職護理專業學生就業意向分析及管理策略研究

王 佩，楊文秀

高職護理專業學生就業意向分析及管理策略研究

王 佩，楊文秀

（天津醫學高等專科學校，天津 300222）

目的 調查我校護理專業學生就業意向，為提高學生就業率提供理論依據。方法 對2015級護理專業336名學生進行問卷調查，并分析數據。結果 學生對自己第一份工作預期薪酬為（3 484.78±1 414.02）元/月；在選擇就業單位時87.20%的學生選擇三級醫院，27.98%的學生首先考慮薪酬待遇問題，學生最需要的是求職、面試技巧、說話藝術指導，65.48%的學生認為影響就業成功的因素是綜合素質。結論 應引導學生做好職業生涯規劃，豐富招聘信息來源，樹立基層就業意識。

高職院校；護理專業；就業意向

就業問題是全社會關注的焦點，我國作為護士總量缺口高達百萬的國家，護理專業學生就業機會相對較多，但與本科護生相比，高職護生明顯處于不利地位。研究顯示，現代高職院校醫學生就業體現出“非所學專業不去、非城市不去、非高薪地方不去、私立醫院不去”[1]的特點。為進一步了解當前高職護理專業學生就業意向，本研究選擇天津醫學高等專科學校2015級護理專業學生進行問卷調查，分析其就業意向，以提出針對性建議。

1 對象與方法

1.1 對象

本次調查對象為我校2015級（大二）護理專業336名學生，發放調查問卷340份，收回336份，有效回收率為98.82%。大二學生經過大一的學習，對護理專業就業有一定認識，距離就業還有一年時間，處于可以改變就業觀念階段，故此次調查選擇大二學生。

1.2 方法

本次調查使用自行設計的問卷，內容包括基本情況、就業去向、就業規劃、就業指導和就業幫助、就業影響因素5個方面。我們于2016年10月底通過專業問卷調查工具（問卷星）對護理專業9個班進行調查，利用SPSS 19.0軟件對數據進行描述性統計分析。

2 結果

2.1 基本情況

本次336名調查對象均為女生，其中30.95%的來自城鎮，69.05%的來自農村；學生預期的畢業后第一份工作薪酬平均為（3 484.78±1 414.02）元/月；42.56%的學生對護理行業薪酬有所了解，希望自己的第一份工作薪酬為2 001～3 000元/月，15.77%的預期為4 001～5 000元/月，部分學生對自己的第一份工作薪酬預期過高，希望每月收入超過5 000元者占7.14%。

2.2 就業去向

336名被調查者在選擇就業地點時，56.25%的希望留在天津，24.40%的想要回自己家鄉所在省份，19.35%的打算去北京、上海、廣州等一線城市。在選擇就業單位時，87.2%的學生選擇三級醫院，僅有3.57%的選擇社區醫院，選擇民營醫院的只占2.08%，其余6.97%的沒有特別就業去向。

2.3 就業規劃

調查結果顯示，對于護理專業就業前景，認為一般的學生占52.98%，看好的占39.88%，不看好或不清楚的占7.41%；對自己的就業有規劃的學生占71.43%，沒有規劃的占28.57%；在找工作時，27.98%的學生首先考慮薪酬待遇問題，27.38%的首先考慮個人發展空間，專業是否對口、醫院等級規模也是16.67%和14.58%的學生首先考慮的因素，首先考慮工作地點和興趣愛好的學生分別占9.23%、2.98%。

2.4 就業指導

在就業指導方面，學生的需求由高到低分別是求職、面試技巧、說話藝術指導，職業禮儀、形象指導，職場中為人處世原則指導，個人職業生涯規劃指導，分別占68.45%、16.67%、11.01%、3.85%；在獲取就業信息渠道方面，38.69%的學生主要靠校園招聘，通過學校就業網站宣傳和老師介紹知曉就業信息的學生分別占21.73%、21.43%，另外2.98%、3.87%的學生主要通過學長學姐介紹和其他網站獲取就業信息，利用各種就業信息渠道的學生占11.31%。

2.5 就業幫助

在希望得到的求職信息方面，48.81%的學生希望得到更多醫院介紹和招聘信息，41.37%的學生希望得到更多關于面試技巧的知識，9.82%的最希望得到薪酬待遇信息。本次336名被調查者中，大部分學生的家庭不能對其就業提供幫助，占52.08%；少部分學生的家庭對其就業能夠提供幫助，占18.45%；29.46%的學生不清楚自己的家庭是否能夠提供幫助。

2.6 就業影響因素

調查結果顯示，影響就業成功的因素由高到低依次是綜合素質、專業水平、社會關系和社會經驗，分別占65.48%、21.73%、7.11%和5.65%，這與調查中認為用人單位最關心求職者綜合能力的結論是一致的。66.37%的學生認為用人單位最關心求職者綜合能力，其次是專業成績與技能（占27.38%），認為用人單位最關心求職者發展潛力、社會經驗、學校名氣的分別占3.27%、1.49%和1.49%。此次調查沒有學生認為用人單位最關心求職者的外貌。

3 討論與建議

3.1 增強學生就業信心，做好職業生涯規劃

本次調查顯示，學生對護理專業就業前景并不看好，近年來隨著用人單位要求的提高以及就業政策的不斷調整[2]，高職護理專業學生面臨著巨大的就業壓力。因此應增強學生就業信心，從入學教育到大三就業全程對學生進行就業心理指導，使學生盡快完成角色轉變[3]，從高考失利的陰影中走出來，在職業教育中重拾信心；開設就業指導課，讓學生明確本專業就業方向及就業形勢，根據自身實際情況適當調整就業期望值，樹立“先就業，再擇業”的觀念，做好職業規劃。

3.2 搭建護理專業就業平臺，豐富招聘信息來源

加強校企合作，提升學生專業技能，提高護理專業學生在實習醫院的就業率。同時豐富招聘信息來源，多途徑掌握招聘單位人才需求、招聘時間地點、招聘具體要求等信息，及時反饋給學生。定期舉辦校園招聘會，除畢業生外，大一、大二學生均可參加，提前感受就業壓力。組織優秀畢業生定期開座談會，為在校生講解求職經歷和面試技巧，通過面對面交流增強學生就業信心。

3.3 引導學生到基層就業，提高綜合能力

基層醫療機構缺乏專業護理人才，作為高職衛生院校，其目的就是為基層醫療衛生機構輸送人才。高職衛生院校在培養學生過程中，一方面應引導學生響應國家號召，審時度勢，結合自身實際，樹立基層就業意識，化被動就業為主動就業；另一方面應積極適應醫療機構和學生需求，開設醫學相關輔助學科（如市場經濟學、醫療法律法規、醫院管理學等）課程，提高學生綜合能力，更好地適應崗位要求。

[1]裴海艷.高職院校醫學生擇業心理分析及調適對策[J].教育與職業，2010（36）：114-115.

[2]潘金云，郭政東.高職醫學生就業心理分析及對策[J].衛生職業教育，2012（3）：18-19.

[3]謝濤，劉登蕉，倪捷，等.791名高職護生就業心理調查[J].中國校醫，2012（2）：81-83.

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1671-1246（2017）05-0076-02