信息化能力

信息化能力

主持人

張猛

曾任中央電視臺(tái)新聞編導(dǎo)、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)節(jié)目主持人、美國(guó)About網(wǎng)站專欄作家、INet Radio網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)、國(guó)際在線網(wǎng)站副總編輯、CIBN互聯(lián)網(wǎng)電視副總裁，擁有20年“全媒體”從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾負(fù)責(zé)或參與多個(gè)國(guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)及重點(diǎn)課題研究工作，擔(dān)任多家企業(yè)“新媒體”專家顧問。

羅婷

有多年大型互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，熟知信息化在教育教學(xué)的管、學(xué)、測(cè)、評(píng)等環(huán)節(jié)的應(yīng)用。曾任中國(guó)教育報(bào)刊社人民教育家研究院院長(zhǎng)助理，參與并負(fù)責(zé)過多所學(xué)校信息化程度的調(diào)研與指導(dǎo)提升工作。

核心要點(diǎn)：

1.信息化語(yǔ)言能力

我們社會(huì)的“語(yǔ)言方式”正經(jīng)歷著巨大的轉(zhuǎn)變，我們文件存儲(chǔ)已經(jīng)從K到M再到G了，視頻、圖表、聲音、文字等等交織在一起的“語(yǔ)言傳播方式”大量代替了信息單一抽象的“文字文本”。我們的教育如何應(yīng)對(duì)這一語(yǔ)言方式的轉(zhuǎn)變？我們?nèi)绾伟盐覀兊闹R(shí)傳授也變成一個(gè)視頻、圖表、聲音、文字等等的“交響曲”，而不是一個(gè)頑固的不求變化的“黑白世界”？

2.工具運(yùn)用能力

我們現(xiàn)在可以運(yùn)用的教育“工具”越來(lái)越豐富：博客、QQ、微信、學(xué)校網(wǎng)站、手機(jī)、PPT、錄像機(jī)、照相機(jī)、錄音筆、動(dòng)漫……，這些工具都有什么特別用處？我們?nèi)绾问崂聿W(xué)會(huì)使用這些工具提高我們的工作效率和教育效能？

3.網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用能力

大量的教育資源正在被搬上網(wǎng)絡(luò)，存放在網(wǎng)絡(luò)世界的角角落落，我們?nèi)绾握业竭@些資源？我們?nèi)绾伪鎰e并利用這些資源于我們的教育實(shí)踐？我們?nèi)绾谓o學(xué)校建構(gòu)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源體系，并行之有效地管理和運(yùn)用于學(xué)校工作？

4.“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新能力

“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮一浪高過一浪，“互聯(lián)網(wǎng)+”到底有什么特點(diǎn)？我們?nèi)绾芜\(yùn)用這些特點(diǎn)優(yōu)化和創(chuàng)新我們的教育實(shí)踐？“游戲化學(xué)習(xí)”“3D”等等層出不窮的新概念如何應(yīng)用到我們的教育教學(xué)創(chuàng)新？