軍訓(xùn)中的“三個(gè)一”

齊德才

軍訓(xùn)，是中職學(xué)校新生入學(xué)的第一課，它既是貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》的題中應(yīng)有之義，更是學(xué)校利用新生面對(duì)新環(huán)境渴望完善自我、展示自我的心理，強(qiáng)化其集體意識(shí)、紀(jì)律觀念和吃苦精神的有效途徑。軍訓(xùn)工作中需做好 “三個(gè)一”。

擬好一則“安民告示”

所謂“安民告示”，就是安定人心的告示，指把要辦的事情預(yù)先通知大家。中職學(xué)校的新生大多是第一次離家住宿，第一次過集體生活，第一次參加軍訓(xùn)，第一次烈日暴曬，第一次自己整理內(nèi)務(wù)……正是因?yàn)檫@些太多的第一次，學(xué)生們才會(huì)心里打鼓，才會(huì)懵懵懂懂、無所適從；家長(zhǎng)則對(duì)孩子牽腸掛肚，有太多的不舍得、不放心、不放手。心安方能事遂。在這種情況下，學(xué)校極有必要將軍訓(xùn)保障工作前置，預(yù)先草擬“致學(xué)生、家長(zhǎng)的一封信”作為“安民告示”，把軍訓(xùn)的目的、作用和要求給學(xué)生及家長(zhǎng)提前交代清楚，避免因思想不統(tǒng)一對(duì)軍訓(xùn)工作產(chǎn)生掣肘。示例如下：

致****級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)的一封信

親愛的同學(xué)：

你們好！歡迎你們成為**學(xué)校的一員。我校堅(jiān)持“先學(xué)做人后學(xué)藝”的教育理念，致力于培養(yǎng)懂禮貌、守紀(jì)律、能吃苦、會(huì)創(chuàng)造的合格職業(yè)人。正如黃炎培先生所言，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該擁有“鐵的紀(jì)律，金的人格”，軍訓(xùn)將是你們踏入**學(xué)校的第一課。站在軍訓(xùn)的起點(diǎn)，我們必須有克服困難的心理準(zhǔn)備，惟其如此，才能鍛造出頑強(qiáng)的意志，為創(chuàng)造自己的“出彩人生”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為保證軍訓(xùn)效果，我們對(duì)全體參訓(xùn)同學(xué)提出以下幾點(diǎn)要求：

一、聽從指揮，確保安全。在軍訓(xùn)中自覺實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，以一名軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時(shí)，要重視訓(xùn)練過程中的自身安全，對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的身體不適要及時(shí)報(bào)告，以確保同學(xué)們的身心健康。

二、不怕吃苦，勇于拼搏。樹立“軍訓(xùn)場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，宿舍就是兵營(yíng)”的觀念，在訓(xùn)練中發(fā)揚(yáng)“誰英雄、誰好漢，訓(xùn)練場(chǎng)上比比看”的拼搏精神，高質(zhì)量地完成各項(xiàng)訓(xùn)練科目。

三、不允許攜帶貴重物品及刀具、香煙、打火機(jī)等違禁物品。

四、請(qǐng)入學(xué)前按照軍人形象規(guī)范自身的儀容儀表，如不戴首飾、不化妝，留軍人發(fā)型。

尊敬的家長(zhǎng)：

您將孩子送到我校就讀，這是一種莫大信任，學(xué)校、老師一定會(huì)秉持父母之心，關(guān)心、關(guān)愛您的孩子。“溫室里長(zhǎng)不出參天大樹”，軍訓(xùn)期間，敬請(qǐng)家長(zhǎng)不要探望孩子，要放下心、放開手，給他們一次鍛煉自我、自理自立的機(jī)會(huì)，借此形成家校合力，把孩子由依人的小鳥培養(yǎng)成展翅翱翔的雄鷹。家長(zhǎng)如有急事可致電學(xué)生處：********。

搞好一次健康狀況調(diào)查

中職生參加軍訓(xùn)可謂好處多多，但很多學(xué)校在組織軍訓(xùn)的過程中，都出現(xiàn)過學(xué)生安全事件，輕者學(xué)生暈厥、致傷，重者學(xué)生猝死。這不僅給學(xué)生家庭造成不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，也給學(xué)校帶來沒完沒了的紛擾。在這些安全事件中，有些是因?yàn)檐娪?xùn)強(qiáng)度大與學(xué)生身體素質(zhì)差之間的強(qiáng)烈反差造成的，有些則是因?yàn)閷W(xué)校在不了解學(xué)生身體存在健康隱患（如癲癇、心臟病、骨折痊愈期等）的情況下，對(duì)“不正常”的群體開展了“正常”的軍訓(xùn)，由此導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生的人為傷害，而這一類傷害往往是致命的。“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，為有效避免此類事件的發(fā)生，學(xué)校應(yīng)該在新生報(bào)到時(shí)（或報(bào)到之前）搞好一次學(xué)生健康狀況調(diào)查，學(xué)校以向家長(zhǎng)發(fā)放《軍訓(xùn)學(xué)生健康狀況調(diào)查表》的方式，了解學(xué)生的身體狀況，做到心中有數(shù)，并采取對(duì)應(yīng)措施。

釘好每一顆“馬蹄釘”

“失了一顆鐵釘，丟了一只馬蹄鐵；丟了一只馬蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，損了一位國(guó)王；損了一位國(guó)王，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)帝國(guó)。”這是英國(guó)的一個(gè)著名民謠，其中提到的故事在歷史上曾真實(shí)地發(fā)生過。1485年，英國(guó)國(guó)王理查三世在波斯沃斯戰(zhàn)役中，因?yàn)閼?zhàn)馬缺少一顆馬蹄釘而跌翻在地，導(dǎo)致被俘而失掉王國(guó)。這說明決定事情成敗的往往在于是否關(guān)注到了細(xì)節(jié)。

中職學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生大多在十五六歲，他們中獨(dú)生子女家庭的比例較高，又生活在一個(gè)物質(zhì)生活比較豐富的時(shí)代，沒挨過餓，沒吃過苦，即使是農(nóng)村的孩子也很少下地干農(nóng)活，吃穿用度都相對(duì)優(yōu)裕，因此，他們對(duì)環(huán)境的要求較高，而適應(yīng)能力相對(duì)較弱。很多在軍訓(xùn)期間提出退學(xué)的學(xué)生，往往不是因?yàn)槭懿涣塑娪?xùn)的累，而是適應(yīng)不了離家的“難”和生活的“苦”——飯菜質(zhì)量差、開水供應(yīng)不夠、不能每天洗澡、宿舍蚊子太多、訓(xùn)練時(shí)間安排不合理、醫(yī)務(wù)保障不到位……這些都有可能成為影響軍訓(xùn)的那顆“馬蹄釘”。這就需要學(xué)校從以學(xué)生為本出發(fā)，搞好每一項(xiàng)后勤保障，無微不至地關(guān)心、關(guān)愛每一名學(xué)生，通過周到合理的安排、豐富多彩的活動(dòng)、師生親密無間的交流等形式，穩(wěn)定軍心，確保高質(zhì)量完成軍訓(xùn)工作。