軍訓還可以這樣搞

牛桂舟

軍訓是中專生的必修課。中職新生雖然都是來自初中，但在基礎教育領域，不同初中的教育環境也各有不同，甚至存在較大差異。像那些擁有完善教學設施、管理規范的市直初中和辦學條件落后、規模不大的鄉村初中相比，其畢業生也在諸多方面存在著較大差異。基于此，中職學校要通過軍訓，使新生盡快熟悉職業教育新環境、提升自我認同感、增強自律意識和集體觀念，等等，具有十分重要的現實意義。

軍訓是宣傳職業教育的重要手段。嚴格來講，筆者所在校的軍訓并不能稱之為軍訓，其全稱為“隊列隊形及拓展訓練”。訓練時間集中在每年秋季招生分流期間，通常為5月下旬至6月中旬，時間為二到三周。一般而言，5月份是要面向初三畢業生集中開展職業教育宣講的，在教育均衡、職普大體相當的政策導引下，會有近40%的初中畢業生提前進入到職業學校體驗、認識職業教育。能否最終留住這部分分流學生，通過他們真實的職校生活體驗來釋放職業教育的吸引力，使更多的初中老師、家長和學生能夠認同并接受職業教育，新生“軍訓”就顯得格外重要。多年來，我校97%以上的“體驗生”最終轉為“正式生”的實踐證明，“軍訓”功不可沒。

軍訓是培養愛職校的有效方式。職業教育有其自身的巨大魅力。進入職校的學生，學習基礎相對薄弱，在過去，他們的個人表現普遍不被關注和重視。而在職業學校，我們奉行零起點、無差別的關注人人的教育，讓每個學生都能感受到應有的尊重、重新樹立學習的信心，使他們愿學、樂學、會學并學有所得，便成了軍訓活動的一項重要內容。從結果來看，分流生通過短時間的軍訓，能夠強烈地感受到了職業教育與中小學教育的明顯不同，很多學生和家長如同“發現新大陸”般地領悟到了職教之美。愛我職校，也自然而然地成為大家共同的心聲。

軍訓內容的選擇是實現軍訓目的的重要途徑。訓什么？誠如活動名稱那樣：隊列隊形和拓展訓練。但如果僅僅是這些，那么軍訓的結果可能會是另外的一種結果。鑒于此，我校在安排具體內容之外，更加強調的是熟悉新環境，感受職教美，重新自我定位，增強自信心。 因此，就有了專業介紹與體驗活動，有了分流生參與的不一樣的迎新晚會，有了參觀合作企業、科技館、博物館的實踐之旅，有了終于可以揚眉吐氣在家長會上展現個性特長的機會，有了真正意義上的篝火晚會……

軍訓之外的“功夫”是成敗的關鍵。職業學校能否做到“招進來、留得住、學得好”，取決于學校的服務質量。軍訓只是一種方式，更重要的是學校的管理細節。談吐優雅、著裝得體、樂于奉獻的教師團隊，熱情大方、技能嫻熟的學長，周到、細致的后勤保障，濃郁的校園文化氛圍，寬松而又不失嚴謹的學習環境，富有特色的驕人業績，等等，都是分流生選擇留下的理由。

曾幾何時，軍訓，聽起來是那樣讓人生畏；但經歷了職業學校軍訓的學生，都有一種輕松愜意、令人難忘的美好回憶。軍訓，是中職生認識職教的第一堂課，上好它，我們還有很多工作要做。