主體創意寫作思維運動層次的詩學特征論析

陶 陶

(湖北第二師范學院 文學院，武漢 430205)

主體創意寫作思維運動層次的詩學特征論析

陶 陶

(湖北第二師范學院 文學院，武漢 430205)

創意寫作思維是人腦對客體的一種間接概括和能動的反映過程，因而寫作主體的思維是認識的理性階段，它反映了對客體的理性分析、判斷、理性的綜合和歸納、以及理性的推演認識活動。寫作主體的思維活動在寫作的各個階段都要用到，無論是主旨主題提煉、文本材料的選擇，還是結構的安排，都是主體的思維在起作用。創意寫作的藝術其實就是思維的藝術。在整個寫作中，寫作和思維是同時產生的，寫作的過程也就是思維的過程。寫作思維的過程又具有其獨特的運動層次 ： 抽象思維搭建創意寫作思維運動框架，表象運動建構形象(意象)思維運動審美內核，感興思維推進創造思維突圍境界，感興思維在寫作中的動力學詩性價值。

創意寫作; 思維運動層次; 詩學特征

思維是人腦對客體的一種間接概括和能動的反映過程，它對客體反映的是其共同的、本質的特征及其內在的聯系。而感覺和知覺是對客體的直接反映，它所反映的是事物外部特征和外在聯系。因而人的思維是認識的理性階段，它反映了對客體的理性分析、判斷、理性的綜合和歸納、以及理性的推演認識活動。

在思維活動中，主體依靠語言進行思維。因為語言本身具有概括性、間接性、社會性等特點，所以人類的抽象思維基本是以語言(詞)為中介對現實的反映，即“語言是思維的直接現實?！?br>