新形勢下高校青年教師師德建設機制的調研研究

許菁菁

(安徽理工大學 人文學院， 安徽 淮南 232001)

新形勢下高校青年教師師德建設機制的調研研究

許菁菁

(安徽理工大學 人文學院， 安徽 淮南 232001)

高校青年教師是現代高校教育主體，高校青年教師的師德高度直接影響制約著高校教書育人功能的發揮。高校青年教師師德定位來源于學生、學校、教師三個方面，尤以學生對教師師德定位最為重要。借助層次分析法可科學地建立綜合評估青年教師師德發展狀況的評估體系和獎懲機制，這將有助于從制度上建立高校青年教師師德培養機制。

師德；高校青年教師；師德定位；師德考核體系

一、加強高校青年教師師德建設的迫切性

高校教師是文化知識的傳播者，科學研究的生力軍，他們道德品質、學識文化和能力素養的高低直接制約著教書育人效果以及高等教育社會功能的發揮。高校教師的工作不僅是傳道授業，還要以自己的學識、情感和靈魂塑造人，用自己良好的道德行為影響、啟迪和感化學生的心靈， 并且這種影響是深刻與長遠的，它不會隨著學生學業的結束而簡單地消失，而是內化為學生品質中的一部分并伴隨學生一生的成長。鑒于高校教師師德建設影響到整個教育事業和社會的前途與未來，中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組聯合印發的《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》(教黨〔2013〕12號)文件指出：“青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分，是推動高等教育事業科學發展、辦好人民滿意高等教育的重要力量” 。……