區域活動對幼兒社會適應的有利影響

四川省攀枝花市仁和區幼兒園 聶世菊

在信息化的時代，知識迅速產生又迅速老去，由此帶來的行業頻繁變更，人員不停流動，人際關系不斷建立又不斷改變……這種情況對人的社會適應能力要求越來越高。而積極主動的適應環境，是健康個性的重要表現，因此從小培養兒童的社會適應能力無疑是在為其快樂生活和健康成長奠定基礎。同時《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒成長，區角游戲活動是重要的教育資源,應通過區角的創設和利用提供最佳的環境,使每個孩子的社會性得到發展，與周圍的社會環境建立和諧的關系，喜歡并適應群體生活，遵守基本的行為規范，具有初步的歸屬感，為其一生的發展打好基礎。

一、區域活動有利于培養孩子的規則意識和行為規范

規則是我們在日常生活、學習、工作中必須遵守的行為規范和準則。幼兒期是萌生規則意識和形成初步規則的重要時期，要適應社會就必須有良好的行為習慣，而良好的行為習慣建立在良好的規則意識和行為規范上。《幼兒園教育指導綱要》社會領域就明確指出：“要在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規則的必要性，學習遵守規則”。對幼兒進行規則意識的培養，幫助他們形成規則意識，也是培養健全人格、適應社會需要的人才的必要環節。