英語自主探究式教學(xué)論析

孫奇

（阜陽幼兒師范高等專科學(xué)校，安徽阜陽236000）

英語自主探究式教學(xué)論析

孫奇

（阜陽幼兒師范高等專科學(xué)校，安徽阜陽236000）

在英語師范生的教學(xué)中使用自主探究的模式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念，從而有效指導(dǎo)英語師范生開展好英語教學(xué)實踐活動。提高高職英語師范生的自主探究能力，必須從培養(yǎng)高職師范生的教學(xué)能力入手，設(shè)置典型的中小學(xué)英語教學(xué)環(huán)境，圍繞著提高師范生課堂感知力、課堂調(diào)節(jié)力，營造英語學(xué)習(xí)情境，豐富英語教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生主動探索精神，從而全面實現(xiàn)英語教學(xué)有效性目標(biāo)。

英語自主探究式教學(xué)；教師作用；教學(xué)方式

自主探究教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力、促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)掌握英語知識的重要教學(xué)方法，強調(diào)在豐富的教學(xué)素材中引導(dǎo)學(xué)生自己思考知識和自主解決問題，強調(diào)運用學(xué)習(xí)者的內(nèi)驅(qū)力來組織教學(xué)。自主探究教學(xué)是在教師的主導(dǎo)下由學(xué)生主動探究和解決問題的教學(xué)方法，目的在于幫助學(xué)生深刻的認識英語知識，引導(dǎo)學(xué)生自主提高英語技能。教師將教學(xué)內(nèi)容巧妙包含到探究問題當(dāng)中，在課堂上適時拋出任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)學(xué)生在互相幫助的氛圍下合作解決問題；學(xué)習(xí)者在遇到困惑時需要自主查找資料，從而得到能力提升，全面提高英語學(xué)習(xí)效率。

一、英語自主探究式教學(xué)存在的主要問題

自主探究教學(xué)是適應(yīng)當(dāng)前中小學(xué)英語教學(xué)新課程教學(xué)需要的重要教學(xué)方法，探究教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)英語的能力，而且可以轉(zhuǎn)變學(xué)生對于從事中小學(xué)英語教學(xué)的基本理念，促進高職高專師范生掌握正確的英語教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。……