《漫步博物館 智慧成長(zhǎng)卡》
——在社會(huì)大課堂中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略

北京市東城區(qū)板廠小學(xué) 李 宏

一、名詞解釋

博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實(shí)物的場(chǎng)所，并對(duì)那些有科學(xué)性、歷史性或者藝術(shù)價(jià)值的物品進(jìn)行分類，為公眾提供知識(shí)、教育和欣賞的文化教育的機(jī)構(gòu)、建筑物、地點(diǎn)或者社會(huì)公共機(jī)構(gòu)。它是社會(huì)大課堂中的一種資源。

“學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)”是博物館資源開發(fā)與利用在延伸小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略之一。“學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)”中的“導(dǎo)”在“百度”中的解釋為“指引；帶領(lǐng)”。“學(xué)習(xí)單”就是指參觀者在展廳中使用一種紙質(zhì)的學(xué)習(xí)資源, 是一種參觀的引導(dǎo)自我學(xué)習(xí)的輔助教材，通常被稱為“學(xué)習(xí)單”。“學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)”就是通過《智慧成長(zhǎng)卡》的設(shè)計(jì), 有效地導(dǎo)行博物館, 突出參觀重點(diǎn)，協(xié)助學(xué)生參觀博物館展覽、展品、視頻，引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)機(jī)和意愿，引導(dǎo)學(xué)生延伸學(xué)習(xí)品生、品社知識(shí)的過程，激發(fā)學(xué)生的深入思考，使學(xué)生在參觀中智慧學(xué)習(xí)，自主獲取新知識(shí)。

二、指導(dǎo)思想

1、《北京市中小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施意見》

“實(shí)施意見”指出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀須落實(shí)到中小學(xué)教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生知行統(tǒng)一。中小學(xué)校各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的課時(shí)在社會(huì)大課堂進(jìn)行。而學(xué)行博物館，是在此意見基礎(chǔ)上，將品社、品生、語文等多學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)與博物館陳列內(nèi)容進(jìn)行整合，為學(xué)生提供一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2、2015年3月20日，我國(guó)首個(gè)全國(guó)性行業(yè)的法規(guī)-《博物館條例》正式實(shí)行。……