談如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率

新疆第十二師頭屯河農(nóng)場學(xué)校 李洪英

閱讀教學(xué)要依托語言文字訓(xùn)練，使學(xué)生經(jīng)歷過程，發(fā)展思維，提升認(rèn)知，并在此過程中受到情感、道德、美的熏陶。在具體的閱讀教學(xué)過程中，將閱讀的科學(xué)方法傳授給學(xué)生，是老師義不容辭的責(zé)任，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義。那么，怎樣提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率呢？

一、閱讀教學(xué)要扎實(shí)有效

指導(dǎo)學(xué)生有目的、有步驟地閱讀和理解課文，教師可按以下方法做：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣

“良好的開頭是成功的一半。”一篇課文的教學(xué)能否成功，教師的導(dǎo)入是關(guān)鍵。導(dǎo)入新課的方法靈活多樣，教師可以巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生興趣。如教《大自然的文字》時(shí)向?qū)W生提出：怎么樣去尋找大自然的文字呢？可以導(dǎo)語激趣、活動(dòng)或游戲激趣，也可鏈接已經(jīng)學(xué)過的文章，或聯(lián)系生活實(shí)際等，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的愿望。

2.初讀課文，粗知大意，理清課文脈絡(luò)

“書讀百遍，其義自見。”教師要給學(xué)生充足的時(shí)間去讀，力求將文章讀得正確、流利，為整體把握文本內(nèi)容，感知文本主題打下良好的基礎(chǔ)。之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容加以梳理概括，爭取把文讀薄，“薄”到一個(gè)段、一句話甚至一個(gè)詞，這樣對(duì)文本內(nèi)容的整體把握也就達(dá)成了。

3.精讀感悟，理解課文內(nèi)容，提升閱讀能力

教師要緊扣文本主題，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段，反復(fù)研讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知想象和情感，含英咀華，細(xì)細(xì)揣摩、體會(huì)，不斷深化對(duì)文本主題的認(rèn)識(shí)。同時(shí)根據(jù)學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合文本特色和學(xué)生的認(rèn)知水平，確立閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握閱讀方法，提升閱讀能力。……