中學班級管理理念與實踐的反思和探究

天津市第九中學 付芳芳

俗話說，“親其師，則信其道。”人格高尚的班主任應當是一面旗幟，一盞航燈，引導全班學生健康成長。本人大學畢業后就光榮的進入了人民教師的行列，結合自身工作這幾年的教學經歷和帶班經驗，就高中班主任工作的理念和管理，談談自己的觀點和看法。

一、班級管理理念

1.管理理念的探究

班主任工作應該在實踐中總結、在總結中提高、在提高中創新，創新意味著更進一步的提高。班主任獲得一種科學正確的現代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要。首先，班主任必須具有強烈的事業心和責任感。其次，班主任要有深厚扎實的專業功底，教學力量過硬，有自己獨特的教師魅力和科學現代的教學方法，學生才會佩服你，服從你的管理。最后，優秀的班主任應不斷地用先進的教育理念充實自己。

2.把握好愛與嚴的尺度——愛而不害，嚴而不傷

“三分制度管理，七分感情管理。”沒有愛心便沒有教育。班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點等，使師生之間關系融洽，自由和睦，而且要對學生嚴格要求，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴適度，愛與嚴統一，方能有效地培養學生良好的思想品德和行為習慣，才能有效的管理班級體。

二、帶班理念指導實踐活動

1.“靜待花開”的教育

正是在這樣的班級管理理念的指導下，本人兢兢業業的立足自身崗位，努力做一個有愛心、有智慧、有能力的班主任。……