巧用多媒體，提高農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)效率

寧夏中衛(wèi)市中寧縣舟塔鄉(xiāng)潘營完全小學(xué) 施佳麗

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，教育改革不斷推進(jìn)，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)條件也得到了極大改善。多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)深入到各農(nóng)村小學(xué)課堂中，給教育教學(xué)工作注入了無與倫比的新鮮活力，它能夠通過直觀、生動(dòng)、新穎的圖像以及動(dòng)畫、聲音、文本等方式來刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生思維，對打造高效課堂有前所未有的作用。下面就自己在小學(xué)語文教學(xué)中如何巧用信息技術(shù)，提高語文教學(xué)效率談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

一、巧用多媒體，創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)情境，激發(fā)閱讀欲望

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币惶谜n要抓住學(xué)生的注意力，需要濃厚的興趣，有了興趣才能激起學(xué)生的求知欲。對學(xué)生來說，興趣將直接影響學(xué)習(xí)的效果。多媒體課件具有直觀、生動(dòng)、形象、具體等特點(diǎn)，可以使學(xué)生猶如身臨其境，能生動(dòng)形象的引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到“一石激起千層浪”的效果，創(chuàng)設(shè)出濃厚的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生閱讀欲望。

比如，我在教學(xué)六年級上冊《伯牙絕弦》一課，導(dǎo)入時(shí)就深有感觸。我精心制作的多媒體課件視頻一經(jīng)播放，屏幕上高山流水的的聲響和壯觀的景象立刻吸引了學(xué)生的注意力，同學(xué)們不約而同的發(fā)出贊嘆，對這種高山流水的美景立刻有了自己的認(rèn)識(shí)。深入學(xué)習(xí)課文中余伯牙和鐘子期之間深厚情誼猶如這高山流水般美妙的情感便在學(xué)生心中自然而然就產(chǎn)生了?！?br>