初中語文教學中滲透德育的實踐與研究

廣西岑溪市筋竹中學 莫康毅

教育是一種培養人的社會活動，我們學校教育目的的基本點在于培養德、智、體、美、勞諸方面全面發展的社會主義建設者和接班人。實現教育目的，教學是最主要的途徑。在教學工作中，智育和德育是密不可分的，任何一項智育目標最后都是要通向一定的德育目標。在語文教學中，二者關系就更為密切。那么語文教師該如何利用教材滲透德育教育，使學生在潛移默化中逐漸養成良好的思想品德呢？下面結合我在初中語文教學中的體會談談自己的一點看法。

一、當前我國德育的現狀呼喚進一步加強德育教育

隨著社會的進步，現代教育獲得了迅猛的發展。但同時，現代社會的進步也對人們的思想觀念、思維方式、行為方式形成了前所未有的沖擊，極大地增加了德育教育的難度，導致了傳統教育思想、教育方法和教育手段已無法適應急劇變化的新形勢。長期以往，素質教育和新課程改革將無法真正得到實行！ 對此，我們應積極應對、深入研究青少年的特點以及如何教育引導的對策，尋找有效的辦法。

二、德育教育滲透到語文教育中去具有可行性

語文教育是指關于祖國語言的教育，具有深刻的文化和歷史底蘊，因此語文教育不同于一般地單純學習某一種語言的活動。語文學科的德育滲透比其它學科的特殊優勢就在于其教學內容以文學作品為主。這些作品中的思想觀點、品德情操對學生具有潛移默化的滲透、感染和熏陶作用，學生學習了這些課文，能激發他們熱愛祖國語言和優秀文化的思想感情。……