讀中感悟 筆下成長

北京市朝陽區(qū)北皋中心小學(xué) 袁金玲

指導(dǎo)思想：

遵循新課標(biāo)理念，根據(jù)年段目標(biāo)和教材特點(diǎn)，本設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的情境，引導(dǎo)學(xué)生在寬松、民主、和諧的探究氛圍中積極參與發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、研讀、思考。通過對課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行品詞、品句、品讀，學(xué)生了解句子的深刻含義及表達(dá)方法，突出了閱讀教學(xué)重朗讀、重理解、重感悟、重積累和重運(yùn)用的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在以讀悟語、以讀悟情的語文學(xué)習(xí)過程中獲得語文素養(yǎng)的全面提高。

教學(xué)背景：

這篇課文的作者對生命作了一些理性的思考，開頭先提出問題：生命是什么？下面的內(nèi)容沒有直接回答，而是列舉了三種生命現(xiàn)象，抒發(fā)了作者的三種感慨。從小事中展示了生命的意義：雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值。最后，作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，不能讓它白白流失，要使自己活的更加光彩有力。本文語言簡潔樸實(shí)，思想含蓄深邃，但對于四年級的孩子來說理解難度較大。本單元前兩篇課文已經(jīng)引發(fā)了學(xué)生對人生、對生命的一些思考和感悟，為學(xué)習(xí)本課做了鋪墊，第一課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生搜集、交流了一些有關(guān)人生、生命的名言，使學(xué)生從中受到了生命意義的啟迪，為領(lǐng)悟本篇課文的思想做了一些鋪墊。

教學(xué)目標(biāo)(重、難點(diǎn))：

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。

2.通過朗讀，表達(dá)對文章中所蘊(yùn)涵道理的理解，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語理解含義深刻的句子的方法。……