培育小學生動手能力的美術教學研究

北京市昌平區霍營中心小學 高 云

小學生的潛能是無窮的，如何在他們接受教育初始階段挖掘出隱藏的潛能，是教育工作者應該重視的問題。其中，小學美術教育擔負著激發學生創造美和發現美的使命，想要提高教學質量，就要尊重學生的差異，通過合理引導，培育學生的綜合能力。創意拼貼教育是優化美育教學的一個重要途徑和根本保證。在創意拼貼教育中，學生可以充分發揮主觀能動性，積極參與到知識討論和學習中，讓他們在實踐中感悟知識、提高興趣和激發潛能，充分發揮學生的主人翁意識。目前，國內外正在推崇的小學美術教育，就是以學生的自主創造為基礎，附以積極正確的引導和良好的心靈溝通，為學生提供各式各樣的創意制造機會和平臺，讓學生在實踐中學習，在學習中成長。

一、創意拼貼教學的重要性

創意拼貼是可以讓學生積極參與到教學互動中的一種美術教學形式，手動拼貼可以活躍學生的思維，培育觀察能力和思考能力，學生可以將他們想到的、看到的都用拼貼的形式表現出來，這極大提高學生的思維空間。從藝術角度看，創意拼貼可以激發學生的創作靈感，作品當中可以很好的體現他們的純真和渴望。

創意拼貼的重要性可從以下五個方面來體現：一是可充分反映小學生的情感世界。創意拼貼需要學生自己動手進行創作，而美術作為情感的一種表達形式，學生所創作的作品就可以充分反映其情感世界。……