高校婦女工作現狀及對策研究

訾媛媛

摘要：高校婦女組織承擔著維護女性合法權益，促進女性全面發展的重任，必須努力解決缺乏科學定位、重“服務”輕“維護”、社會性別教育缺失等問題。在此基礎上，找準目標、選好角度、提升品質，樹立終身學習意識、社會性別意識、熱忱服務意識，不斷提升婦女工作水平。

關鍵詞：高校；婦女工作；現狀；對策；社會性別意識

中圖分類號：C916文獻標識碼：A文章編號：16721101（2016）05008603

女性的發展進步是衡量社會文明程度的標尺。新中國成立以后，男女平等的基本國策使女性在受教育程度與職業成就等方面得到了極大發展。但是，真正意義上的女性充分發展并沒有完全實現。高層次教育與就業中的女性比例仍然較低，就業市場中性別歧視屢見不鮮。作為婦女中的精英代表，知識女性雖然具有高學歷、高素質、高收入，但在歷史文化與社會環境等因素的影響下，發展不足和發展滯后問題仍然存在，權益受到侵犯的現象時有發生。高校婦女組織作為以關心女性各項權利為目的的群眾組織，對于推動高校女性素質提升，維護和發展女性權益，促進男女兩性和諧發展，負有重要責任。

一、高校婦女組織現狀分析

近年來，高校婦女組織普遍建立并發揮了積極作用。如，舉辦適合女性特點的文化體育活動，豐富其業余生活，增進彼此交流，緩解女性工作與生活壓力；關心女職工身心健康，舉辦健康講座，開展婦科檢查；選樹典型，評先評優，引導女職工“學、比、趕、超”等。但是，與其應擔負的基本職能相比，高校婦女組織的作用發揮還有很大的提升空間。目前，各高校婦女工作普遍存在一些不容忽視的問題，亟待社會的共同關注。

1.缺乏科學認識。 高校應該建設什么樣的婦女組織，其科學定位是什么？其與全國婦女工作有何聯系，可以發揮什么樣的作用？工作對象除了女職工是否還包括女大學生？工作目標和工作任務是什么？男性群體在高校婦女工作中扮演什么角色？是否將男性納入婦女工作思考范疇？對此，各高校沒有科學的認識，致使高校教職工包括女教職工對自身組織缺乏深刻理解。

2.重“服務”輕“維護”。 目前，各高校婦女工作形式多樣，但普遍停留在“講座、報告加春游，唱歌、跳舞加打球”的層面，場面熱鬧，社會效益與長遠影響略顯不足。對于女職工的呼聲與訴求，也僅限于做“傳聲筒”。這種將工作目標鎖定在“服務”和“反映”層面，而很少做實質上的“維護”和“幫扶”的工作狀態，遠不能滿足女職工對高校婦女組織的期待。作為女性合法權益與特殊利益的代表者和維護者，對于關系學校改革、發展的重要事項包括涉及女職工切身利益的實施方案的討論、制定，對于女職工合法權益維護等，高校婦女組織的作用發揮不夠。

3.社會性別教育缺失。 當前，社會性別平等意識已逐漸被多數人尤其是年輕人所接受，并有日漸加強的趨勢。然而，“男主外、女主內”、“男人主導、女人從屬”的傳統性別角色觀念對社會生活的影響依然廣泛而深遠。即使是受過高等教育的當代高校女性，也很難擺脫這些觀念的束縛，尤其是女性中的重要群體，日后參政的重要力量——女大學生的性別平等意識也模糊不清。由于高校婦女組織對婦女工作缺乏深層次挖掘與思考，沒有意識到男女平等理念的推廣與實現對政治文明和社會進步的重要意義，對女職工尤其是女大學生缺乏社會性別平等意識的教育與傳授，致使高校許多女性社會性別意識模糊，致使一批又一批女大學生走向社會、面對性別歧視時無能為力，自我維權意識薄弱。

4.工作多配合性少主動性。 高校婦女組織受同級工會和上級婦女組織的雙重領導，平日多是響應上級指令性號召開展工作，或是被動完成上級布置的任務，缺乏積極主動的有效活動。工作安排以及對自身實際的思考缺乏系統性、長遠性規劃，比較零亂。配合性、季節性活動多，如配合同級工會開展“三八節”慶祝活動等，整體性、發展性的活動少，無法體現高校特點。

5.干部隊伍薄弱。 在高校，作為婦女工作的主體，婦女干部多是兼職。專職、專業的婦女干部人員很少，兼職情況較為普遍，由工會（副）主席直接兼任婦女主任，或者從資深女教師中選任婦女主任的情況在高校中十分常見，兼職的身份不可避免地影響了婦女工作的開展。首先婦女干部都有自身業務工作，精力有限；其次，婦女干部大多是“半路出家”，加上缺少培訓，普遍缺乏做好婦女工作所需的專業素質；其三，婦女干部基本無職級、無待遇，工作不考核不評價、不計工作量，沒有硬性任務，沒有責任壓力。各種因素綜合作用，致使婦女干部既缺少工作精力和熱情，也不具備應有的專業素養，工作效果與廣大高校女性的期盼存在一定差距。

二、加強高校婦女工作的路徑選擇

1.找準目標。 找準高校婦女工作目標是做好工作的前提和基礎。由于高校的示范和輻射作用，筆者認為，高校婦女組織應以維護女性權益，促進男女兩性和諧發展為己任，其婦女工作的目標應體現導向性。

高校是培養人才的地方，國家的未來在很大程度上取決于高校培養了什么樣的人才。今后，男女平等的基本國策能否得到有效執行，男女兩性的和諧發展能否實現，在一定程度上取決于高校為一批又一批大學生樹立了什么樣的性別觀，取決于高校教師是否將男女平等理念通過日常教育傳授給學生，取決于高校性別教育大環境的營造。而高校婦女組織正可以利用與女教師聯系密切的先天優勢，通過深層次的宣傳教育，將性別平等意識滲透到女教師、進而滲透到大學生的觀念中。

2.選好角度。將婦女工作置于全國婦女事業中去思考、謀劃，并非易事。高校婦女組織應選好角度以帶動婦女工作的創新發展。中國婦女發展綱要（2011～2020年）規定：“加強高等學校女性學學科建設。在教育內容和教育方式中充分體現社會性別概念，引導學生樹立男女平等的性別觀念，提高教育工作者的社會性別意識。加大對教育管理者社會性別理論的培訓力度。在師資培訓計劃和師范類院校課程中增加性別平等內容，深化教育管理者的社會性別意識。”這一規定為高校婦女工作開辟了一條具有戰略意義的渠道。高校婦女組織應當以此入手，開展女性學教育，借以促進女性主體意識的覺醒。

女性主體意識是指女性作為主體在客觀世界中的地位、作用和價值的自覺意識。它是激發婦女追求獨立、自主，發揮主動性、創造性的內在動機。可見，女性的充分發展還要依靠女性自身。高校婦女組織在開展女性學教育時，應注重加強對被教育者社會性別平等意識的引導，充分喚醒女性主體自覺的獨立、自主和平等意識。同時，積極擴展女性學教育層面，將教育面擴展到學校全體成員，包括男性群體，這不僅是要建立男性群體的社會性別平等意識理念，更重要的是幫助女性主體意識覺醒創造寬松的社會環境。

3.提升品質。 從全國婦女工作發展狀況及高校示范性作用看，高校婦女工作不單是一項面向校內的工作，更是一項面向社會、面向未來的事業，其品質必須提升。從高校女性心理素質特點看，高校女性文化素質高、參與意識強，思想活躍，片面注重活動的娛樂性和大眾化而忽視其內涵、效益及影響的運作狀態，必然不能長期吸引和凝聚高校女性。高校婦女工作應從高位著眼，體現科學性、功能性、前沿性，無論在內容還是形式上都應追求高水準、高層次與高品質。要認真研究高校女性心理特點，圍繞其學習、工作和生活方面的實際需求，通過先進、科學的理念，賦予婦女工作挑戰性、前衛性，以吸引知識女性的積極參與。高校婦女組織可根據實際情況，建立女性研究中心，調查研究當前困擾女性發展的突出問題，提供有針對性的決策參考和專題輔導；也可開設女性論壇、沙龍、聯誼會，或邀請專家學者與成功女性做勵志報告等，幫助女性成長成才。只有將廣大高校女性最大限度地吸引到婦女組織周圍，積極參與、探索婦女工作，才能推動新形勢下婦女事業再上新臺階。

三、樹立三種意識，做好當前高校婦女工作

改革開放以來，國家政治、經濟、文化發生巨大變化，婦女的生存與發展狀態得到明顯改善，利益訴求日益多樣化，婦女工作面臨新的機遇和挑戰。高校婦女組織要樹立三種意識，努力提高工作水平。

1.樹立終身學習意識。 學習是提升素質、增長才干的重要途徑。當今社會發展日新月異，新知識、新技術層出不窮。每一個社會成員包括婦女工作干部只有樹立終身學習理念，將學與思內化為自覺行為，使之成為工作生活中不可缺少的一部分，才有可能具備應對各種復雜問題的能力，才能跟得上時代前進的步伐。高校婦女工作不僅是一項社會性、系統性的實踐工程，也是一項專業的理論研究工作。因此，擁有一批思想活躍、業務精通、樂于奉獻的婦女干部尤為重要。這就要求婦女工作者勤于學習、善于思考，不僅要了解女性心理特點，掌握婦女工作規律，具有群眾工作經驗，還要具備一定的法學、心理學和現代管理科學知識，必要時可以從專業層面對女職工工作家庭中存在的問題給予咨詢解答。同時，廣大女性的自強還要依靠其自身素質的提高，而學習正是這一必由之路。高校女性應放眼未來，自覺適應社會發展變化的新要求，樹立終身學習觀念，用豐富的知識充實自己，用先進的理論武裝自己，用高雅的文化陶冶自己，通過學習來把握發展主動權，開創人生新天地。

2.樹立社會性別意識。 “社會性別”這一概念起源于20世紀70年代，是當代婦女理論的核心概念，指的是以社會性的方式構建出來的社會身份和期待。社會性別理論認為男女兩性各自承擔的性別角色并非是由生理決定的，而主要是后天的、在社會文化的制約中形成的；男女兩性在社會中的角色和地位、社會對性別角色的期待和評價、關于性別的成見和對性別差異的社會認識等等，更主要的是社會的產物http：//baike.baidu.com/link？url=SuSOOwPujjCYJQ1U5OfGij07cJmovhafxX1B-WQVHOOKY_bKqHQJeLfBkawqq84n-MTmTN7Le_Ff6Greb3DpNq。目前仍大有市場的傳統社會性別觀念對男女兩性的性格、形象、智力、社會分工、家庭角色等進行了固化，如男強女弱、男尊女卑。因此，革新傳統性別觀念，確立現代性別意識，宣傳先進性別文化，是女性解放與發展的重要舉措。高校婦女組織要廣泛宣傳男女平等的基本國策，大力倡導相互尊重的進步觀念，堅決抵制和批判性別歧視和侵犯女性權益的行為。一方面要努力使社會性別意識進入學校決策主流，爭取學校在制定決策、方案時，能夠考慮到男女兩性的特點，從性別的角度審視現實，使這些決策、方案體現男女兩性擁有同等的機會和權利。另一方面，組織、動員女性問題研究專家與學者，加強對先進性別文化的研究，在校內營造兩性和諧發展的先進性別文化氛圍，積極推動社會性別平等意識深入人心。

3.樹立熱忱服務意識。 高校婦女組織是女職工自愿結合的群眾團體，各級婦女干部都是廣大女職工通過民主程序選舉出的婦女工作熱心人。在任何時候，高校婦女組織都應牢固樹立服務意識，密切聯系婦女群眾，切實把“服務”作為一種義務和責任，把全心全意為女職工服務作為一切工作的出發點和落腳點，把女職工滿不滿意、擁不擁護作為衡量工作成效的重要標準。加強服務意識，不能停留在口頭上，要變想法為行動。要從目前高校女性較為突出的政治、經濟、文化等方面的權益維護問題入手，爭取各方資源，努力幫助其排憂解難。服務工作不是大事，但每一項服務都不是小事，細小的疏漏都可能造成高校女性信任感和積極性的流失。因此，面對高校女性日益多樣化的利益訴求，高校婦女組織要克服急躁情緒，多角度地思考問題，不斷反思提高服務意識，加強提升服務水平。

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