新形勢下我國高校競技體育現狀及發展策略

□ 武陳

（西安翻譯學院 陜西 西安 710105）

新形勢下我國高校競技體育現狀及發展策略

□ 武陳

（西安翻譯學院 陜西 西安 710105）

本文的寫作主要是立足于高校競技體育的發展歷史軌跡，對于高校競技體育的發展現狀進行一個整體的梳理，進而對目前中國高校競技體育中存在的不足進行分析，最后提出相應的改善建議，以促使中國高校競技體育能夠實現不斷的完善與發展。

高校 競技 體育

前言：高校競技體育在中國已經有較長時間的發展歷史，每一個不同的階段中高校競技體育都體現出了不同的特點，都具有較為明顯的時代印記。對于當今的中國來說，高校競技體育不僅是一項有關于中國榮譽的運動，而且還是關系到中國未來社會發展的中流砥柱是否能夠具有健全的身體素質和良好的競賽意識的關鍵所在?；谝陨线@些高校競技體育所具有的重要性，需要我們對高校競技體育有更加清楚的認識。

1、高校競技體育在中國的發展歷史

自從1987年國家教委、國家體委發布了《關于開展學校業余體育訓練，努力提高運動技術水平的規劃》文件以來，中國的高校競技體育已經走過了三個階段。第一個階段是提高運動員專業水平的階段。在這個階段中，高校競技體育的舉辦主要是圍繞著專業運動員進行的，主旨在于提高他們的運動能力和技術水平，培養出一批能夠具有國際運動員水準的運動員。第二個階段進入到了體教結合的階段。在這個階段中，高校競技體育主要是出于響應國家號召，將體育和教育進行更好的融合，讓高校競技體育能夠在高校有更多的參與者。第三個階段是高校競技體育，這個階段的展開主要是以2003年之后的教育部獨立承擔參加世界大運會為標識的。在高校競技體育的階段中，是對于以往高校競技體育意識和觀念的一次重要變化，實現了高校與社會資源對接、體育與教育融合的多重教育階段，更加注重對于大學生綜合素質的培養。

高校競技體育在中國的發展歷史，也可以說是見證了中國經濟的發展。在1987年，中國的經濟還不是十分的強盛，需要在不同的領域里展現出更高的水準才能夠獲得別人的認同，因此在這個階段中的高校競技體育主要是以提升技術為主，更多的是希望能夠通過在競賽中拿的更多獎牌的方式證明自己的實力。隨著中國國力的不斷提升，中國人也越來越意識到未來社會的發展主要依靠的是綜合素質的人才，因此也更加注重對于綜合素質人才的培養，于是也就有了現在的高校競技體育。

2、高校競技體育的發展現狀中存在的主要問題

2.1、人才儲備面臨困境

高校競技體育中最為重要的就是人才的儲備，因此競技體育是一項對身體素質要求很高的運動，因此需要不斷有新鮮的血液涌入進來才能夠促進高校競技體育的不斷發展。但是在現在的高校競技體育中，很多高水平的運動員的招生政策存在體育生錄取比例過低的問題，這不僅是對于體育學生的打擊，而且也會在全社會內產生一種對體育運動生不夠重視的氛圍。另外，在現在的很多高校中，有時候為了獲得最大的利益，會將原本正規的高校競技體育學生呢過培養模式進行變動，滋生出了很多依靠關系和門路上位的現象，從而也就給高校競技體育原本就困難的人才儲備局面帶來了更多的困難。

2.2、教師隊伍建設有待加強

在現在很多的高校中，專業的教師隊伍還是需要得到強化的。首先，在現在有些高校體育競賽專業中，教師隊伍可能同時肩負著擔任體育競賽專業教師的職責與其他普通專業學生體育公共課程的責任，如果是高水平的專業教師，在面對這樣的情況時難以抽出足夠的時間去進行專業化的訓練，但是同時也存在這些教師專業素質不是很強，對于高校競技體育并沒有過多的幫助的現象。根據相關的調查結果顯示，在現在的高校競技體育教師隊伍中，高水平的教師僅僅只有三分之一。這體現出來的是目前高校競技體育專業教師隊伍建設急需拓展的現象。

2.3、高校競技體系不健全

在高校競技體育中，競技體系不夠健全也是一個較為明顯的不足之處。首先，從目前高校競技體育的開展現狀中可以看出，目前大學生運動員每年可以參加的比賽是很有限的，因此也就使得高校競技體育的教育處于一種長時間備戰但是卻缺乏實戰經驗鍛煉的現象。其次，在高校競技體育中，很多的賽事都很不穩定，沒有辦法給大學生運動員提供一個穩定的比賽機會。另外，在高校競技體育中，很多省內的比賽、國內的比賽以及國際的比賽之間的關聯程度較小，使得大學生運動員在參加比賽時，難以將自己的專業水平進行一個精準的定位。當運動員對于自身的水準并沒有足夠清晰的認知的時候，再加上國內高校競技體育賽事并不是很多，一旦因為某些原因錯過重要的賽事，就會很容易就會斷送一個原本十分優秀的運動員的運動生涯。

2.4、會關注程度不夠

目前社會對于高校競技體育所投以的關注不是很足，這也是導致高校競技體育存在一系列問題的主要原因所在。首先，高校競技體育并不是針對高校范圍內的競技賽事，更多的是能夠通過競賽的方式走出校門甚至是走出國美的競技賽事，但是因為缺少人們的關注，導致高校競技體育在比賽資金投入、設施建設、設備采購等方面都需要進一步的完善。以資金為例，政府每年給予高校一定的補貼，以促進高校更好的發展，但是專門針對高校競技體育的補貼數額很少，另外這些補貼在進入到學校程序之后，有可能會面臨被其他項目奪走的現象，最后導致了在高校中，每年在高校競技體育中所投入的資金大約只有4000-5000元左右，限制了很多學生比賽的機會。另外，因為社會對于高校競技體育的關注度較低，因此使得大學生即使是有很好的成績，但是可能也不能獲得足夠的資金獎勵，會影響到這些高水平素質的運動員的后期發展。

2.5、高校競技體育科學化訓練水平有限

如今的高校競技體育更加追求的高效率的訓練方式，希望能夠以更加精準和科學合理的方式來對大學生運動員進行賽事訓練。但是在目前的高校競技體育訓練過程中，雖然存在一些具有科學指導的訓練方式，但是也主要是局限在如何指導大學生運動員進行基本訓練以及如何配給營養等，在如何針對每一個不同的運動員的身體素質進行更加合理的專項的科學化的訓練，則是目前高校競技體育的訓練中需要得到改善和加強的。

3、新形勢下我國高校競技體育未來發展的改進對策分析

3.1、擴大招生比例，完善人才儲備現狀

針對前文所說到的目前體育生的錄取比例較低的現象，只有突破1%的體育特招比例，形成正和博弈，才能形成積極的導向作用、有效的激勵機制和良好的競爭氛圍。使更多的學生、家長愿意從事競技體育訓練，使更多的體育特色中學投入競技體育后備人才培養體系之中，使更多的優秀運動員和中學體育特長生進入高校。

只有這樣，教育系統“一條龍”競技體育后備人才培訓體系才有建立的基礎，高校競技體育也才能迎來新一輪的發展機遇。當然，突破1%的招生比例，也不能搞“一刀切”。應作為一項政策手段，激勵對國家貢獻大、“一條龍”培訓體系建設效果好、工作扎實的龍頭試點高校。構建教育系統“一條龍”競技體育后備人才培訓體系首先，要求體系內的高校、中學、小學統一、協調培養目標，成立聯合管理機構，建立多級培訓合作平臺，確保培訓體系的系統性與科學性。其次，體系內各主體應確立對等關系，明確各自職責與定位，理順責權利關系，實現參與主體的“多贏”。最后，政府應有明確的導向政策與扶持措施，提供必要的制度保障。

3.2、促進高校高水平專業教師隊伍建設

首先，在高校體育教學的過程中，要積極的引入具有高水平的教師隊伍，浙這些高水平的教師隊伍應該是具有豐富的比賽指導經驗和賽事經驗，并且具有豐富的國家級、省級等賽事參賽以及指導經驗的人員，這些人能夠通過自己的豐富的經驗積累和對戰經驗，為大學生的高校競技體育專業水平的加強起到十分明顯的促進作用。

另外，還要加強高校競技體育教學中高水平教師與其他體育教師之間的職責明確。對于那些既有專業運動員體育專業的學生又有普通專業的學生的學校來說，尤其要注意將不同水準的教師放在不同的崗位上，不能混淆兩者之間的崗位職責。只有這樣，才能夠使得高水準的教師充分的發揮出自己的教學水平，同時也能夠盡可能的避免出現教師資源浪費

3.3、完善競賽體系，打造賽事品牌

首先，完善高校系統內部賽事體系的前提條件是中國大學生各單項運動協會必須擁有項目管理的自主權。并實行在劃分生源類型基礎上的項目水平分級管理模式。其次，高校系統內部賽事體系還應與外部賽事體系緊密銜接。第一，在全國大運會和高級別單項聯盟的賽事中，引入選拔機制，與世界大學生運動會、國際大學生單項賽事銜接。第二，通過獨立分組(高校組)參加省級和全國綜合運動會，鼓勵、幫助高級別單項聯盟的優勝隊參加國家專業與職業聯賽。第三，通過舉辦冬令營、夏令營、優秀中學生體育特長選秀賽、一條龍后備梯隊賽，個別項目(體操、藝術體操)可以按照年齡、年級分組后一起進行比賽等形式，加強與中、小學校體育賽事的銜接。再次，中國大體協、各單項協會、省級及系統院校體協應主動積極協助各項目的競賽聯盟，與企業、贊助商建立長期、穩定的戰略合作伙伴關系，精心設計賽事，進行賽事包裝，營造校園文化氛圍。

3.4、營造良好的社會關注氛圍

高校競技體育的發展需要得到來自社會的關注和支持，只有這樣，高校競技體育的完善也有了更多的意義。為此，不論是學校方面還是媒體方面，都可以將自己的目光多放到高校競技體育上，學校可以和社會媒體進行合作，來更多的報道一些優秀的大學生運動員和優質的賽事，用這些原本就很吸引人注意的賽事來擴大高校競技體育在社會上的關注度，在全社會范圍內營造出一種良好的對高校競技體育的關注的氛圍。一方面，能夠使得大學生運動員有了更加明確的存在感，同時也能夠通過良好社會氛圍的營造，讓大學生運動員的補貼、就業等多方面都有更好的解決途徑，從而也就能夠使得高校競技體育進入到一個良性的循環里。

3.5、促進優秀科學訓練方式的引進

高校競技體育的發展需要借鑒優秀的更加科學的訓練方式，配合專業的、高水準的教師，加之以豐富器材、場所的使用，才能夠使得高校競技體育發揮出最燦爛的魅力，能夠極大的激發出大學生運動的潛能。為此，需要不斷的摸索中國大學生運動員的身體機能，并且輔以國外先進的科學化的訓練方式，不斷的參考適用，最后總結出一套處于中國大學生運動員的專業化的科學高效的訓練方式。

4、總結

高校競技體育在中國走過多年的歷史，在每一個階段中都獲得了長足的發展才使得高校競技體育具有今天這樣的發展現狀。但是高校競技體育發展的腳步永遠不能停歇，要一直正視高校競技體育發展中出現的問題，并且不斷的進行總計和梳理，才能夠更好的促進中國高校競技體育不斷的向前發展，同時也能夠積極的促進中國人身體素質的不斷加強，才能夠使得未來的中國變得更加的積極、勇敢、健康、自信。

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[3]茍明.我國高校競技體育人才培養的基本走向——基于世界大學生運動會成績剖析[J].青少年體育,2017,(06).

[4]盧方群,黃偉.“教體結合”走向“教體融合”——淺談高校競技體育人才培養新模式[J].青少年體育,2017,(07).

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1006-8902-（2017）-10-ZQ

武陳（1986-），男，陜西西安人，漢族，畢業于西安體育學院，研究生，研究方向：體育教學訓練。