論高校民族傳統體育教學對現代大學生傳統文化教育的積極作用

□ 郭敏進 林慶棟

（湖南文理學院 湖南 常德 415000）

論高校民族傳統體育教學對現代大學生傳統文化教育的積極作用

□ 郭敏進 林慶棟

（湖南文理學院 湖南 常德 415000）

高校民族傳統體育教學能夠適當的滲透優秀的傳統體育文化，因此對大學生傳統文化教育也產生著一定的積極影響。所以新時期在全面探索大學生傳統文化教育的過程中，應該注意把握高校民族傳統體育教學的影響，在全面分析其積極影響的基礎上，對現代大學生傳統文化教育形成正確的認識。本文從開展現代學生傳統文化教育的重要性入手，在強化高校民族傳統體育教學對現代大學生傳統文化教育的積極作用方面具有一定的價值，希望能夠為研究工作的開展提供相應的理論支持。

高校民族傳統體育教學 大學生 傳統文化教育 積極作用

高校民族傳統體育教學是高校傳承優秀傳統文化的重要手段，不僅能夠提高學生的體育運動素養，對學生傳統文化素養的培養以及我國優秀傳統文化的傳承也產生著重要的影響，因此長時間以來傳統體育教育一直受到高校的高度關注，是高校學生必然接觸的體育項目。而從大學生傳統文化教育角度進行分析，高校民族傳統體育教學對大學生傳統文化教育也產生著一定的積極影響，所以在探索大學生傳統文化教育的過程中，可以將高校民族傳統體育教學作為研究對象，為大學生傳統文化教育提供相應的支持和輔助，希望能夠促使大學生傳統文化教育取得新的發展成果。

1、新時期高校積極開展大學生傳統文化教育的重要性

民族文化是民族的靈魂，民族傳統文化的傳承和發展對民族的發展和民族文化的延續產生著極其重要的影響。現代大學生作為傳承我國優秀民族傳統文化的重要載體，新時期應該認識到大學生在促進優秀傳統文化傳承和發展方面的重要作用，進而探索大學生傳統文化教育教學工作的開展，希望大學生在傳承傳統文化方面載體作用能夠得到充分的彰顯。對現階段高校大學生傳統文化認知情況進行調查和分析，發現當代青年大學生對我國優秀傳統文化的認知相對困乏，并且受到傳統文化知識嚴重缺乏的影響，部分學生對我國民族發展歷史不夠了解，因此難以形成民族自豪感和自信心，對民族文化的認同感和歸屬感也相對較低，對學生的個人發展以及我國國家建設都造成了潛在的隱患。因此在針對現代大學生開展教育教學工作的過程中應該正確認識傳統文化教育的作用，明確對大學生實施傳統文化教育在促進學生個人成長、提高學生民族歸屬感、推動傳統文化良好傳承方面的重要作用，進而借助大學生傳統文化教育切實增強高校教育教學質量，促進我國高等教育人才培養工作呈現出新的發展狀態。在此過程中，為了突出當代大學生傳統文化教育效果，學校應該認識到民族傳統體育教學在輔助大學生傳統文化教育方面的重要作用，進而加強對民族傳統體育教學的探索，積極借助民族傳統體育教學的重要輔助作用促進當代大學生傳統文化教育取得良好的效果，引導大學生健康成長，為我國社會主義精神文明建設提供相應的支持。

2、高校民族傳統體育教學對現代大學生傳統文化教育的積極作用

統籌分析大學生民族傳統體育教學現狀和大學生傳統文化教育需求，發現民族傳統體育教學對大學生傳統文化教育產生的積極影響從不同的方面表現出來，所以在研究中也需要結合高校民族傳統體育教育的不同方面探索其影響，希望能夠對民族傳統體育教學對大學生傳統文化教育的積極作用形成正確的認識。

2.1、傳統武術教學對現代大學生傳統文化教育的積極作用

隨著我國加強對民族傳統文化傳承和弘揚工作的進一步重視，武術作為中華文化的理論基礎，逐漸發展成為高校民族體育教育的重要內容，并且其不僅發揮著強健學生體魄的重要作用，還從中國傳統文化中的哲學、倫理學、宗教、醫學、兵法、文化藝術等方面對學生產生影響，以深厚的文化底蘊彰顯出傳統民族體育教學的文化內涵，對高校大學生的健康成長產生著極其重要的影響。如在傳統的武術文化中涉及到內外兼修、天人合一等思想，并且弘揚愛國主義精神和自強補習的精神，都能夠對大學生的成長產生一定的積極影響。同時，我國古代先人高度重視道德教育，因此傳統武術文化中也蘊含著豐富的武德思想，是中華民族傳統文化中人文精神的歷史積淀，如“尚德不尚力”、“尊師重道”、“不恃強凌弱”等等，都說明了傳統武術文化蘊含著豐富的文化思想和道德情操，能夠在現代大學生傳統文化教育中發揮出重要的輔助作用，進一步豐富傳統文化教育內容，突出傳統文化教育的德育教育思想和精神引導思想，為大學生人文精神的培養和良好道德品質的形成產生著一定的積極影響。

2.2、傳統體育文化中的養生體育對現代大學生傳統文化教育的積極作用

傳統體育文化中蘊含著豐富的養成文化，借助傳統體育養生文化教學能夠讓現代大學生深入了解我國養生文化，輔助現代大學生傳統文化教育的優化開展，對高素質人才培養工作的開展也產生著一定的積極影響。我國養生文化發展歷史相對較長，早在殷商是就已經開始出現“五福”、“六級”等人生觀念，健康長壽也被當時的人們看作是人生的追求。《詩經》中也對養生文化進行了適當的反映，如“南山之壽”、“萬壽無疆”、“永錫難老”等等，都明確反映出保養生命才是人的追求。受此影響，我國民族文化的傳承過程中養生文化日漸受到關注，并且在體育方面對養身文化進行了適當的延伸，五禽戲就是著名的養生鍛煉方式，受到高度重視。在現代大學生傳統文化教育中，教師在開展傳統民族體育教育時融入體育方面的養生教育，能夠進一步深化學生對我國民族傳統養生文化的理解，對學生系統認識我國民族傳統文化、提高學生的文化素養也產生著相應的積極影響，能夠進一步輔助學生對傳統文化的學習，促進學生對優秀傳統文化的繼承和弘揚，在提高現代大學生傳統文化教育效果方面發揮著重要的作用。

2.3、民俗體育教育能夠深化學生對我國民間傳統文化的認識

民俗體育在高校民族傳統體育教學中發揮著重要的作用，能夠進一步豐富體育教育的內容，促進我國高校傳統體育教育呈現出良好發展狀態。對民族體育進行系統分析，其主要指一個民族的民眾所創造的，在長時間的發展過程中被民眾逐漸傳承和弘揚，并且已經成為重要的文化內容融入到民眾日常生產生活中，對民眾的日常生產生活和民眾精神思想的培養產生著重要的影響。在中華民族長時間發展過程中形成的民俗體育文化在一定程度上將中國社會發展歷史、政治經濟文化發展歷史以及宗教文化、風俗文化等集中反映出來，是我國傳統體育教育和傳統文化教育的重要組成部分，在高校傳統民族體育教育中融入民俗體育對現代大學生學習和傳承民間傳統文化產生著一定的積極影響。對我國民俗傳統體育項目進行分析，發現具有代表性的如踢毽子、打陀螺、放風箏、舞龍舞獅、劃旱船、登高、騎射等等，并且不同的民俗體育項目背后都隱含著豐富的傳統文化內容，高校體育教師在教學實踐中不僅向學生介紹民族體育項目，在改進民俗體育項目的基礎上引導學生參與到民族體育鍛煉中，還會為了深化學生對民俗體育的理解、激發學生參與民俗體育項目的積極性而適當的滲透民俗體育文化方面的內容，讓學生了解民俗體育文化豐富的精神內涵和教育意義，讓學生在學習過程中能夠深切的感受到民俗體育傳統文化的魅力，全面了解不同地區人們生活的精神面貌，感受民族文化情感，促進大學生對傳統文化教育教學形成更為明確的認識，切實提高教育教學效果。

2.4、少數民族體育文化輔助大學生了解和學習少數民族傳統文化

少數民族傳統文化是我國民族傳統文化的重要組成部分，并且少數民族體育項目對高校傳統體育教學的創新發展也產生著一定的積極影響。所以教師在探索傳統體育教學的過程中，可以適當的對我國少數民族長時間發展過程中形成的民族傳統體育文化進行分析，挖掘其中適合融入到學校體育教學的項目，并結合大學生的成長需求和少數民族傳統體育項目的特點對體育教學進行適當的調整，增強少數民族體育教學的針對性，促使大學生取得良好的學習效果，為學生系統學習少數民族的傳統文化提供相應的支持和輔助。具體來說，少數民族的體育文化能夠將各民族的發展歷史、宗教、風俗習慣和審美情趣等充分反映出來，將少數民族的傳統體育文化融入到大學生體育教育中，不僅能夠發揮出體育教育強健學生體魄的重要作用，還能使學生受到少數民族傳統文化的感染，感受少數民族文化的趣味性，激發學生的興趣，提高學生的文化藝術修養。如教師可以將蒙古族的摔跤、跳竹竿項目、壯族的拋繡球項目等經過適當的調整融入到高校民族傳統體育教育活動中，并適當的融合民族傳統文化，促進高校傳統體育教學在輔助大學生傳統文教育方面的作用得到充分的發揮，爭取促使大學生傳統體育教育取得良好的發展效果，為優秀傳統文化的傳承和發展奠定堅實的基礎。

3、結語

綜上所述，高校民族傳統體育教學對現代大學生傳統文化教育產生的影響從多方面表現出來，高校要想促進大學生傳統文化教育工作取得新的成果，就應該進一步深化對民族傳統體育教育的重視，并對其中的教育資源進行系統的分析和挖掘，爭取能夠真正發揮出民族傳統體育教育的重要作用，促進高校大學生傳統文化教育取得新的成果，進入到新的發展狀態，為學生的健康成長提供良好的支持和保障。

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G807

A

1006-8902-（2017）-10-ZQ

湖南文理學院重點（建設）學科建設項目資助。

郭敏進（1981-），男，湖南省常德人，碩士，助教，研究方向：民族傳統體育教學與訓練。