多媒體信息技術在職業(yè)高中美術教學中的應用研究

張曉東

河北省定州市職業(yè)技術教育中心

多媒體信息技術在職業(yè)高中美術教學中的應用研究

張曉東

河北省定州市職業(yè)技術教育中心

眾所周知，現(xiàn)如今，我們處在信息化的新時代，多媒體信息技術已經(jīng)在各行各樣都得到了廣泛的應用，并且在不同程度上助推了行業(yè)的發(fā)展和進步?？梢哉f，多媒體信息技術，改變了我們的生活、工作和學習，改變了我們的生活態(tài)度和生活理念。對于職業(yè)高中的美術教學工作同樣如此，在多媒體時代的今天，整個課程的教學方式和教學理念也得到了新的改變，處在一個機遇與挑戰(zhàn)并存的新時代。而如何在此背景下，加強對多媒體信息技術的應用程度，借鑒多媒體信息技術的力量充分的提高職業(yè)高中美術教學的有效性成為了需要我們一線教師努力思考和研究的問題之一了。基于此，筆者結合自身多年的實踐教學經(jīng)驗和所掌握的理論知識，在分析了多媒體信息技術的必要性之后，就如何將其切實的應用多職業(yè)高中美術教學實踐中去做了進一步的研究。

多媒體信息技術；職業(yè)高中；美術教學；必要性；建議

引言：

多媒體信息技術作為一種新的教學手段，已經(jīng)得到了廣泛的應用，并取得了不錯的應用效果。但是，對于職業(yè)高中美術教學來說，依舊是處于發(fā)展和基礎的應用階段，并沒有取得顯著的成效，所以，如何加強對其的應用程度，確保多媒體信息技術在職業(yè)高中美術教學中實現(xiàn)價值最大化也成為了時代賦予我們一線教師的神圣使命。相應的，就多媒體信息技術在職業(yè)高中美術教學中的應用這一問題進行深入的分析和研究也就顯得尤為重要和必要了。

一、多媒體信息技術在職業(yè)高中美術教學應用中的必要性

之所以說，將多媒體信息技術應用到職業(yè)高中美術教學中去是十分必要的，主要體現(xiàn)在三個方面，一方面是多媒體信息技術有著自身的價值和魅力，另一方面是新課改的新要求，第三是現(xiàn)代美術教學的需要。具體內(nèi)容如下所述：

多媒體信息技術的獨特價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是，有助于提高美術教師教學的質量和效率。作為一門視覺藝術形式的學科，美術課程具有其獨特性教師在具體的實踐教學中，如果只是借助語言進行講解，那么其所設計的教學目標是很難達到的這是因為“在美術學科中，其教學的目標就是為了培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的能力而前兩項目標都是要借助于視覺器官的幫助才能夠實現(xiàn)”因此，若是只是利用基本教材來進行講授，教師是很難培養(yǎng)學生的審美能力的，也就無所謂提高其自身的教學質量和效率了但是多媒體技術在中專美術教學中的臺理運用，能夠有效的擴充教師的教學資源，從而為學生提供更多有用的學習資源，以拓展學生的視野，有效的提高學生的軍美能力另外，教師在使用多媒體進行教學后，就可以采用更多的方式來向使所講授的內(nèi)容更加豐富、更加生動形象、更有利于學生對美術的學習和理解；二是能夠有效的激發(fā)學生學習美術的熱情和積極性；三是能夠有效的培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。

而之所以說將多媒體信息技術應用到職業(yè)高中美術教學中去是新課改的新要求，是因為在新課改不斷深入的大背景下，要求職業(yè)高中美術的教學不僅要注重知識的傳授，還要注重技能的培養(yǎng)和學生素質的提高，所以，在新課改的時代背景下，需要將多媒體信息技術落到實處。

而至于現(xiàn)階段職業(yè)高中美術教學中存在的問題，主要表現(xiàn)為學生學習熱情和積極性不夠高，學生學習效果不理想，整個課堂氛圍枯燥乏味等等，而這一現(xiàn)狀的改變需要多媒體信息技術。

二、多媒體信息技術在職業(yè)高中美術教學中應用的建議

1.堅持以生為本的基本應用理念

也就是說，在應用多媒體信息技術開展職業(yè)高中美術教學活動的時候，一定要充分的尊重學生的價值觀和生活觀，以此為根本的出發(fā)點和落腳點來設計教學方法，應用多媒體信息技術。在整個應用的過程中，學生既要是活動的主體，也要是活動的對象，而職業(yè)高中美術教師則需要扮演引導者和輔導者的角色，引導學生通過自主探究和分析，對相關的美術知識有更深入的了解。

2.科學合理的應用多媒體信息技術

也就是說，在實際使用的過程中，一定要結合課程的需要和學生的特點來使用，例如，在欣賞一幅作品時，可以利用多媒體來從實現(xiàn)作品的三維展示，也可以利用多媒體為學生來播放作品的創(chuàng)作背景，對相關畫家有更多的理解，了解不同國家的不同文化，以此來了解不同作品的不同點。同時，還可以利用多媒體信息技術與情境教學法、問題探究法、故事導入法、小組合作法等方法進行有效的結合，以此來提高職業(yè)高中美術教學的有效性，而不是在每節(jié)課都使用多媒體，切記將美術課上成多媒體展示課。

3.要處理好多媒體和教學活動中的各種關系

也就是說，在實際教學的過程中，多媒體信息技術只能使當做一種載體來使用，是一種教學工具，教師不能過多的依賴多媒體，而是能夠通過多媒體技術來豐富課堂，提高課堂教學的有效性。

三、結束語

總的來說，多媒體信息技術是當今時代誕生的一種新的教學方法，經(jīng)實踐證明，確實有提高課堂教學效率和效果的重要作用。而如何將多媒體信息技術有效的應用到職業(yè)高中美術的實踐教學中去是需要我們一線教師努力探索和研究的重要問題之一，同樣，這一問題也不是一蹴而就，是一個長期的過程，需要我們經(jīng)歷一個研究——實踐——再研究——再實踐的過程，也只有這樣，才能從根本上提高職業(yè)高中美術教學的有效性。而由于本人能力有限，本文僅是筆者在研究了相關專家和學者既有研究成果的基礎上，結合自身多年實踐教學經(jīng)驗和所掌握理論知識的探索性分析，同時，我也將會在今后的實踐工作和努力中做進一步的研究和討論。

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