探討如何將職業心理素質教育滲入高職體育教學之中

□ 謝躍輝 王宏微

（婁底職業技術學院 湖南 婁底 417000）

探討如何將職業心理素質教育滲入高職體育教學之中

□ 謝躍輝 王宏微

（婁底職業技術學院 湖南 婁底 417000）

隨著新課程教學理念的提出，在教育教學中不斷提出新的要求。高職體育教學中不僅要能夠讓學生習得相應的體育知識還要能夠注重職業心理素質的滲透，以便讓學生能夠更好的適應未來職業發展的需求。本文先闡述了高職體育教學中滲透職業心理素質教育的內容，接著提出了高職體育教學中滲透職業心理素質教育的方式，最后分析了高職體育教學中滲透職業心理素質教育的作用，以便更好的促進學生全面發展。

職業心理素質教育 高職體育

高職體育教學不僅讓學生學習相應的理論知識還要能夠起到鍛煉學生身體的作用，在高職體育教學中要能夠結合學生學習的專業進行教學，在體育教學中能夠滲透職業心理素質教育內容，在課堂教學中能夠以課堂為載體，通過課堂訓練、集體活動等方式對職業道德素質進行教學，通過開展對學生職業態度、職業價值、職業理想和道德的教育，讓學生具有一定職業意識，以此更好的促進學生身心健康。高職學生的職業素質教育是高職院校在發展中的重要任務，高職體育教學中對學生走上崗位之前進行的技術性教育內容，需要高職體育教師能夠在教學內容、學生健身方式、社會體育方式等方面進行創新，在促進學生知識的同時，也能夠促進學生的職業創新意識。要能夠注重學生的身體健康、精神健康等，以此更好的促進學生全面發展。在高職體育教育教學中要能夠注重對學生職業能力的發展，通過體育教學內容以及教學方式的創新讓學生不僅學習到相應的知識內容還能夠提升自身職業能力。

1、高職體育教學中滲透職業心理素質教育的內容

1.1、職業創新教育

高職體育教師在教育教學中要能夠結合學生的專業以及未來發展的可能性，對學生進行創新教育，一方面可以通過教學來啟發學生能夠結合專業知識進行創新。教師在教育教學中要能夠教學方法創新、教學內容也要能夠做到創新，教育技術和設備創新等，以此讓學生在學習過程中能夠掌握與未來職業發展的技能。在教育教學中要能夠結合最新的技術發展前沿，運用自己學習的知識來開展相應的活動。此外，還可以啟發學生學習方法的創新。在教育教學中教師要能夠根據體育項目的教學內容不斷進行創新，如一些技能程序和器材使用方法的更新等，以此更好對學生的學習方法進行一定的啟發，如讓學生采用研究性學習、模擬性學習等方式，以此關了更好的促進學生創新性學習。

1.2、職業審美教育

體育本身是一門創造美、表現美的手段，為此這是高職教育中對學生進行審美教育的載體形式，高職學生作為未來職業的主要主力，學生不僅要具備一定的職業知識，還要能夠具有一定的職業道德、職業理想美和職業過程美等，這些可以通過體育學習中進行培養。為此，在高職體育教學中首先要能夠注重過程美的教育，在體育學習和訓練過程中，教師在教育教學中要能夠在結合學生學習專業的基礎上，讓學生將自己職業工作的理想結合起來，將體育學習中的運動過程美轉變為職業過程美，以此更好的提升學生職業素養。此外，要能夠注重欣賞美的教育，體育項目本身具有力量沒、速度美以及氛圍美等，在教育教學中通過對學生的學習訓練能夠對學生產生潛移默化的影響，以此更好的引導學生發現技術美和職業環境美等，以此更好的提升學生欣賞美的能力。

1.3、職業挫折教育

隨著高職學生身心增長，學生逐漸將職業和自己的人生規劃相統一，在這個過程中學生也會遇到各種各樣的困難，在體育學習中學生的感受也是一樣的。在教育教學中要能夠加強對學生的挫折教育在體育訓練和學習中，讓學生能夠感受到一定的挫折感，在體育訓練下學生可能會感受到的疲憊、胸悶、頭暈、肌肉酸痛等，這與學生在職業中可能遇到的感受類似，就會讓學生體驗到一定的挫折感。教師在教育教學中要能夠通過訓練和身體機能的優化，使得學生能夠得到一定的成長，對自己有積極的認識，能夠積極認識挫折，并能夠科學的抗戰挫折。此外，學生還要具有一定的拼搏精神，在體育訓練中本身就是智慧和體能的應用。高職學生不管未來會從事哪種職業都會應用到這些內容，這樣學生才能夠在職業發展的基礎上更好的實現個人理想，促進自身全面發展。

2、高職體育教學中滲透職業心理素質教育的方式

2.1、職業健身方式教學滲透

在高職體育教學中通過開發和開展職業健身教育是將職業心理素質進行滲透的較好的途徑，在教育教學中教師可以在體育教學中進行適當的滲透，根據體育教學中一些學習的技能并結合學生的專業和可能從事的職業進行結合教學。在教學中著重強調技能對學生未來職業發展的重要性，如一些健身技能等。在實際教育教學中要能夠通過斷續性的方式，讓學生能夠關心自己未來職業的發展，以此取得更好的教學效果。此外，教師可以開展專門的職業健身方式教學，在教學中可以采用完整課堂的方式，也可以是課堂教學中的某個環節，教師在教學中要能夠考慮到學生職業的可能性，在教學中結合學生的體育愛好并能夠對健身方式進行創新，開展相應的職業健身方式教學，讓學生在學習中能夠體驗到職業環境以及相應的職業心理。這種教學方式由于是考慮到學生未來職業發展的可能性，為此，教師要能夠注重職業環境、人際關系等對學生的影響，要能夠為學生創設類似真實的人文花鏡，以此提升其教學效率。

2.2、職業病防治滲透

高職體育教學中對學生進行職業病防治滲透以此更好的對學生進行職業心理素質的滲透，在高職學生未走上工作崗位之前，對學生進行健康教育、職業理念的教育預防學習。職業病教育滲透是體育教師在教育教學中能夠從職業敏感、職業病等相關研究出發對學生進行專業教學，以便更好的預防各種職業病的出現。讓學生能夠從體育科學和生理學的視角對知識有準確的認識，并能夠形成自己學習的動力，樹立體育學習意識、職業病防治意識。體育項目的開展要具有一定的科學強度、方式和時間以便取得較好的職業教育效果。

2.3、職業發展健康教育滲透

對高職學生來說，職業健康發展需要有專業技術和創新有一定的支撐，學生也需要具有健康的身體，以此更好的激發學生的靈感。教師要能夠帶頭對學生進行職業健康滲透教育，高職教師要努力工作、要有和諧的師生關系，積極的工作精神。讓學生能夠認識到對未來職業的規劃，以此更好的促進其全面發展。在教育教學中也要讓學生能夠遇見在職業中的各種遭遇和不幸，讓學生能夠意識到自己的人生自己掌握，只要努力就能夠得到相應回報。教師還要注重滲透健康榜樣性教育注重專業技術發展、教育教學成長、教學科研發展等未來職業發展，讓高職學生在教師的職業榜樣之下能夠對自己的職業有清晰的認識，以此樹立自身的職業健康模式。

3、高職體育教學中滲透職業心理素質教育的作用

3.1、培育職業意識

高職學生發展中職業意識是學生職業心理發展的基礎，對學生職業心理素質的培養能夠更好的發揮穩定性和東西性的作用。高職學生職業心理素質健康成長能夠對職業意識產生豐富與時俱進的作用。高職體育教學中要注重培養學生的團隊合作精神，對高職學生而言，未來職業需要學生能夠在相互合作中實現崗位優勢，以此取得較好的教學效果。在體育學習和訓練這中讓學生在知識學習和技術學習中能夠相互學習、支持，讓學生能夠相互理解、支持，以此更好的實現自身職業理想。高職體育教學中教師要能夠培養學生自律精神。在職業中都會有各種制度、規章和相關的法律和發揮，只有職業員工具有一定的紀律性，才能夠更好的做好職業相關工作。只有每個人都能夠做到自律才能夠更好發揮規章制度的作用，使得工作單位能夠向更好的發現進行發展。

3.2、培育體育意識

高職體育教學的最終目標是為了更好的提升學生的終身體育意識和體育能力，高職學生未來的發展規劃對學生的發展具有重要的作用，高職學生在職業發展中，職業理想、人生理想都需要健康的身體素質作為基礎，為此，健康的身體素質要和職業發展統一起來。高職學生作為未來職業發展的主力軍，學生的身體狀況直接會影響到未來職業的發展水平，學生的體育意識不僅影響到個人的發展也會在一定程度上影響到職業的發展。具有良好體育習慣的人能夠在自己的社區和單位營造良好的體育氛圍，能夠帶動其他人進行積極參與，以便更好的提升群體健康水平。此外，要把健康追求和職業理想更好的統一起來，體育教學本身是一門科學持續性的過程，學生要能夠在堅持中獲得相應的知識。高職學生的職業理想需要健康的體魄作為支撐，并能夠出現良性循環。在學生職業發展中身體健康能夠對學生的職業產生一定的制約作用，為此要能夠認識到職業健康教育的重要性。

4、結語

高職體育教師在教育教學中要能夠結合學生的專業以及未來發展的可能性，對學生進行創新教育，高職學生作為未來職業的主要主力，學生不僅要具備一定的職業知識，還要能夠具有一定的職業道德、職業理想美和職業過程美等，這些可以通過體育學習中進行培養。強對學生的挫折教育，在高職體育教學中通過開發和開展職業健身教育是將職業心理素質進行滲透的較好的途徑，對學生進行職業病防治滲透以此更好的對學生進行職業心理素質的滲透，教師要能夠帶頭對學生進行職業健康滲透教育，高職教師要努力工作、要有和諧的師生關系積極的工作精神。在高職體育教育教學中要能夠認識到職業心理滲透的作用，通過職業心理滲透可以讓學生更好的未來職業做準備，以此更好的促進學生全面發展。高職體育教育教學中要能夠意識到體育終身意識的培養，讓學生在體育學習中也能夠更好的認識自身未來職業規劃，使得學生發展能夠更好的滿足未來職業的發展需要。

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1006-8902-（2017）-09-ZQ