淺談影響小學(xué)體育教學(xué)安全事故的因素和對策

□ 栗紅勇（濟南市飲馬小學(xué) 山東 濟南 250117）

淺談影響小學(xué)體育教學(xué)安全事故的因素和對策

□ 栗紅勇（濟南市飲馬小學(xué) 山東 濟南 250117）

為了確保小學(xué)體育教學(xué)的正常安全地進行，筆者對小學(xué)體育教學(xué)安全不確定性因素從現(xiàn)狀通過文獻資料的查閱和訪談法把營銷體育教學(xué)不確定性因素，對這些因素進行分析、總結(jié)，希望可以很好地 防范和減少小學(xué)體育安全事故的發(fā)生，為小學(xué)體育教學(xué)安全地進行提供一些參考。

小學(xué)體育 體育教學(xué) 教學(xué)安全 預(yù)防措施

1、前言

小學(xué)體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，隨著經(jīng)濟的發(fā)展素質(zhì)教育也逐漸地全面展開。學(xué)校體育在教育學(xué)生的同時還肩負著其他學(xué)科無法替代的重要作用。然而體育項目的特點決定體育教學(xué)的危險性，學(xué)生在體育教學(xué)活動中發(fā)生運動損傷是正常現(xiàn)象。假若一旦發(fā)生教學(xué)安全事故，尤其是較為嚴(yán)重的安全事故，學(xué)校難以向家長交代，尤其是現(xiàn)在好多家庭是獨生子女，家庭對學(xué)校的教學(xué)要求越來越高，任何對于學(xué)生身體有傷害的活動、設(shè)施等都會提出苛刻的要求。有可能因為損傷事故產(chǎn)生的經(jīng)濟糾紛往往意見不一，經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾激化，造成惡劣的負面影響。這已成為當(dāng)前學(xué)校體育工作及體育教師關(guān)注的重要問題之一。因此，為了確保小學(xué)體育教學(xué)的正常安全地進行，本文欲結(jié)合筆者的教學(xué)和管理經(jīng)驗，對小學(xué)體育教學(xué)的安全措施與方法從以下幾個方面進行探討，從而降低因體育教學(xué)安全事故引起的不良影響。

2、研究對象和方法

2.1、研究對象

本文以濟南市槐蔭區(qū)部分小學(xué)體育教學(xué)與安全的現(xiàn)狀為研究對象。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

根據(jù)研究的目的和內(nèi)容，通過登錄中國知網(wǎng)以及維普期刊查閱相關(guān)的體育核心期刊，學(xué)術(shù)期刊等，查閱關(guān)于學(xué)校體育教學(xué)以及教學(xué)安全事故的預(yù)防與處理等方面的資料，為本文的提供理論基礎(chǔ)和參考依據(jù)。

（2）訪談法。

通過走訪、電話訪問等方式，咨詢相關(guān)教育局領(lǐng)導(dǎo)以及各個學(xué)校一線的體育老師,收集和整理關(guān)于體育教學(xué)安全事故經(jīng)常出現(xiàn)的問題以及預(yù)防措施。

（3）觀察法。

本文對小學(xué)體育教學(xué)過程和現(xiàn)象在不人為干預(yù)的情況下采取實事求是的科學(xué)態(tài)度對部分小學(xué)的體育課程、課間活動等進行觀察研究，并結(jié)合體育課程改革，為體育教學(xué)與安全課程設(shè)置提出改進的意見。

3、學(xué)校體育教學(xué)安全概念

經(jīng)過查閱大量的文獻資料，學(xué)校體育教學(xué)安全是指在學(xué)校體育教學(xué)中人的身心免受外界(不利)因素影響的存在狀態(tài)(包括健康狀況)及其保障條件。小學(xué)體育教學(xué)安全有三個方面的涵義：（1）人的安全，具體到教育者和受教育者；（2）教學(xué)硬環(huán)境的安全，具體到教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施、器材等硬件條件的安全；（3）教學(xué)軟環(huán)境的安全，具體到體育教學(xué)管理等軟環(huán)境的安全。小學(xué)體育教學(xué)安全所要保障的對象也主要有兩個：①人，小學(xué)體育教學(xué)安全首先要保證教學(xué)中人的身心健康，降低或避免不安全因素對于人的安全的影響，保證人在體育教學(xué)活動中處于一個安全的狀態(tài)；②體育教學(xué)，體育教學(xué)安全需要學(xué)校提供一個安全穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境作為體育教學(xué)的保障條件，良好的硬環(huán)境和軟環(huán)境可以實現(xiàn)以上良好的保障條件，它們也是人身心健康的必要前提。小學(xué)體育教學(xué)安全各種因素自身的性質(zhì)是發(fā)展變化的，不是一成不變的，并且各種因素之間相互制約和相互影響。它們會在不同的時期不同的條件之下使體育教學(xué)的環(huán)境在安全和不安全的狀態(tài)下相互轉(zhuǎn)換。具體可以體現(xiàn)在時間和空間，意識和形態(tài)的轉(zhuǎn)換。

4、影響小學(xué)體育教學(xué)安全的因素

4.1、學(xué)生方面

目前，學(xué)生是體育課的主體，由于小學(xué)生的體育安全意識普遍不高，導(dǎo)致其尤其是男學(xué)生在體育運動過程中只追求感覺而忽視危險性。小學(xué)生心理和生理處于高速發(fā)展時期，身體各種機能水平尚未成熟，知識水平低，對事物的認識程度不成熟，自我保護與防范能力差，他們這個時期特別容易受到傷害和發(fā)生意外安全事故。對于他們自己喜歡的事物，他們熱情極高，而對于他們不喜歡不愿意接受的事物，會避而遠之提不起興趣。他們正處于易喜易悲的兩極分化狀態(tài)，此時期的他們很難用理智去控制自己的情緒與情感。目前很多學(xué)生身體素質(zhì)普遍比較差，運動能力方面的不足是導(dǎo)致體育意外事故的重要原因，另一方面，由于自我意識太強使得學(xué)生不聽從體育教師的安排，沒有做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備活動，甚至擅自進行危險動作，從而導(dǎo)致體育安全事故的發(fā)生。在運動過程中，如果肌肉或者動作不協(xié)調(diào)，就很容易發(fā)生意外。對于小學(xué)生來說，他們喜歡體育課的原因就是玩，相對于教師制定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容方面，他們更喜歡無拘無束的玩耍，不愿意按照老師的教學(xué)設(shè)計來執(zhí)行。例如來回跑步的活動，有可能有的學(xué)生喜歡嬉鬧，跑到別的同學(xué)跑道上，造成碰撞或者扭傷。目前很多學(xué)生生活不規(guī)律，平時喜歡在家玩電腦，運動能力逐漸退化，課前準(zhǔn)備活動又不充分很容易造成關(guān)節(jié)的扭傷。還有的學(xué)生不按照老師要求穿運動裝和運動鞋等方面都是造成教學(xué)安全事故的原因。

4.2、教師方面

體育教師是體育課的組織者和主導(dǎo)者，體育教學(xué)活動需要有組織和有計劃的進行，合理的安排教學(xué)內(nèi)容不僅可以讓學(xué)生更好的掌握技術(shù)和技能，并且排除一些影響教學(xué)安全的不確定因素。在現(xiàn)實中，由于各種因素的影響一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師的體育安全意識相對淡薄，沒有重視對學(xué)生開展體育安全常識教育，對體育活動中可能存在的安全隱患沒有向?qū)W生強調(diào)。另一方面，由于體育教師業(yè)務(wù)水平以及安全知識不夠扎實，導(dǎo)致在進行技術(shù)講解以及動作不范不夠科學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生由于缺乏了解而容易引發(fā)體育安全事故。體育教師的教學(xué)和安全預(yù)防的能力是非常重要的，只注重教學(xué)和訓(xùn)練的本身，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)存在的安全的安全隱患不夠重視。還有一些體育教師責(zé)任心比較差不認真?zhèn)湔n教學(xué)幾率松散，隨意調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容，不按教學(xué)設(shè)計來執(zhí)行，同時教學(xué)環(huán)節(jié)不完整和組織教學(xué)流程不規(guī)范都是造成教學(xué)安全事故的原因。

4.3、氣候的原因

自然環(huán)境在體育教學(xué)安全不確定性因素是難以被控制的。惡劣的天氣可能直接影響到體育教學(xué)無法正常進行。小學(xué)體育的課程的安排是有計劃、統(tǒng)一進度的。極端天氣的出現(xiàn)必將打亂體育課程的正常進度，教學(xué)目標(biāo)將難以按時完成。隨著氣候的變化，極端天氣的出現(xiàn)越來越頻繁。極端氣候給室外上課對人傷害極大。主要表現(xiàn)在：下雨下雪天氣，路邊容易有積雪或積水，路面打滑，容易摔傷。高溫天氣容易中暑，霧霾天氣對呼氣影響較嚴(yán)重，驟冷天氣時，運動對出汗量控制不準(zhǔn)服裝又不適宜而著涼感冒，同時活動不充分容易造成肌肉拉傷。

4.4、體育經(jīng)費問題

體育經(jīng)費投入不足也是影響學(xué)校體育教學(xué)安全的重要因素。由于體育場地或者體育設(shè)施的安全隱患已經(jīng)成為引發(fā)的小學(xué)體育安全事故主要因素之一，輕者受傷重則死亡。可以說，學(xué)校體育場地器材設(shè)施是小學(xué)體育活動可以開展的重要基礎(chǔ)。體育經(jīng)費投入不足，場地器材存在的明顯安全不確定性在于缺少大量的高標(biāo)準(zhǔn)運動場地、體育器材；現(xiàn)有場地器材損壞較為嚴(yán)重，部分年久失修，存在很大的安全隱患。體育教師的水平良莠不齊，體育教學(xué)課程內(nèi)容單一，大多數(shù)只開設(shè)籃球、田徑、足球等常見項目，教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，沒有特色項目和傳統(tǒng)項目。但因場地和師資等方面的缺陷中學(xué)體育與健康教學(xué)仍暴露出很多安全問題。只有在體育經(jīng)費投入充足的情況下，才可以購買專門的教學(xué)器材，同時讓體育教師有更多的機會參加各類的進修和培訓(xùn)。因此充裕的體育經(jīng)費對學(xué)校體育教學(xué)安全起著重要的作用。

5、小學(xué)體育教學(xué)安全的對策

5.1、加強學(xué)校和學(xué)生家長共同對學(xué)生的安全教育，增強安全知識和提高安全意識

家庭教育在學(xué)生的整個教育階段有著關(guān)鍵性的作用，學(xué)校應(yīng)主動加強與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系，針對常出現(xiàn)的安全隱患對家長講解和培訓(xùn)，讓家長引導(dǎo)學(xué)生家長對學(xué)生進行止確的安監(jiān)督學(xué)生日常的生活習(xí)慣及體育鍛煉，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育課上增加對學(xué)生基本保護技能、預(yù)防和處理損傷方法等講解，避免學(xué)生體育運動損傷事故的發(fā)生。

5.2、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法根據(jù)不同的實際情況進行合理的調(diào)整，不能按統(tǒng)以往的教學(xué)思路照搬照套。要根據(jù)不同的教學(xué)條件和天氣狀況進行科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故發(fā)生的重要手段。在教學(xué)活動中，增加學(xué)生之間互動，調(diào)動課堂氣氛;多一些鼓勵。針對不同的學(xué)生進行區(qū)別對待，因材施教。

5.3、加強對體育教師責(zé)任心和教學(xué)能力的培訓(xùn)

時刻督促體育教師對學(xué)生安全的重要性，端正工作態(tài)度，提升體育教師的責(zé)任感。針對體育課當(dāng)中經(jīng)常遇到的體育安全事故預(yù)防和急救措施進行經(jīng)常性的培訓(xùn)，同時在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計方面，要經(jīng)常性的對外交流一取長補短，從而選擇合適的教學(xué)方法和手段，合理安排教學(xué)計劃，避免體育教學(xué)安全事故的發(fā)生。

5.4、提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度，增強體育經(jīng)費投入加強體育教學(xué)安全管理

學(xué)校有關(guān)負責(zé)部門應(yīng)該積極地采取各種有效的措施，轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念，學(xué)生需要全方面的發(fā)展，加大體育經(jīng)費的投入力度，科學(xué)預(yù)算和支出，多途徑籌集資金。首先，各個學(xué)校應(yīng)該投入經(jīng)費對體育場地器材設(shè)施進行更新，為小學(xué)生參與體育活動提供充足的設(shè)備。其次，學(xué)校應(yīng)設(shè)置專門部門和人員負責(zé)學(xué)校體育設(shè)施的檢查和維護，應(yīng)定期進行全面的檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并進行相應(yīng)的維修和更新，提高安全系數(shù)以避免因器材問題而引發(fā)的安全事故。

5.5、建立健全小學(xué)體育安全管理機制

目前很多學(xué)校對于體育安全方面的管理機制不夠健全，很容易造成因管理不到位引起的安全事故，后期體育安全責(zé)任不能夠明確劃分。首先明確學(xué)校、家長、教師和學(xué)生之間的責(zé)任關(guān)系，充分保障各方權(quán)益。其次學(xué)校的安全管理工作一定落實到實處，讓每一個體育老師有一份責(zé)任感，重視學(xué)生的安全。最后，出現(xiàn)安全事故后，后期的處理辦法和后期配套設(shè)施都要有相應(yīng)政策。

6、結(jié)束語

我國大部分小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)過程中存在不同類型、不同程度的安全問題。相關(guān)教育部門必須針對不同小學(xué)學(xué)校存在的體育安全教學(xué)問題進行不斷改進與完善，學(xué)校必須加強安全教學(xué)相關(guān)教育工作，有效提高教師與學(xué)生的安全意識；同時通過以上影響小學(xué)體育教學(xué)安全方面的因素分析，意圖完全確保所有體育教學(xué)的安全狀態(tài)是幾乎不可能的，只有從宏觀角度出發(fā)，制定更為科學(xué)合理的體育教學(xué)管理和學(xué)生人身安全管理制度，通過更為周密的防范措施和有效的手段策略控制其危險指數(shù)的范圍和改變其安全狀態(tài)來提高具體因素的安全指數(shù)。學(xué)校安全工作需要以防為主，從上到下，從大到小，從宏觀到微觀全面落實，建立一個科學(xué)全面的安全防范系統(tǒng)。

[1]毛振明.關(guān)干體育教學(xué)模式的研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報,2000(4).

[2]謝東,鄒丹,蘇祝捷.高校公共體育課安全保障的研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2005,39(6).

[3]郭艷菊.中小學(xué)校體育安全事故成因及預(yù)防措施[J].體育科研,2012(01).

[4]閏曉暉.體育教學(xué)中安全事故案例分析[J].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報,2008,11(1).

[5]孟凡玲.安康市中小學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].陜西師范大學(xué),2012.

G807

A

1006-8902-（2017）-11-ZQ