如何在德育工作中構建新型師生關系

◎郭秀紅

如何在德育工作中構建新型師生關系

◎郭秀紅

一、師生關系的概念

師生關系是指在教學活動中形成的固定的教師與學生的關系，它具有雙向性，包括教師的教育引導和學生的接受與遵從。傳統的教育方式中，教師具有主導地位，學生只能接受，不能有冒犯和不敬，師生關系具有相輔相成的作用，教師引導得法，學生就會接受并且跟著教師去發展，讓自己得到知識的進步和身心發展，如果學生素質較高，對教師的教育方法也會有不同的要求，會讓教師的教學理念和方法根據需要發生改變，進而提升自己的教學藝術水平。

二、德育工作中師生關系的現狀及成因

從目前來看，受傳統教育模式的影響，人們常說“師道尊嚴”，德育工作中，忽視了學生內心感受，教師用嚴厲或者粗暴的方式教育學生，忽視了學生完全人格的存在，存在的誤區就是“學生必須對教師絕對服從”，教師對學生具有絕對的領導權，學生在教育過程中沒有話語權，出現較多的問題是教師侵犯學生的利益，比如體罰學生，有些教師甚至侵害了學生的健康。這些問題主要是受幾千年封建思想影響，認為學生是被動的，未成年人沒有尊嚴和存在感。

師生關系具有固定性，一旦形成，將在教育過程中較長時間保留；師生關系具有互動性，對學生成長和教師提升都有雙向促進作用；師生關系還有漸變性，不同執教理念的教師與思想素質的學生都可能形成不同的師生關系，教學相長，在教學中不斷互相促進，會顯示出不同的德育效果。……