談教師專業成長所需的基本能力

◎陳華忠

談教師專業成長所需的基本能力

◎陳華忠

教育專家曾說過，沒有教師的成長，永遠不會有學生的成長，這充分說明教師專業成長的重要性。那么，教師專業成長應凸顯哪些能力呢？筆者認為，教師專業成長應凸顯以下“七個能力”。

一、解讀教材的能力

解讀教材是教師的本份，也是教學的基本功，正是教師之所以成為教師的必備的品質。教材對教師而言是重要的課程資源，作為教師，我們應該用心體會，用心把握教材的編寫意圖，做到心中有數。由于教材是靜態的，是不能開口說話的，只能呈現結果的材料。所以，教師要將“結果”變為可以讓學生參與數學活動的“過程”，而這一“過程”的實現要求教師要認真地研讀教材中的“三言兩語”。教材上的“三言兩語”，卻是我們教師備好課的基礎與核心，也是教師上好課的必要前提。一個教師，其專業能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練的價值角度、熏陶的人文角度、難度的把握角度、坡度的設置角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區別于其他人的重要標志。

二、了解學生的能力

蘇霍姆林斯基認為：教師的職業就是研究人。尤其是現在的學生，獲取知識與信息的渠道變得廣泛而便捷，視野與生活閱歷變得拓展而豐富，個性與學習需求變得更加自我而強烈，為此，了解學生就變得越來越重要。……