增強(qiáng)安全意識做好學(xué)校安全工作

◎白貴伍

增強(qiáng)安全意識做好學(xué)校安全工作

◎白貴伍

多年來，全國各地的校園安全事故屢有發(fā)生且多種多樣，如溺水、踩踏、火災(zāi)、交通事故、校園暴力、倒塌傷害，等等。事故的具體原因各有不同，但一般來說都其共同原因，那就是缺乏安全意識，缺少安全常識。這些事故中，或是因為管理者思想麻痹，造成“出事”；或是因為教師不懂安全管理流程，導(dǎo)致應(yīng)急不當(dāng)，處置無措。安全工作往往是會上重要，會后忘掉；說起來重要，做起來“打折”。

一宗宗、一件件血淋淋的事故案例每年都在警示我們，不停地敲響警鐘。因此，增強(qiáng)安全意識，增長安全知識的“安全第一”思想，不能只停留在會議上，而要滲透到每一位管理者的頭腦里，銘刻在心目中。在多年的基層安全工作中，我體會到安全工作首先應(yīng)做好以下兩方面。

一、注重宣傳教育，利用文化引導(dǎo)，增強(qiáng)安全意識

“安全也是生產(chǎn)力，安全就是效益，安全也是教育質(zhì)量。”管理者理應(yīng)自覺地把學(xué)校安全列入提高教育質(zhì)量的重要內(nèi)容之一，努力創(chuàng)設(shè)校園安全文化，營造校園安全氛圍。充分利用各種形式開展活動，進(jìn)行科學(xué)的安全管理，有效的安全教育，及時的安全警示。特別是抓住典型安全案例，讓師生印象深刻。充分認(rèn)識到事故給個人、家庭、學(xué)校及社會帶來的傷痛、損失和影響；特別是開展相關(guān)法律、法規(guī)的教育，使每個教育人明確瀆職、失職所應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任。促使校園形成人人講安全、事事講安全、時時講安全、處處講安全的文化氛圍。

二、加強(qiáng)安全培訓(xùn)，明確管理流程，增長安全知識

校園安全是一種文化，也是一門科學(xué)。管理者光有安全意識還不夠，還應(yīng)具有安全管理、安全防范、安全救護(hù)、應(yīng)急處置等常識，只有這樣，才能有效地教育和指導(dǎo)學(xué)生。

首先，要建立健全安全制度與安全管理常規(guī)，掌握必要的安全管理流程與應(yīng)急處置流程，從管理角度規(guī)范每個教育人的安全行為。

其次，切實開展培訓(xùn)，必要時邀請專業(yè)人員舉辦安全講座，使每個管理者掌握必要的防范常識、救護(hù)常識、自救常識、應(yīng)急處置常識以及司法救助知識等。

最后，要科學(xué)設(shè)計，周密安排，定期開展安全應(yīng)急演練，使每個管理者從理論到實踐都能提高自己的安全知識和管理、應(yīng)急能力，例如掌握防震、防火、防暴力以及心肺復(fù)蘇急救等技能，從而形成安全上懂管理、善管理，學(xué)應(yīng)急、會應(yīng)急的良好局面。

校園安全是我們永恒的課題，作為學(xué)校的管理者，我們要從政治的高度，增強(qiáng)“安全第一”的意識，具備“安全第一”的素質(zhì)，努力做到嚴(yán)格要求、細(xì)致管理、真抓實干、持之以恒、不斷創(chuàng)新，讓全體師生在平安、快樂的校園里工作、學(xué)習(xí)和生活。

義縣城關(guān)滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)）

（責(zé)任編輯：李晶）