創建平安校園 建設和諧學校

◎萬 安

創建平安校園 建設和諧學校

◎萬 安

隨著社會主義新農村建設的深入開展，桓仁滿族自治縣加快了教育布局結構調整和“九年一貫制”學校建設。2003年，桓仁縣被遼寧省政府確定為寄宿制學校建設試點縣。我校也緊跟教育改革步伐，學校建成后合并了沙尖子鎮的13所村辦小學和1所初中學校。通過這樣的布局調整，教育資源得到了優化整合，教學質量明顯提高，沙尖子教育呈現出良好的發展趨勢。

在寄宿制教育優勢顯現的同時，這種制度也給學校的各項管理工作帶來了較大的困難，尤其是安全管理工作。因此，根據實際情況，我們把“創建平安校園，建設和諧學校”確定為學校穩固發展的奮斗目標。學校實施“制度下的人性化管理”，在實踐中形成了“層層責任落實、多方位宣傳教育、舍得投入資金、完善管理措施、縝密組織服務”的校園安全管理模式。在平安校園的創建工作中做到人盡其才、物盡其用、財盡其力。

安全工作重于泰山。沒有安全，就沒有穩定；沒有穩定，就沒有和諧；沒有和諧，就沒有發展。中國教育部原部長周濟曾說過：“沒有生命，何談教育。”這充分體現了學校安全工作的重要性。為此，我們認真落實“五個到位”，確保學校能夠有一個安全和諧的育人環境。

一、落實到位

責任落實是學校安全管理的基本手段。學校的安全管理工作采取“交通警察各管一段，森林警察各管一片”的管理方式。實行條塊分割，責任到人，做到“片片有人管，處處有人查，時時有人看”的管理格局，形成“人人管他人，他人管人人”的管理氛圍。

學校采取各部安全分塊、分時段落實到專人管理；各樓層、樓梯按時段落實到教師專人管理。師生、學校財產如有損失必有責任人負責。學校年初專門制定安全管理工作計劃，每個管理人員都有明確的安全責任，學校還定期組織召開安全專題會議。

校長親自抓安全，分管校長直接管安全。同時，全校自上而下，層層簽訂安全工作責任狀，實施事故問責制和一票否決制。

二、教育到位

安全教育是學校安全工作的核心任務。我們的常規做法是：每學期初必須上好七節安全課；上好一節安全大課，即開學第一課；開設好間周一節安全教育課，設有專職安全教師；平時將安全教育寓于各科教學和各項活動之中；特別是每次大型活動前的安全教育、安全預案、安全措施等必不可少。因此，學校活動雖多，但師生“毫發未損”。

另外，學校還充分利用校園廣播、班（團）隊會以及各部的宣傳櫥窗等載體，大力進行安全宣傳。通過家長學校引導廣大家長做好學生的安全教育及安全管理和防護工作。學校還自行制定了《學生一日行為規范》，并結合《中小學生守則》等行為要求，加強學生的日常管理，確保校園平安。

“世界禁毒日”“世界消防日”“預防艾滋病日”“法制教育活動周”“安全宣傳活動月”等都是學校進行法制教育和安全宣傳的有效載體，我們多次邀請公安派出所、交警大隊、司法局、防疫站的領導和專業人員到校為師生做專題講座。《法律講堂進校園》《交通安全四季行》等大型宣傳活動，深受師生們的喜愛，得到了社會的廣泛認可。

三、投入到位

經費投入是學校安全工作的重要保障。學校高度重視各種安全設施的更新換代工作，不斷加大經費的投入力度。校門前公路交通提醒標志、減速帶的安裝，校園內重點部位新上的視頻監控系統，餐廳高溫蒸汽消毒設備的購置，各種體育設施的定期檢修，食堂一整套的食品加工流程，校醫室的各種設備的購置安裝，校園內的安全溫馨提示，這些都能體現學校高度重視校園安全工作。我校每年至少投入6萬元人民幣，用于安全設施改造和增添新的安全器材。

四、措施到位

管理措施是學校安全工作的重要手段。“逢會必講安全”已成為全校上下人人皆知的慣例；“日巡查、周檢查、月排查”常抓不懈；每學期至少兩次的大型疏散演練日臻完善；一日三餐，師生餐具統一消毒，保證了大家吃得好、吃得飽、吃得安全放心；食品采購“索證”、飲用水嚴格檢驗；非校內人員入校實行檢查登記。

（一）嚴抓交通安全管理工作，確保寄宿學生安全到家

在實施寄宿制教育的同時，偏遠地區中小學生上學遠、上學難、交通安全隱患凸顯。學校850名學生需要每周一次乘車上學、回家，解決不好學生的交通安全問題，就無法保證寄宿制教育的順利實施，也給社會帶來了不穩定的因素。縣委、縣政府心系學生安全，投入資金260萬元購置了12臺校車，專門免費接送寄宿制學校學生。為此，學校積極配合東方客運公司做好學生乘坐校車的管理工作，力爭做到“十清”：

一是各班車司機姓名、聯系電話、車號、具體往返時間清；二是各班車組織教師、車長及其聯系電話清；三是各班車的乘車學生姓名清；四是各站點的小組長姓名、電話及管理人數清；五是低年級學生結對管護清；六是僻遠地區學生離車站距離清；七是下車后是否有結伴同行的情況清；八是學生正常到家的時間清；九是與家長的聯系方式清；十是過江學生是否有家長接送的情況清。對過江、過河的學生實施“一對一”管理，即一個過江或過河（指沒有建橋的較大的河）的學生有一位教師專門負責。

（二）制定六項安全制度，保證學校安全工作落到實處

一是安全保衛制度，如《門衛管理制度》《夜間巡邏制度》《領導值班值宿制度》《學校重點部位保衛制度》等。二是教學安全制度，如《社會實踐活動制度》《學生外出安全管理制度》等。三是消防安全制度。四是食品衛生安全管理制度，如《食堂衛生制度》《疾病預防制度》《食品采購制度》《緊急救護制度》等。五是交通安全制度，如《校車管理制度》《校園內車輛停放制度》等。六是應急處理機制，如《處置地震應急預案》《消防逃生應急預案》《防火、防水、防中毒應急預案》等。

（三）加強門衛管理，建設安全校園環境

學校門衛是確保校園平安的第一道防線，加強門衛管理，提高警衛人員的綜合素質是落實學校安全工作的前提。制定嚴格的工作制度，實行合理的獎懲辦法是落實學校安全工作的保證。我校門衛人員實行晝夜巡邏制度，確保24小時門衛不空崗。

堅決禁止非校內人員隨便進入校門，如有事必須進入，非校內人員須向有關領導請示，得到允許后，持門衛人員開具的“準入證”方可進入。找到要找的人辦完事后，被找人必須在準入證上簽字，由外來人員帶回到門衛處，以此可以證明此人到校的目的和進校后所到的位置，避免了不法分子趁機進入校園進行不法活動的發生。

（四）合理安排各種應急演練，不斷提高師生的自護、自救、互救和逃生能力

學校每學期至少進行兩次應急疏散演練，這已成為學校不變的定律。并且，演練一次比一次安排得合理、科學，一次比一次疏散得及時、熟練。如：中學部3月2日的疏散演練，用時2分45秒；而5月30日，僅用時1分50秒08。疏散演練使用空襲報警鈴聲，整個疏散演練緊張有序，且所有疏散演練并未對學生進行事先部署。宿舍、食堂、小學部、學前部的演練也是如此。

（五）加強師德師風建設，杜絕體罰和變相體罰學生

學校多次組織廣大教職工進行政治學習和業務培訓，以提高師德師風建設。要求教師做到“三愛”“三讓”“三負責”。“三愛”，指愛學生、愛崗位和愛學校；“三讓”，指讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意；“三負責”，指對學生負責、對學校負責和對事業負責，進而促進學校平安和諧發展。

（六）建立“警校共建”機制，實行民警駐校制

學校的長治久安與社會各界的大力支持及校園周邊人民群眾的積極維護是分不開的。對于矛盾糾紛，學校采取深入排查的管理措施，及時化解矛盾。我校在校園周邊的治安治理工作方面取得了顯著成效：一是進一步加大警校共建工作力度，實現民警駐校，由警察參與學校的治安管理工作；二是學校多次征求周邊群眾意見，與他們探討如何維護學校治安，尋求他們的配合，保證學校周邊秩序正常有序。

五、服務到位

組織服務是學校安全工作的基本依靠。教職員工既是知識的傳播者，更是學生的服務者，教師要樹立服務第一的思想，全心全意為學校安全服務。學生生病、低年級學生不能把餐具清洗干凈等問題，教師都要做好服務工作。

總之，有了“平安”這艘“護衛艦”的保駕護航，學校的各項工作才會乘風破浪，快速前行。創建“平安校園”是一項長期、復雜的工程，有待于社會各界的關心、支持和幫助，有待于學校內部不斷創新改革、拓展工作思路，逐步建立適合校情的長效機制，以鞏固和提高創建成果，真正做到“警鐘長鳴、常抓不懈”。

安全工作沒有終點，只有起點。今后，我們將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實。以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把“創建平安校園、建設和諧學校”工作和加強師德師風建設及學生良好行為習慣培養等緊密地結合起來。加強校園及校園周邊的綜合治理工作，確保我校有一個平安和諧的育人環境。

本溪市桓仁滿族自治縣沙尖子學校）

（責任編輯：趙靜）