從嚴治黨背景下高校研究生黨建工作科學化的路徑研究

李 姣

(大理大學 馬克思主義學院，云南 大理 671003)

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從嚴治黨背景下高校研究生黨建工作科學化的路徑研究

李 姣

(大理大學 馬克思主義學院，云南 大理 671003)

全面從嚴治黨是習近平總書記在新的歷史時期下提出的治國理政戰略思想的重要內容之一。研究生黨建工作在高校黨建工作中占有重要地位。高校應抓住全面從嚴治黨的歷史契機，充分重視研究生黨建工作的重大意義，冷靜審視研究生黨建工作長期以來存在的各種問題，積極探索促使研究生黨建工作不斷科學化的新路徑。

從嚴治黨；研究生黨建；科學化；路徑

高校研究生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，是高校貫徹科學發展觀和落實“黨管人才”戰略的需要。全面從嚴治黨是我黨在新的歷史時期下提出的戰略思想，旨在進一步加強黨的建設，進而保持黨的先進性和純潔性。高校應該抓住這一歷史契機，將從嚴治黨戰略思想運用到研究生黨建工作中去，進一步優化研究生黨建工作路徑，增強研究生黨建工作的科學性和有效性。

一、高校研究生黨建的特點分析

研究生群體不同于本科群體，它有著自身的獨特性。首先，研究生群體的年齡組成差異明顯，有24歲左右，也有30歲左右，甚至有更大年齡段。差異明顯的年齡段決定了研究生來源的多樣性，他們的社會經歷也不盡相同，已婚未婚的都有，結婚生子者大有人在。其次，從培養方式上看，研究生期間公共課和專業課程教育集中在一年級完成，之后的時間基本上是跟著導師做實驗或參與課題組的研究，這樣的學習生活方式使研究生形成集體意識淡薄、個人意識較強的特點。長時間強調自我的思維方式，使大部分研究生在價值取向上過于趨利避害，奉獻和服務意識有所下降。

研究生群體的這些特點，決定了研究生黨建工作絕不能跟本科生的雷同。總的來說，研究生黨建工作的特點是難度大、要求高、影響小。難度大是由于研究生主要把時間和精力放在學術科研上，經常需要外出調研，這給黨支部的活動開展帶來不小挑戰。要求高是根據研究生本身高知識水平、高理論素養而言的，黨組織的教育管理不能只是照本宣科、走形式，而要真正思考一些更深層次的東西，提高教育管理的實效性。影響小是由于很多研究生實用主義思想嚴重，他們的關注點是與自身利益息息相關的科研成果、就業方向等，對于黨支部開展的各項活動興致不高，甚至會消極應付，這就造成黨建活動影響力有限。

二、從嚴治黨背景下加強研究生黨建工作的意義

(一)有利于維護國家意識形態安全

改革開放以來，西方的價值觀伴隨著開放的大潮涌入我國，使我國的意識形態建設遭受到前所未有的沖擊和挑戰。尤其是以美國為首的發達資本主義國家，利用自身的經濟優勢，借助各種新興媒體，在全世界范圍內進行價值觀滲透和文化領域的“和平演變”。蘇東巨變、蘇聯解體使民眾一度對我國的主導意識形態產生動搖，自由主義、新自由主義、民族主義、激進主義等思潮趁機與我們搶奪思想陣地，對國家意識形態安全造成了巨大沖擊。作為高等教育的最高層次，研究生教育不僅要為黨和國家培養高層次的創新人才，還要肩負起培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重要責任。加強研究生黨建工作，牢牢把握高校意識形態工作的領導權，有利于維護國家意識形態安全。

(二)有利于發揮研究生黨員的榜樣效應

一般而言，研究生黨員具有正確的理想信念和價值觀念，具有優良的學習作風和科研精神，他們作為研究生群體里的優秀者被吸納到黨員隊伍里，同時他們的優秀又可以進一步壯大黨組織，吸引外部群眾，發揮榜樣效應。加強研究生黨建工作，可以有效督促研究生黨員保持自身的先進性與純潔性，促使他們不斷學習，不斷在思想和學習上取得更大進步，從而在研究生群體里發揮共產黨員的先鋒模范作用，帶動廣大同學一起奮發向上，營造良好的學習氛圍。

(三)有利于保障和強化研究生培養的政治方向

習近平總書記說過：“青年處在價值觀形成和確立的時期，價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”[1]研究生教育所培養的高層次人才和高技能人才，是要為社會主義社會的發展和中華民族的偉大復興服務的，首先要具備堅定的政治立場，過硬的政治素質，否則即使具備再高的知識技能，也無法為我黨所用。以全面從嚴的標準，加強研究生黨建工作，能夠有效為研究生的成長成才營造良好的基層政治環境，有利于貫徹落實黨管人才原則。

三、當前研究生黨建工作存在的主要問題及原因分析

(一)研究生黨建工作力量薄弱

近些年，隨著研究生招生規模的穩步增長，研究生群體越來越龐大，而與之相對應的研究生黨建工作人員的配備卻相對落后，各高校沒有樹立起明確的與研究生特點想適應的管理目標，這使得研究生黨建工作長期以來一直處于被忽視的狀態，其黨建工作常常與本科黨建工作混為一談。究其原因，一方面是由于高校把黨建工作的重點主要放在本科生上，對研究生的黨建工作重視不夠。另一方面，很多高校把研究生黨建工作分給所在院系的輔導員管，值得注意的是，很多輔導員本身的日常工作繁雜而瑣碎，這決定了他們不可能投入過多的時間和精力在研究生黨建工作上。此外，當前高校輔導員流動性強，工作不持續的特點越來越突出，這使得黨建工作的實效性大打折扣。

(二)研究生黨員發展程序和監督管理機制不夠規范

一般而言，高校黨組織經過多年的發展已經形成了一套比較完整規范的黨員發展程序和監督管理機制，但在現實操作中，還是存在諸多不規范不合理的現象，比如，在推優環節上，有部分入黨動機不純的研究生存在嚴重的拉票現象，這讓一部分真正優秀的同學被擋在了黨組織的門外，造成了極其惡劣的影響。在公示環節上，很多研究生表現得漠不關心，公示監督渠道形同虛設。此外，由于缺乏后續管理和監督，有相當一部分研究生入黨前后表現矛盾，入黨前各方面表現良好，而入黨后，暴露出思想松懈，態度不端正等問題。如果對于這部分同學沒有一套規范的管理監督制度，那么時間一長，黨組織內部的良好氣氛就會遭到破壞，嚴重損害黨的形象。

(三)對研究生黨員的教育管理實效性不強

就目前而言，研究生黨支部對研究生黨員的教育和管理基本上沿用了本科生的模式。總的來看，黨建活動少，質量不高。很多研究生黨員反映黨建活動的內容缺乏新意、與當下現實結合不夠；教育活動形式單一、與研究生群體特點結合不夠；教育方式方法死板落后、不夠新穎先進。有的研究生面對黨組織的活動總是抱著能逃就逃，不能逃就隨便應付的消極態度，可見有些黨組織開展的活動是缺乏吸引力和影響力的。客觀地看，研究生黨組織在實際工作中對黨員的教育和管理實效性不強。當然，研究生群體的特殊性和分散性給黨支部的教育管理提出了很大的挑戰。主觀上，由于學院對研究生科研能力的高度重視，讓很多研究生形成一種只要做好科研，其他事情都不重要的錯誤思想，現實表現為對黨員民主生活會等黨性教育活動不太重視。客觀上，由于研究生專業性質的不同，不少黨員科研任務重，經常要隨導師外出調研，時間安排上也是身不由己，這客觀上導致了他們有時無法參加學院組織的各項黨性教育活動。

(四)研究生黨建工作的開展未能充分結合研究生特點

高校研究生教育主要實行的是導師負責制，這是研究生教育最大的特點。導師在研究生心目中的地位和影響是巨大的，從這個層面來講，導師不僅要在學術科研方面指導研究生，還要在思想層面引領他們。但現實情況是，研究生導師一般認為其主要職責是指導研究生順利完成學業，幫助他們開展科研活動，對于研究生的思想動態卻不太關注，加上導師基本不參與研究生黨建工作，這就造成了研究生黨建工作與研究生主要關注的科研工作出現脫節的現象。學校沒有創造合適的機會，讓導師在黨建工作中充分發揮其應有的作用，是對人才資源的極大浪費，也從另一個層面反映出高校沒有充分結合研究生特點開展黨建工作。

四、加強研究生黨建工作科學化的路徑分析

全面從嚴治黨，是新時期黨組織實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要手段。研究生黨建工作要緊緊抓住這一歷史契機，從“嚴”字上下功夫，不斷增強研究生黨建工作的針對性、科學性和實效性。

(一)嚴格落實相關人員責任，推動黨建科學化建設

習近平總書記在全國第二十三次高校黨的建設工作會議中強調，“高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務，要堅持立德樹人，牢牢把握高校意識形態工作的領導權。”[2]各高校都應該增強做好研究生思想政治工作的自覺性和責任感，嚴格落實涉及研究生黨建工作主體的責任，包括學校黨委有關部門、院系黨組織等，應該關心和重視研究生黨支部的科學化建設，主動思考研究生黨建工作的科學化建設，在實際工作中加強指導、督促、檢查，避免使黨支部建設只停留在黨員發展、文件精神的上傳下達層面。

(二)嚴格堅持規范的黨員發展程序和監督管理機制

“堅持制度治黨、依規治黨，實質是用法治思維和法治方式管黨治黨，是我們黨管黨治黨總思路的新飛躍。”[3]沒有規矩不成方圓，依規治黨是全面從嚴治黨的現實要求和表現。首先，學校有關部門應該根據世情國情的變化，不斷創新黨建工作制度，認真思考嚴格規范黨員發展程序和監督管理機制，將工作不斷細化。其次，要本著把真正信仰堅定、品學兼優的優秀研究生吸收入黨的原則，嚴格堅持把正確的政治立場作為發展黨員的首要標準，改變以往以票取人的單一競選方式，對入黨積極分子全方位的考察可以根據專業實際情況，科學設置加分權重，并加入面試考核等環節。嚴格公示制度，堅持全程化公示，實行平面和網絡相結合的公示制度，提高發展黨員工作的透明度，積極探索研究生熟悉且樂于參與的民主監督渠道，同時，要落實發展黨員工作責任追究制度，嚴格遵照“誰介紹誰負責，誰考察誰負責，誰審批誰負責”的原則，把責任明確到個人等等。最后，加強研究生黨員的后續教育和監督。黨員黨性修養是一個日積月累不斷強化的過程，對于研究生黨員的后續教育和監督，重點應該放在實踐環節上，這需要根據研究生群體的特點，按照他們專業的不同進行分類指導，有序開展。比如對于醫學類研究生黨員，可以組織一些像下鄉無償為貧困老百姓看病、檢查身體等送愛心活動，多讓他們在臨床實踐中加強人文精神的培養，提升他們的醫德修養水平。對于人文社科類研究生黨員，可以組織一些諸如敬老助殘、支教扶貧、觀看紅色影視作品等主題活動。總之，應盡量結合研究生的專業特點來開展教育工作，增強研究生為人民服務的社會責任感和奉獻精神。

(三)嚴格督促研究生教育管理方式方法不斷科學化

大部分研究生黨員思想較為成熟，價值觀形成也較為穩定，他們的知識水平較高，理解力及行動力較強，有較強的自學能力和獨立意識，受實用主義思想影響較深，想問題做事情傾向于趨利避害。基于此，高校應該堅持以人為本的工作原則，尊重研究生黨員思想、學習和科研方面的特殊性，切實根據他們的發展需求思考相應的黨建工作思路。第一，加強研究生黨員自我教育的意識和能力。黨建工作者在開展活動時，應該根據受教育者的身心發展特點以及社會發展新特征，有針對性引導研究生自我教育方法的選擇與運用，通過自我認識、自我評價、自我學習、自我選擇、自我反思、自我調適等方法提高研究生自我教育的能力。第二，堅持線上教育與線下培養互補。積極研究有效可行的研究生黨建工作網絡平臺，探索研究生喜聞樂見的學習交流方式，通過搭建支部微信群、開辟網上論壇、科研交流、情感交際、就業創業等與研究生切身利益相關的平臺，使黨組織生活方式更加豐富多樣，擴大黨建工作的影響力。第三，堅持管理育人與服務育人并舉。對研究生的教育管理，要以幫助研究生實現全面發展為前提，即在加強服務的基礎上從嚴管理。首先，要主動關心研究生在思想狀態、學習科研、生活情感、就業創業等方面的現實情況，認真聽取他們的困惑和問題，并盡可能提供有效幫助，在加強服務的基礎上，在紀律作風、黨性修養、學風建設、三觀養成等方面對研究生提出嚴格要求。

(四)嚴格落實導師責任，發揮導師引領作用

做好研究生黨建工作，離不開導師的積極參與。導師作為研究生培養的主要責任人，本身就肩負著教書育人的雙重責任。在研究生黨建工作中，導師具有其他人難以企及的重要作用，應該重視發揮導師的優勢，比如，積極邀請導師參與發展黨員、黨員民主生活會、黨員社會實踐等活動，認真聽取導師的意見和建議。此外，針對研究生黨建工作與研究生科研工作出現脫節現象的問題，同樣離不開導師從中發揮協調和配合的作用，毫不夸張地說，導師是兩者加強溝通、形成合力的重要橋梁和紐帶。所以高校有關部門有必要創造合適機會，充分發揮導師在研究生黨建工作中的積極作用，同時嚴格落實導師責任，督促他們在黨建工作中發揮引領作用。

研究生是國家培養的高層次專門人才，對他們的思想和品德都應該有更高的要求。毛澤東曾說過：“學問再多，方向不對，等于無用。”在舉國上下全面從嚴治黨的大背景下，高校應該乘勢加強研究生黨建工作，積極探索研究生黨建工作的科學化路徑，不斷增強工作的針對性和實效性。

[1]習近平.五四青年節在北京大學的講話[N].人民日報，2014-05-04(1).

[2]范孟男.微媒體平臺下研究生黨建宣傳路徑優化研究[J].淮海工學院學報，2016(1)：122-125.

[3]邢中先，曹倩郁，鄒姝姝.從嚴治黨背景下加強高校研究生黨建工作的對策分析[J].湘潮(下半月)，2016(6)：38-40.

(責任編輯：高 堅)

2017-01-30

G642

A

1673-8535(2017)02-0115-04

李姣(1991-)，女，云南紅河人，大理大學碩士研究生，研究方向：學校思想政治工作。