“馬克思主義基本原理概論”課教學中的情感式教學法探究

何紹芬，錢 波

（1.楚雄師范學院 思政部，云南 楚雄 675000；2.楚雄師范學院 教務處，云南 楚雄 675000）

“馬克思主義基本原理概論”課教學中的情感式教學法探究

何紹芬1，錢 波2

（1.楚雄師范學院 思政部，云南 楚雄 675000；2.楚雄師范學院 教務處，云南 楚雄 675000）

在“馬克思主義基本原理概論”課中實施情感式教學法，教師應以貼切的教學語言引發學生的興趣、以豐富的教學形式激發學生的活力、以榜樣的力量調動學生的熱情、以積極的評價樹立學生的信心、以真誠的關愛撥動學生的心弦，并注意處理好主題確定與形式靈活的關系、論證說理與情感激勵的關系、嚴格要求與關心愛護的關系。

“馬克思主義基本原理概論”課； 情感式教學法； 必要性；著力點

“05方案”實施以來，“馬克思主義基本原理概論”（以下簡稱“原理”）課作為高校思想政治理論課課程體系中的一門基礎理論課，其教學方法的改革創新問題一直是專家學者研究的重要課題，至今已提出了專題式、案例式、參與式等許多行之有效的方法，但對情感式教學法的關注還遠遠不夠，可謂是“原理”課教學方法改革中的一個缺憾。本文將對這一問題進行探討研究，以期能為深化“原理”課教學改革、進一步增強“原理”課教學實效性盡微薄之力。

一、實施情感式教學法的必要性

所謂情感式教學法，是指教師將情感融入教學之中，把知識傳授、思想啟迪與情感交流有機結合，指導學生在充滿激情和高度自信的精神狀態下學習知識、發展能力，以求獲得最佳教學效果的方法?！?br>