高校思想政治教育在新媒體助力下的創新策略

戴麗莉，鐘詩雨

（成都醫學院臨床醫學院，成都610500）

高校思想政治教育在新媒體助力下的創新策略

戴麗莉，鐘詩雨

（成都醫學院臨床醫學院，成都610500）

新媒體環境在為高校思想政治教育提供新平臺和工作思路的同時，也面臨十分嚴峻的挑戰。高校思政工作者應緊密結合新媒體的互動性、開放性和平等性等特點，對高校思想政治教育提出創新思路，構建立體化的教育網絡。

新媒體；大學生；思想政治教育

據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）1月22日發布的第三十九次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2016年12月，我國網民規模達7.31億，互聯網普及率為53.2%，網民中大學生群體所占比例最高，高達20.6%。新媒體時代的到來，標志著信息的全面共享化、使用者雙向控制及話語權的相互轉換性，使教育教學的傳統模式受到挑戰。

一、科學掌控新媒體內涵，明確高校思政教育工作的新思路

新媒體是以互聯網技術、數字技術和移動通信技術為基礎，以電腦和手機等終端向用戶提供信息及相關服務的傳播媒體。新媒體具有開放性、匿名性、平等性和互動性等特點，能夠消除時空距離、社會地位、文化背景、宗教習慣和風俗習慣等方面的差異，提供“無障礙”的人際交往環境，滿足大學生的社會互動需求。高校的思政教育環境包括物質環境和精神環境，加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是堅持教書與育人相結合、堅持教育與自我教育相結合、堅持政治理論教育與社會實踐相結合、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合、堅持教育與管理相結合、堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。探討新媒體傳播技術和交流工具在改進思想政治教育中的作用是新媒體技術應用普及化和日常化的必然結果。

二、新媒體環境下高校思政教育的新契機

1.新媒體為高校思政教育提供新平臺

在新媒體時代到來之前，高校思想政治教育存在教學模式單一、知識傳教缺乏深刻性和主動性等問題。新媒體時代，打破了時間與空間的限制，學校、教室不再是唯一可以學習的地方，上課時間也不受約束，全方位、多面化的教育具有現實價值意義。新媒體媒介借助其互動性強、多元化、雙向控制的特性，使教師能及時掌握學生亟待解決的問題，并能即時做出回應，學生可借助平臺與教師更好地交流，學生不僅可以向自己的授課教師請教問題，也可以向更為專業的導師詢問知識，構筑教師與學生相互交流的平臺，加強了師生之間的相互信任。

2.新媒體環境的多元化共享與高校思政教育具有內在統一性，增強了教學的針對性、吸引力和感染力

新媒體時代，學生獲取知識的來源不單是書本和教師授課，通過互聯網連接，教育思路被拓寬，教師可通過網絡、多媒體、電影等多種渠道授課，信息涵蓋更廣泛，可以多視角、多門路地探討分析一個問題。同時，新媒體能夠提供一對多、多對一、多對多的信息傳播服務，也能提供點對點的信息接收效果。“工欲善其事，必先利其器”，網絡飛速發展，面對浩瀚的資源數據，將信息素質與終身學習相結合，提高大學生的信息意識，提升學生適應社會生活的能力，使學生對高校思政教育更具有主動性和自主性，教育方式也偏向于私人化和群體化，教育模式向著橫向和縱向雙向拓展。新媒體思政知識共享的本質是傳統思政教育的加深，兩者實現了內在統一，通過物質環境的改換，可實現教育改革的深化。

三、新媒體為高校思政教育帶來挑戰

1.新媒體環境減弱傳統高校思政教育知識的影響力和行為規范

由于新媒體環境具有廣泛性、多元化、普遍性的特點，這就使知識的獲取走上了簡潔而又寬泛的道路，信息沒有經過加工和過濾，不乏減弱甚至抹殺思政教育觀念和理念的內容，使傳統的高校思政教育的深刻性和其獨特的影響力對大學生而言很空洞。“艱辛知人生，實踐長才干”，社會實踐活動是大學生了解社會、開闊視野的重要途徑，通過實踐才能關心和融入社會。思政教育不僅要使知識入腦，更要督促學生身體力行，只有這樣，大學生自身的能力和行為規范才能得到提高。

2.新媒體環境虛擬性影響高校學生的自我約束力

網絡媒介的虛擬性是大學生迅速接受知識傳播的重要因素，我國傳統的道德思想中存在著禁欲主義倫理觀念和保守的思想觀念，這些與西方性自由的思維互相碰撞，虛擬的互動性很強。加之大學生的心智并未完全成熟，價值觀、性意識等尚未成熟，很容易失去正確的判斷能力。高校的思想政治理論課主要有毛概、思修、馬原、近代史綱要和形政，課時量大且理論體系難以準確掌握，高校思想政治教育的目的在于提高學生的日常行為規范，增強其心智成熟。媒介資源信息繁雜，給高校思政教育增加了難度，解決這一難題是高校思政工作者的重要課題。

四、緊密結合新媒體，大力拓展高校思政教育的創新策略

1.優化新媒體知識的實效性，規范新媒體管理制度

新媒體環境下，媒介載體上的資源信息魚龍混雜，多元化思想、價值觀念交互傳播，網絡知識真假難辨，從多方面擾亂了政府、教育監管部門對新媒體媒介平臺資源的審查。規范高校新媒體的監管制度，對于校園突發性、群體性事件要有相應預案及準確把握，加強教師對學生的思想文化教育和媒體素質培養，充分發揮網絡科技手段，從源頭上阻斷暴力、色情等信息的傳播，增加對非法信息的過濾、追蹤，利用法律手段對發布虛假消息的人從重處理。優化行政指導方式，強化行業自律，對于言論的治理理念也要跟上時代步伐，利用媒介載體弘揚中國特色社會主義主旋律，推行社會主義核心價值體系，堅持把樹德立人作為當代高校學生思想政治教育的根本任務。

2.利用新媒體共享性，及時更新高校原有的傳統思政教育知識

高校的新媒體媒介環境，如校園公眾號、校園微博、校園廣播等資源已經占領高校網絡信息高地，平臺上有教師的知識更新傳播、有學生的知識認知，教育雙向性得到了最大發揮。面對共享道德困境，倡導共享精神雖不能起到立竿見影的效果，但也是人們適應知識共享生活方式應具備的基本素養。高校如果忽視或缺乏利用新媒體媒介對學生進行思想政治教育，脫離網絡輿論和社會消息的思政工作往往會出現滯后性。隨著十八大的深化改革，大學生對于思政教育知識有不同層次的研究。搭建全方位的綜合開放平臺，以信息化建設為紐帶，統籌推進新媒體制度的科學化和信息化，注重針對于不同思維層次的學生理解認知，以通俗、簡潔的事實依據闡述思想政治的公正性及嚴肅性，提升學生的社會價值意識。

3.加強思政教育隊伍中師資的硬條件，為其提供社會實踐機會

高校輔導員隊伍作為學生思想政治教育的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者及指導者。面對新媒體環境下學生思想行為的深刻變化，必須與時俱進地加強自身實力建設。堅持用中國特色社會主義理論體系統領高校的校園文化建設全局，強化教師、學生在校園文化建設中的責任意識，構筑全員共建的大學校園文化體系。堅持“育人”理念，在新媒體背景下建設充滿人性化的高校思政教育環境和文化，堅持為學生負責，把立德樹人教育納入到教學計劃和內容中，強化社會實踐教育。

［1］汪馨蘭.新媒體環境下高校思想政治教育創新發展研究［J］.學校黨建與思想教育，2013，（1）：25.

Innovation Strategy of College Ideological and Political Education in New Media

DAI Li-li，ZHONG Shi-yu
（Clinical Medical College,Chengdu Medical College,Chengdu 610500,China）

The new media environment provides a new platform and work ideas for college ideological and political education.It also brings severe challenges.The workers should be closely combined with the characteristics of the new media,such as interactivity,openness and equality so as to provide innovative ideas for college ideological and political education and construct three-dimensional education network.

new media；college students；ideological and political education

G641

A

1008-6714（2017）07-0052-02

〔責任編輯：錢曉玲〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.07.023

2017-04-21

四川省高校思想政治理論課教師培訓中心“新媒體環境下思想政治教育創新研究”（SZQ2016067）成果

戴麗莉（1989-），女，四川成都人，碩士，從事思想政治教育研究。