談職業院校藝術教學中職業素質的培養

宋依謎

摘 要 隨著經濟發展水平日益提高，社會對各行業人才的需求也在不斷發生變化，不僅要求從業人員掌握扎實的專業基礎知識，而且要具備一定的職業素質。因此，在當前職業院校的教學中，要重視對學生職業素質的培養，以職業院校的藝術教學為具體研究對象，在實際教學過程中，教師不僅要教會學生相應的理論基礎知識和實踐技能，而且要強化對學生的職業素質教育，結合社會實際需要和企業發展狀況，將學生培養成當前社會和企業所需要的高素質人才。但是在進行素質教育教學過程中，存在著一些問題，使得教學未能取得預期成效。文章研究了當前職業院校藝術教學職業素質教育的現狀，針對其所存在的問題，提出具有針對性的措施，希望可以有效提升職業素質教育成效，培養出社會所需要的高素質人才。

關鍵詞 職業院校 藝術教學 職業素質 培養

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.01.044

On the Cultivation of Professional Quality in the Art Teaching in Vocational Colleges

SONG Yimi

（Guangzhou Huali Science and Technology Vocational College， Guangzhou， Guangdong 511325）

Abstract With the level of economic development is increasing， the demand for talent in the industry is changing， not only requires practitioners to master a solid foundation of professional knowledge， but also have a certain degree of professional quality. Therefore， in the current occupation colleges teaching， cultivate students' occupation quality， the art teaching occupation colleges as the research object， in the actual teaching process， teachers should not only teach students the theoretical knowledge and practical skills， but also to strengthen the occupation quality education for students， combined with the actual needs of society and enterprise development， to cultivate high-quality talents in the current social and business needs. However， in the process of quality education， there are some problems， which makes teaching fail to achieve the desired results. This paper studies the current situation of occupation college art teaching occupation quality education， aiming at the existing problems， put forward some specific measures， hope can effectively enhance the effectiveness of occupation quality education， cultivate high-quality talents for the society.

Keywords vocational college； art teaching； professional quality； cultivation

進入新時期以來，隨著素質教育改革的不斷深入發展，職業院校的藝術教學取得了巨大的發展成果，但是在職業素質方面的教學尚顯薄弱，需要根據學校自身的發展狀況和社會需求進行強化，促進職業素質教學水平的提升。對于學生而言，職業素質的高低直接影響到其以后的職業生涯發展，特別是對于藝術專業的學生來說，藝術是一門綜合性比較強的學科，會考察到學生各個方面的能力和素養。①因此，在當前階段的職業院校藝術教學中，要以社會和企業的實際需求為標準，加強對學生職業素質方面的培養，最終培養出高素質的藝術人才。

1 當前職業院校藝術教學職業素質教育現狀

1.1 職業素質教育沒有達到預期效果

在當前職業院校藝術教學過程中，學校應該結合具體的社會需求，有意識地培養學生的職業素質，但是在實際中卻沒有獲得比較好的成效。造成這種情況的原因主要是當前職業院校在對藝術專業學生進行素質教育時，所用到的一些教學工具和方法不符合實際發展需求，造成藝術專業學生的職業技能缺失。同時，許多學生對于自身沒有正確的認識，在學校階段對于許多方面的能力沒有完全掌握，因而在走向工作崗位之后才意識到自身職業素質的不足。

1.2 職業素質教育沒有引起足夠的重視

現階段，在職業院校藝術教學過程中，依舊貫徹傳統的教學理念，對學生的培養依舊只注重專業知識和實踐能力，雖然也開設了關于職業素質和就業指導方面的課程，同時在第二課堂也進行了各種素質教育活動，但是在實際教學中，這些活動和課程都流于形式，難以融入和落實到教學過程中。②職業素質教育已經無法滿足藝術專業學生的就業需求，近些年來，在就業方面，學生對于所學專業的職業特點有著迫切的了解需求，同時對于畢業之后的去向以及企業用人需求也需要進行及時的了解和掌握，但是在實際的職業素質教育中，以就業為導向的教學尚未得到落實。

1.3 職業素質教育的涵蓋范圍和參與人員不足

從理論上來說，職業素質培養是一個學習、實踐、內化的過程，需要長時間的積累和學習才能促進學生各項能力的進步。但在目前的實際教學中，素質教育活動并沒有涵蓋學生在校的所有階段，對即將畢業的學生的培養有所弱化，認為其重點工作是就業，忽視了一些就業之前的針對性教育，如職業道德培養。

同時，從當前職業素質教育的進展狀況來看，學校中的多數人都認為職業素質教育是學校就業指導中心的工作，與其他的專業課教師無關，部門之間的配合程度比較差，對學生的職業素質教學只是由單一部門負責開展，無法取得良好的教育成效。

2 培養學生職業素養的積極作用

2.1 可以有效提升學生的就業競爭力

在當前嚴峻的就業形勢下，社會和企業對人才的選擇標準不再局限于學業成績上，而更多地關注學生的職業能力以及就業態度等方面。③在日益激烈的市場競爭中，隨著經濟的不斷發展，產業結構不斷升級調整，企業和社會的用人標準將會更加嚴格，如果要在激烈的競爭中取得一定的優勢，就必須依靠良好的職業素質和扎實的專業技能，因此要培養學生的職業素質。

2.2 可以促進學生職業轉換能力的提高

當前，隨著科技水平的不斷提高，產品和勞動中的技術含量也在不斷提高，使得職業轉換的速度不斷加快，每個人都可能面臨著職業轉換的考驗，對于藝術專業的學生也是如此，在知識和技能以及職業能力方面需要進行不斷的更新和補充。在這種形勢下，職業素質能力比較高的學生具有顯著優勢，可以根據社會的具體需求對自身的知識和能力進行有效整合，提升自身的綜合素質，使得職業能力得到進一步提升，在競爭中脫穎而出。

2.3 可以提升學生的雙創能力

由于科技進步和分工細化，使得職業素養特性由單一化向復合化發展，這就要求相關崗位的勞動者具備相應的職業能力。同時，由于信息技術迅速發展，促進了終身學習的發展，而激烈的競爭又促使職業多元化發展，這些都對勞動者提出了新的要求，不僅要掌握一定的專業知識，更重要的是具備創新創業能力。因此，加強培養學生的職業素質，可以促使學生養成主動實踐和創新創業精神。

3 加強職業院校藝術教學中職業素質培養的具體措施

3.1 強化學生的藝術專業技能培養

對于職業院校藝術專業的教師而言，要正確認識到職業院校藝術教學在人才培養方面和本科類藝術院校有著較大的差異。職業院校藝術人才培養，更加重視的是藝術技能方面的提高，學生只有在掌握了比較扎實的專業技能之后，才有可能在以后的工作崗位上為職業能力發展奠定基礎。同時可以將具體的知識應用于實踐之中，充分發揮職業素質教育的積極作用。

3.2 樹立誠信意識，加強思想道德教育

在這個過程中，一方面要加強日常管理，使得學生能夠糾正自身的不良習慣，養成良好的生活作風。另一方面，加強制度方面的教育，使得學生深入了解各項規章制度，出現違紀行為要進行必要的懲戒，通過這些日常行為規范管理，使學生逐漸增強誠信意識。同時也可以通過建立誠信檔案、進行誠信教育活動等促使學生養成誠信意識。④良好的思想道德和誠信意識對于學生的就業有著重要的促進作用。

3.3 構建和強化學生的職業道德能力

對于職業院校的學生而言，良好的職業道德是就業過程中必須具備的能力之一。對于藝術專業的學生來說，良好的職業道德對于就業有著重要的影響作用。因此，要在學生在校期間，加強對學生職業道德能力的培養，使得學生逐漸養成愛崗敬業的職業精神以及誠實守信、忠于職守、無私奉獻的良好品格。⑤職業道德對學生的就業有著深遠影響，因此要在教學活動中重視職業道德培養，使得學生在畢業之后具備良好的職業道德素養。

3.4 提高學生的文化知識水平

對于職業院校藝術專業的學生來說，文化知識一直以來都是其比較薄弱的部分。藝術專業的學生由于要進行長時間的藝術學習，難以有效兼顧文化基礎課程的學習，因此文化基礎較為薄弱，導致學生的文化素養比較低。面對這樣的情況，為了使得學生在以后的工作中具備良好的文化素養，要在實際教學過程中加強對文化素養方面的培養。學校可以充分利用信息技術，構建文化基礎學習平臺，使得藝術專業學生能夠有效改善知識結構，提高其文化素養。在這個過程中，一方面，結合學生的就業需求與學校發展特色，構建具有特色的文化素質教育活動；另一方面，通過創造良好的文化學習氛圍，舉辦各種形式的文化活動，促進藝術專業學生文化素養的提升。

3.5 培養學生的創新創業能力

現階段，職業院校人才培養目標已經逐漸發生了變化，不再只是重視學生專業知識的培養，更多的是重視學生可以將所所學知識與工作實踐進行相應的整合與創新，在工作中創造出更大的價值。在職業院校藝術教學過程中，要根據學生的具體特點，進行具有針對性的創新創業能力培養，可以使學生在走向工作崗位后能順利開展工作。同時，創新創業能力的培養可以提升學生的創造能力，加強學生在工作過程中的職業應變能力和價值觀念等。

4 小結

綜上所述，對于職業院校藝術教學而言，在教學過程中加強對學生職業素質方面的教育，能夠為學生的職業生涯發展奠定良好的基礎，使得學生可以靈活應對工作過程中可能會出現的各種問題。因此，必須對當前職業素質教育中所存在的問題予以重視，通過加強對學生藝術專業技能的培養、思想道德方面的培養、職業道德能力方面的培養、文化素質方面能力的培養以及創新創業方面能力的培養，從而提升學生的綜合能力素養，加強學生的職業綜合能力，其主要目的是促進學生的綜合素質及職業素養的發展，使得學生很好地適應社會發展需求，提升學生的競爭力。

注釋

① 胡澤華.職業院校藝術設計專業教學對創新創業文化培養的研究[J].中國培訓，2016.16：200.

② 趙敏婷，葛騰，詹秦川.優化培養模式下的工科院校藝術設計專業學生職業素質探討[J]. 價值工程，2011.18：259-260.

③ 袁玲玲.高職院校旅游類專業學生職業素質培養研究[J].高等職業教育（天津職業大學學報），2011.6：49-52.

④ 高虹.透過主持藝術與技巧談旅游類高職院校學生職業素質的培養[J].哈爾濱職業技術學院學報，2006.5：9-10.

⑤ 張曉春.職業導向下的高職院校藝術設計教學改革研究[J].教育與職業，2014.21：103-104.