江蘇省理工院校大學生經典名著閱讀現狀研究

【摘要】本文對江蘇省理工院校大學生經典閱讀現狀進行調查，找出當代大學生課外閱讀中存在的問題及其影響因素，并提出有效的解決方法，突出分析其對現代社會產生的影響。通過突顯經典閱讀的重要性與必要性，呼吁大學生回歸經典閱讀，促進人文素質的培養。

【關鍵詞】理工院校；大學生；經典閱讀

Abstract：This article do a survey on current situation of reading classics in universities of science and technology in Jiangsu to find the problems and influencing factors as well as the effective approaches. It highlights the influence of current situation of reading classics on modern society. Through emphasizing the importance and necessity of reading classics，the article call on college students back to the classic reading to promote their humanistic quality.

Key words：university of science and technology；college students；reading classics

一、引言

閱讀經典對大學生成長的影響是巨大的，一本優秀的書籍也許能改變人一生的軌跡。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。而經典文學作品就是古今中外，各個知識領域中那些典范性、權威性的、經久不衰的萬世之作，是經過歷史選擇出來的“最有價值的書”。在國際上聲名遠播的文學著作，能代表一個時代或者一個群體的呼聲，文學經典的藝術性與現實性是并重的。其含有的教育意義對大學生人文素質的培養是大有裨益的，因此，呼吁大學生回歸經典閱讀是十分重要的。

二、理工院校大學生閱讀經典的現狀及問題

為了了解江蘇理工院校大學生經典閱讀的現狀，筆者本次調查主要采用小樣本簡單隨機抽樣的方法，對常熟理工學院的同學進行問卷調查。本次調查主要針對我校在校大學生的“閱讀時間、閱讀環境、閱讀目的、閱讀傾向、閱讀結構、閱讀態度、閱讀習慣、閱讀數量、閱讀質量、閱讀渠道、閱讀類型”等內容進行調查。調查結果折射出當代理工院校的大學生經典閱讀狀況不容樂觀，其問題主要集中于以下幾個方面：

第一，經典閱讀時間及閱讀數量過少。由于受學習和大學生兼職等因素的影響，在收回的94份有效問卷調查中，有42%的同學表示他們每周的閱讀時間在1小時以下，31%的同學每周大約花1～3小時閱讀經典，而僅18%和9%的學生每周閱讀時間在3～6小時和6小時以上。而在閱讀數量這一塊，有54%的同學一年閱讀經典書籍的數量在5本以下，32%的同學在在5～10本，有10%和4%的學生表示一年閱讀經典文獻的數量在10～15本及15本以上。這一數據反應了理工院校大學生令人堪憂的閱讀現狀，閱讀時間嚴重過少，閱讀量不足，尤其是經典文獻的閱讀更是令人堪憂。

第二，對經典閱讀的認識不足。調查結果顯示，有相當一部分大學生對于閱讀經典的價值并沒有一個很正確的認識。在他們的閱讀過程中，28%的同學表示會選擇直接對學習或工作有幫助圖書閱讀，28%和27%的同學會選擇能主動學習新知識、新技能和開闊視野、陶冶情操的書籍。而其中，大部分學生認為經典書籍并不滿足他們的需求。殊不知經典文獻中隱含的價值及教育意義對于大學生各項素質的培養都是大有裨益的。

第三，經典閱讀效率不高。大學本就是青春洋溢的時光，朝氣蓬勃的大學生也更愿探索新奇的事物，加上相對浮躁的內心使得大學生的閱讀效率低下。調查結果顯示，有43%的同學表示自己的閱讀速度和質量都很差，并不能集中的投入到經典書籍的閱讀當中；25%的同學表示自己有速度沒質量，讀了之后也并不能很好的領悟到書中的奧秘；而僅有14%的同學認為自己閱讀速度和質量都不錯。

第四，經典閱讀導讀性不夠。此項調查結果顯示，大部分同學認為應該多閱讀經典。有近6成的同學認為閱讀經典對個人素質的發展及社會的全面進步能起到促進作用，但也有3成同學認為閱讀經典的作用并不是很大。而對于愿意讀經典文獻的同學來說，有39%的同學表示不知道讀什么，而17%和28%的同學覺得他們不會閱讀經典文獻并且讀完后并沒有什么收獲。種種結果都反映了在大學生經典閱讀中，老師和學校的指導性工作做得并不完善。

三、閱讀經典的價值

關于閱讀經典，筆者曾看到過廈門大學教授易中天這樣的一句話：“歸根到底，就是因為能從經典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。于己于國，大有裨益！”經典文獻都是歷史的積淀，是時代、民族文化的結晶，其生命力、影響力和滲透力是不受地域、民族或朝代任何限制的。每一部經典作品，都閃耀著一個作家智慧的光芒；每一部經典作品，都折射出社會的百態人生，其中蘊含的價值對于個人的成長以及社會、時代的發展都是大有裨益。

首先，閱讀經典能提高一個人的品味、素養和見識，開闊眼界，發散思想。讀經典名著，可以開闊我們的視野，這是我們在學校和流行文學中都學習不到的知識，這些都是我們的前輩給我們留下來的精神瑰寶。或許那里面所寫的，離我們有時間的距離，它之中的生活，也不是我們今天所經歷著的社會，里面很多東西在我們這個生活中都是不常見的，但里面所展現的精神品質和民族氣節都是值得后世傳承的。讀經典，是我們永遠需要的，因為任何對經典的了解，都會讓我們人文的價值、人文的精神不斷地升華。像閱讀一些類似《三國演義》等經典名著，毫無疑問能提高讀者的智慧，吸取前車之鑒，使自己的見識和眼界更加廣泛。

其次，汲取經典文獻里面的精神養分，有助于大學生樹立正確的人生觀和價值觀。根據調查結果顯示，有相當一部分同學覺得讀經典文獻對于自己并沒有太多幫助，曾經看到過一句話我覺得是最好的回答，“當我還是孩子時，我吃了很多的食物，大部分已經一去不復返而且被我忘掉了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成我的骨頭和肉。”我想，閱讀經典對于你思想的改變也是如此。對于現在我們這種年齡階段的學生來說，培養正確的人生觀、價值觀，是非常重要的，而這些寶貴知識財富，很多都在前人所留下的經典文獻中。在初中時，我看過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，那是一本非常勵志的書，里面積極向上及堅持不懈的精神觀念對于人生觀的樹立是很有幫助的。經典是在經過時間與歷史的磨練所遺留下來的真品，無論是青少年亦或是大學生，閱讀經典、回歸經典閱讀都是十分重要的。

再次，借鑒經典文獻里的文字瑰寶，學以致用，能提升自己的文學素養并且加強寫作功底提高寫作和閱讀能力。閱讀各類經典名著，毫無疑問可以曾加我們的知識層次，對大學生的學習和寫作都有很大的幫助。如《紅樓夢》，是我國古典小說中最優秀的現實主義文學之一，細細品讀里面的精致的文字和細致的描寫，對我們的寫作和閱讀能力是大有裨益的。里面所蘊含的文學底蘊，對于我們的語文學習也是大有幫助。莎士比亞也說過：“書籍是全人類的營養品。”很多經典文學中，有著引人入勝的環境描寫；有著令人深思的人生道理；有著積極向上的精神觀念等等。閱讀經典能使我們學到很多東西，能在讀者提高文筆的同時，領略到大文豪們的風采；在廣泛了解知識面的同時，豐富我們的課外生活。

四、啟示

隨著素質教育的深化與推廣，學生的課業負擔已逐步減輕，可供支配的課余時間越來越多，大學生們應利用好這段時間，加強經典閱讀。而在課外閱讀過程中，諸多問題也隨之產生。針對“經典閱讀時間及閱讀數量過少、對經典閱讀的認識不足、經典閱讀效率不高、經典閱讀導讀性不夠”等問題，筆者認為應從以下幾方面入手解決。

首先，筆者認為，要讓學生深刻的意識到閱讀經典的重要性與必要性，激發學生的閱讀經典的熱情，使學生養成愛讀經典、好讀經典的習慣。對于班級而言，可以多開展主題班會，展示經典名人風采及著作展示，體會到經典文獻的魅力，激發學生的閱讀經典興趣。同時，深入開展閱讀經典活動，按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、讀書心得等。學校也可進行形式多樣的競賽活動，如讀經典征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等，多角度地開展閱讀經典活動，營造良好的閱讀經典氛圍，培養學生的閱讀興趣。

其次，老師及學校應給學生更多的指導。正如我們的調查結果顯示，有相當一部分學生對于經典書目的選擇及閱讀方法有很大的困惑，這就需要外界的引導。大學生掌握科學有效的閱讀方法十分重要。老師要發揮好引導作用，在日常的學習生活中，多與學生交流，了解他們的閱讀興趣與閱讀需求，推薦經典書目，并根據經典著作的特點，教會學生基本的閱讀方法。合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。學校圖書館可建立經典書庫。把各類經典名著集中起來，同時把經典導讀、解讀和研究的相關著作，以及介紹經典閱讀方法的工具書集中起來，讓學生對于經典書目的選擇有一個更加直觀感受，同時也能提高他們的閱讀效率。

最后，學校圖書館要提供良好的閱讀環境和豐富的閱讀材料，滿足大學生個性化的經典閱讀需求。圖書館是學生們開展閱讀活動的重要場所，要通過欣賞性的閱讀活動和趣味性的閱讀延伸活動，創設濃郁的閱讀氛圍，保持學生對經典閱讀的興趣，讓學生在自發閱讀中養成良好的閱讀習慣，提高閱讀經典著作能力。在圖書館可開設經典閱覽室，并張貼名人的畫像和經典名言、警句等，同時，可定時播放一些由名著改編的電影，讓學生感受到經典著作的魅力，激發閱讀經典著作的興趣。在提供優良閱讀環境的同時，圖書館除了利用現有圖書資源，應該時常更新經典書籍圖書庫，積極購買新的圖書，以滿足學生日益增長的閱讀需求。

通訊作者：任瑜

本文系省級大學生實踐創新訓練計劃項目成果，項目名稱：江蘇省理工院校大學生經典名著閱讀現狀研究

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【作者簡介】

吳晨（1994—），女，江蘇蘇州人，單位：常熟理工學院外國語學院，主要研究方向：商務英語。