吉林省普通高等院校冬季體育教學的影響因素

劉德寶

摘 要本文通過了解與分析吉林省普通高等院校冬季體育情況，最終總結出吉林省普通高等院校冬季體育教學的影響因素，為吉林省普通高等院校冬季體育教學的發展提供參考依據。

【關鍵詞】冬季；體育教學；影響因素

吉林省位于我國東北地區的中部，其氣候特點為冬季寒冷時間比較長，大約每年有半年的時間都處在冬季寒冷期，因此，如何開展好冬季體育教學是目前吉林省乃至整個東北三省教育研究的一項重要課題。影響冬季體育教學的因素有很多，這些影響因素直接關系著教學效果的好與壞，關系著教育目標的能否實現。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以吉林省部分普通高等院校的部分學校領導、部分體育教師及部分在校大學生做為研究對象。

1.2 研究方法

本文通過采用文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法和專家訪談法進行研究與分析。

2 研究結果與分析

2.1 分析吉林省普通高等院校冬季體育教學的影響因素

2.1.1 從冬季體育教學現狀及場館設施情況進行分析

我國的整個東北地區，冬季體育教學都是在寒冷的氣候條件下艱苦進行的，大部分高等院校都能在《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》指導下，并結合學校的實際情況及教學需求制定其符合本校實際情況的教學內容及課時數量。

通過查閱大量資料及對吉林省普通高等院校的抽樣問卷調查統計結果顯示：吉林省普通高等院校的體育運動場館設施不足是目前存在的首要問題，雖然吉林省部分普通高等院校的體育場館、體育設施有所改善，體育經費的投入情況也比之前有所增加，但由于學生眾多，也難以滿足大學體育教學的需要。

2.1.2 從地域性因素及環境因素進行分析

吉林省位于我國東北地區的中部，屬于寒溫帶季風氣候，其氣候特點是冬季漫長寒冷降雪量大，夏季比較的短促，春秋季節比較干燥涼爽。吉林省都是從每年的11月初到第二年3月中旬左右都處在冬季寒冷狀態，基本在零下15℃-20℃左右，天氣寒冷，地面經常被冰雪覆蓋，所以導致了室外體育課在開展過程中困難，比如學生的學習興趣不高、教師不能順利的完成教學計劃等。

由于吉林省各高等院校的室內場館比較的缺乏，根本無法保證學校體育課室內教學的需要。一些高等院校的冬季體育課大部分都是處在上課集合整隊然后就散亂無序的“放羊”狀態。長此下去，肯定會影響學生身體素質的全面發展，及學生的身心發展。

2.1.3 從教師方面進行分析

體育教師是高校體育教學的主體，也是課堂教學的信息傳遞的主題，同時也是實施冬季體育教學的人才條件的基礎。教師的各方面能力以及專業的職業素質等，決定了冬季體育教學的好與壞。在冬季體育教學中體育教師只有按照冬季得氣候特點，制定其有效的教學內容、手段和模式等，從而有效的提高學生學習的積極性和身體素質。

2.1.4 從學生方面進行分析

通過統計分析，目前我國大學生的身體狀態呈很明顯的下滑趨勢，學生自身對體育課認知不全面、學習壓力、懶惰性、經受不住寒冷的考驗、更多的是受中小學體育課管理不規范的影響較大等原因。從而大大降低了學生對體育課的積極性，更何況是在寒冷的冬季體育課面前呢，更加的缺乏冬季體育運動的積極性，從而導致了惡性循環。

2.1.5 從安全方面進行分析

冬季體育教學的安全問題，也是長期以來阻礙吉林省高校冬季體育順利發展的重要問題。不是怕出事就不能出事，學校沒有看清冬季體育課安全的本質問題，學校只是片面的為了減少在冬季體育課中的不安全因素，于是果斷的把一些很適合冬季體育課但有一定危險性的體育教學內容一再縮減甚至減掉。比如：從冬季體育課中刪除掉了像滑冰、滑雪這樣的冬季體育項目，這樣的不良后果是大大降低了學生學冬季體育課的期盼值。所以，目前解決好安全問題也是冬季體育教學良性開展的關鍵之所在。

3 對策研究

3.1 提高認識

通過一些校內宣傳途徑方式，使學生明白體育課的重要性，使之盡快了解冬季體育教學的知識，并在冬季體育課中陶冶情操，磨礪抵御寒冷的意志品質。真正要做到思想的轉化，不單單只是學生，學校的師生都有提高認識，轉變觀念！

3.2 開發新穎的冬季體育教學內容

根據吉林省的氣候特點，開發獨特的能夠激發學生學習熱情的教學內容，可以因地制宜地開展一些冬季小游戲如堆雪人、打雪仗、雪地足球、雪地接力耐久跑等。和挖掘一些民族傳統冰雪運動項目，如：雪上旋轉木馬、打冰尜、劃雪撬、爬犁等。總之，要積極開發一些具有創造性、多樣化的冬季體育項目，要充分的利用好自然資源。

3.3 體育場館的配備

體育場館也是改善學生上課興趣的有效因素之一，盡量為學生配備好的上課條件，從而彌補吉林省冬季體育教學的惡劣條件。最有效的辦法就是各高校要多建設和開設體育場館，以滿足上課的需求，讓學生開心的在一個優越的條件下上好體育課。

3.4 加強安全教育及預防措施

冬季體育課由于風險性高，很容易會引起學生的運動損傷，因此教師課上要加強對學生的安全教育，提高其自我保護與防范意識。體育課教學可以加入一些必要的運動損傷緊急處理、對危險的預防措施等實際性的教學內容，防患于未然，最大限度地降低和避免意外事故的發生。

參考文獻

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作者單位

吉林工程職業學院 吉林省四平市 136001