放射醫學雙語教學的幾點思考

楊巍

摘 要：放射醫學是一門由多種相關專業支撐的交叉學科，隨著國際上核能與輻射技術的飛速發展和國家間核安全交流與合作的日益廣泛和深入，放射醫學學科發展需要大批精通外語的具有國際競爭力的專業人才。雙語教學為新型放射醫學人才的培養提供了一種有效的教育模式，該文擬就目前放射醫學雙語教學存在的幾方面問題作一淺析。

關鍵詞：放射醫學 雙語 教學

中圖分類號：G254 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）10（b）-0126-02

Some Thinking about Bilingual Teaching of Radiation Medicine

Yang Wei

（School of Radiological Medicine and Protection， Medical College of Soochow University， Suzhou Jiangsu， 215123， China）

Abstract： Radiation medicine is a interdiscipline subject supported by a variety of related discipline. With the rapid development of nuclear and radiation technology and the increasingly extensive and in-depth of international nuclear safety communication and cooperation， radiation medicine discipline development needs a large number of professional talents proficient in a foreign language with international competitiveness. Bilingual teaching provides an effective mode of education for new radiation medicine talented person's raise. This article analyses the problems of current bilingual teaching of radiation medicine.

Key Words： Radiation medicine； Bilingual； Teaching

自1895年倫琴發現X射線以來，核能及輻射技術在工業、農業、醫療和軍事等領域的廣泛應用和深入發展，對人類的生產、生活產生巨大的推動作用，但也曾因相關設備故障、人員操作失誤等異常偶發事件使部分個體受到不同程度的放射損傷。放射醫學領域第一個有記錄的實驗是貝克勒爾偶然將鐳放到內衣口袋，隨后皮膚出現紅斑和潰瘍。20世紀初，一些放射醫學研究才剛剛開始，至今放射醫學已走過了近120年的發展歷程，其主要任務是研究電離輻射的生物學效應及機制，探索放射損傷的發生、發展與修復規律，以及放射病的診斷、治療和預防，為放射性工作人員的輻射防護、監督和保健工作提供理論依據和實踐方法。

放射醫學專業教學內容和課程結構體系改革的目標是立足于培養能夠適應當今世界科技、經濟、社會發展和我國核事業發展需要的，具有良好整體素質和國防意識的高級醫學專門人才。為實現這一目標，我們不僅要加強對學生基礎知識和專業技能的培養，還要不斷提高學生的專業英語水平。放射醫學雙語教學課程設置的目的是讓學生在公共英語的基礎上建立起放射醫學專業英語的體系，擴大專業詞匯量，培養閱讀該專業文獻的能力，加深對所學專業知識的理解。多年來，醫科高校雙語教學取得了較大的進步，但仍存在一些弊端，我們的醫學專業雙語教學與國際接軌仍然有較遠的距離，該文擬就目前放射醫學雙語教學存在的幾方面問題作一淺析。

1 對放射醫學雙語教學的重要性認識不夠

放射醫學是一門由多種相關專業支撐的交叉學科，包括放射生物學、放射毒理學、放射衛生學、核物理學、放射化學、輻射劑量學等，構成了一個完整的學科體系。隨著國際上核能與輻射技術的飛速發展和國家間核安全交流與合作的日益廣泛和深入，放射醫學學科發展需要大批精通外語的具有國際競爭力的專業人才，加強與世界各國的信息交流，推動與促進我國放射醫學學科發展。如何培養出適應學科發展、順應時代潮流的國際化專業人才，成為每一位放射醫學教育工作者必須面對的重大課題。

雙語教學為新型放射醫學人才的培養提供了一種有效的教育模式。雙語教學，即同時以漢語和英語，或全部以英語為工具學習專業知識。專業知識和語言能力的雙豐收是雙語教學設置的出發點和核心目標。通過對放射醫學專業學生的雙語教學，有助于學生閱讀大量國外專業文獻，順利完成網絡資料搜索，從而快速、有效地獲取最新的放射醫學信息和進展，更好地學習專業知識，了解該領域的發展。雙語教學還可培養學生外語能力，為今后科研工作中學術論文的撰寫、國際學術交流奠定基礎[1]。

當前許多學校對本科生英語水平有強制性規定，比如蘇州大學要求大學生在校期間必須通過四級考試，而對于本碩連讀的七年制專業，如臨床醫學和放射醫學七年制專業，則要求學生必須通過六級考試，進而獲取學位。事實上，許多學生一旦目標達到，英語學習便被擱置，原本就停留在應試技巧上的英語水平不斷下滑，口語、聽力和寫作能力薄弱，無法為后續基礎醫學和放射醫學專業英語的學習和應用打好基礎。由于英語基礎不牢，加之對放射醫學專業英語課程設置的重要意義認識不夠，一些學生在放射醫學雙語教學中缺乏學習興趣和動力[2]。

要改變放射醫學雙語教學的現狀，首先要對其加以重視，合理安排教學計劃，使放射醫學開課較早課程的雙語教學與公共英語有效銜接，避免出現英語教學的斷檔；并增加放射醫學相關專業，如放射生物學、放射衛生學、放射毒理學等雙語教學的教學時數。其次，要讓放射醫學專業學生深刻體會到醫學英語的重要性，提高他們的學習興趣和動力。學生要積極主動地融入放射醫學雙語教學，要提前理解和記憶一些重要的醫學專業詞匯，認真閱讀文獻，找出不易理解的語法和句式，上課時帶著問題聽課，可使學習由被動變主動，極大的提高雙語教學效率。

2 缺乏合格的放射醫學雙語教學師資

專業教師公共英語和醫學英語水平的高低直接影響著放射醫學雙語教學的質量，高水平專業教師隊伍的匱乏也直接制約著我國放射醫學雙語教學的開展[3]。相關院校特別缺乏既有淵博的放射醫學專業知識，又有扎實的英語聽、說、讀、寫功底的優秀教師。雖然目前承擔放射醫學雙語教學的中青年教師多數具有較高的學歷，專業知識精深，有出國經歷，詞匯量大，閱讀能力強，但很多人的口語，聽力和寫作能力仍難以勝任高質量雙語教學的要求。為解決這一問題，在現階段的情況下最好的辦法就是學校定期（每學期或每學年）擇優選拔從事相關專業的中青年教師，提供其在國內外培訓聽力、口語和雙語教學技能的機會，使其迅速成長為放射醫學雙語教學的骨干，保證放射醫學雙語教學的質量。

3 缺乏合適的醫學專業英語教材

醫學知識的更新越來越快，傳統的放射醫學英語教材由于從選材、編輯到出版發行耗時較長，時效性差，導致學生在課堂上學到的知識和專業嚴重脫節，而且大多數教材缺乏聽說和寫作的內容，只是一些單純的閱讀資料，極大地影響了學生的學習積極性。在科技高速發展的今天，教師應該把傳統放射醫學教材和網絡信息資料有效地結合起來，及時增補國外放射醫學的最新科研成果，增強課程內容的時效性，這樣就可以激發學生的學習興趣，調動他們的學習積極性[4]。

4 教學方法單一

當前的放射醫學雙語教學大都是以教師為中心的純分析式教學，教師把課程中出現的新單詞一一列出，進行詳細的解釋，然后再對英文內容進行逐句的翻譯，這樣的做法一來是浪費了大量的課堂時間，收效甚微，二來也沒有調動學生的積極性，事倍功半，課程結束時，學生只是掌握了一些常用的詞匯，對具體實際能力的培養根本沒有促進，也削弱了他們的學習興趣[5]。課堂上主要應引導學生掌握學習方法，教學內容除了一些重要的專業基礎知識外，還要針對不同專業方向的學生，如醫學物理方向和核醫學方向，選擇與其方向有關的內容，以便使教學活動更具有針對性，提高學生的學習積極性。另外，良好的語言環境對于外語水平的提高起著非常重要的作用。在課堂上，教師可以采用英文提問，組織英文討論等與學生建立良好的互動的語言環境。課后則要求學生積極參與其他的英語應用環境，如參加英語講座、英語園地，查閱英文文獻等。有條件的學校可以開設在線網絡醫學英語閱讀課，網絡教學打破了傳統的課堂教學模式，運用集圖象、聲音、文字、動畫為一體的多媒體網絡教學技術，極大地豐富了課堂教學信息。

雙語教學是培養具有扎實專業知識、技能和良好國際交流、合作能力的新世紀國際化優秀人才的重要途徑，也是我國高等教育國際化、全球化趨勢發展的需要。進一步深化放射醫學雙語教學改革，從體制和管理上強化雙語教學的地位，提高放射醫學教師隊伍素質，積極探索具有中國特色的放射醫學雙語教學建設的途徑和方法，不斷適應我國綜合國力穩步提升、經濟社會協調進步和我國核與輻射技術事業跨越發展對放射醫學人才培養的需要，具有重要意義。

參考文獻

[1] 周慶環，楊宗于，王杉，等.加強專業外語訓練培養新型醫學人才[J].醫學教育，2001（6）：48-49.

[2] 賈艷萍，常明立.高等醫學院校專業英語教學的現狀思考[J].山西醫科大學學報：基礎醫學教育版，2006，8（2）：221-223.

[3] 劉春紅，張宇，駱成玉.醫學本科生影像醫學雙語教學方法的思考[J].中國醫學物理學雜志，2012，29（3）：3446-3448.

[4] 劉北星，劉靜，曾勝，等.醫學雙語教學踐行中的體會和思考[J].中國高等醫學教育，2012（7）：67-68.

[5] 郭軍.PBL與LBL結合法在放射醫學專業臨床帶教中的應用[J].河北醫學，2012，18（8）：1187-1189.