“令行禁止”“冰火交融”“狡兔三窟”

陳蘇燕

合唱是聲樂藝術的最高表現形式，童聲合唱被世人稱為天籟之音。喜歡上唱歌是從葉佩英老師演唱的“百靈鳥從藍天飛過，我愛你中國……”開始的。那么，要建設一支優秀校級合唱隊，培養一群“百靈鳥兒”，應該注意哪些方面呢？

一、“令行禁止”，讓合唱訓練有效高質運作

“磨刀不誤砍柴工”， 我的第一堂合唱訓練課一定是思想教育課！在新團隊中，我總會鄭重其事地和同學講一個字：“合”，合唱的“合”！合的字面解釋中有拼、湊、結合的意思。我們從上往下看，它由三個字組成，那就是“人一口”！它的內涵很豐富：首先合唱是一個群體活動，它由40-60人數不等，所以是集眾人的力量，合作共贏。由于合唱隊員人數眾多，管理就成了一門很大的學問。這么幾十個人一起唱歌，怎么辦？“合”字就給出了答案，那就是單聲部歌唱要像從一個人嘴里唱出來的一樣，從口型、音色、速度、節奏等，都要求在同一個節率上運行。如果是二聲部合唱，聽上去就得像兩個人演唱；如果是三聲部，就是三個人；四聲部就是四個人……以此類推！說起來容易，可做起來是有難度的！就拿一個聲部訓練來說，想要獲得美好的童聲聲音，必須單項訓練氣息、起聲、共鳴、聽音等，這是個長期磨合的過程，需要老師耐心、細心的指導，學生靜心、虛心學習，這個過程是枯燥單調、乏味而沉悶的，但又是特別重要，這是塑造聲音概念的過程，是科學演唱的基礎工作！很多同學由于平時積累了演唱的壞習慣，可能在第一步的聲型統一上就會遇到困難。于是有的同學會更加“認真”，會扯著嗓子喊叫，會詢問同學，會小聲討論等。放到多聲部的訓練中，狀況會更多，可能一兩個隊員注意力不集中，就會大大影響排練進度，這個時候，就需要訓練老師的智慧，如布置無聲的作業，并相機進行思想教育，做到“令行禁止”這個是合唱訓練高效運行的基本保證！一名合格的合唱隊員，不僅要有美好的音樂基礎，還一定是收放自如的孩子！

另外，“令行禁止”還不僅在訓練隊員的時候要做到行之有效，在參與排練的老師中也必須認真執行。比如，鋼伴老師、配合老師等，大家都得行動一致，要求明確，同心協力，才能真正帶好一個團隊。

二、“冰火交融”，讓訓練內容有深度和廣度

德國教育家第斯多德認為，教育的成功歸根結底取決于教師。教師只有具備扎實而深厚音樂專業素養，才可以在課堂中向學生展現音樂之美。教師在訓練中要保持自己的理性思維，認真訓練學生的演唱基本功和合唱基本能力。

以合唱中的基礎訓練——呼吸訓練為例。為了合唱聲音的和諧統一，自由圓潤，首先呼吸就要建立在自然狀態下，吸入并感受到兩肋的向下擴張。但是學生由于年齡的限制，我們沒有必要和她們講太多理論的知識，只需要以感性的方式，給學生要求：如呼吸時不抬肩，自由而深沉地學習用嘴巴呼吸。我經常打比方：呼吸就像吃東西，同學們看到喜歡吃的東西總是張大嘴巴，眼露積極興奮的神態，一大口吃進肚子（吸氣），然后閉上嘴巴，回味著美味佳肴（保持），最后是感嘆食物給我們帶來的美好感受（吐氣）！帶著這樣的暗示，進行訓練，易于理解，聲情并茂！這個過程雖然結合學生的日常生活體驗，但操作要求還是簡單而枯燥的，要求學生反復體會，積極訓練，教師要始終如一地引導學生去體會呼吸的狀態、身體的感覺！

有人說，學習歌唱能唱好高音，就是世界上最幸福的人！可見，高音訓練是多么的令人癡迷和向往！我也積極追尋著這個高峰體驗！我通常的做法就是調動學生的學習積極性——跟學生一起玩！我們有時會圍成一個圈，一起來報數，喊口令，如老師先起頭，在學生可以的音域內開始，但要求不用喉嚨，打開第二張嘴巴模仿解放軍叔叔報數！開始時學生可能一下子放不開，不敢“喊”，老師可以利用學生喜歡比賽的心理，讓他們和老師比聲音，和同學比聲音，和不同聲部比賽等方式進行！到了一定的高音區域，老師可以讓學生邊走邊跳或蹲或站的方式“喊叫”！讓學生充分體會瘋狂的高音是源自生活，源自飽滿的情緒和積極的情感狀態的！

三、 “狡兔三窟”，使比賽因地制宜有條不紊

不同的排練場地產生不同的聲場，不同材料構成的場地往往會對音響的反射產生很大的差異。除此之外，由于排練場地空間的大小差異，會使聲音反射也不同，合唱隊員緊靠在一起的演唱和隔開一定距離的演唱，所產生的音響感覺也有所不同。

記得2015年4月我校代表昆山，去蘇州園區青少年宮參加“第二屆江蘇紫金合唱節”合唱比賽蘇州賽區第二次選拔活動中，我們的隊員由于對比賽場地的掌控能力不夠，最終沒能進入到江蘇紫金合唱的大舞臺上。由于只是選拔賽，舞臺上沒有做任何的隔板和裝飾，非常的大而空曠，學生普遍反映在舞臺上聽不到自己的聲音，鋼琴的音量也特別的弱，以至于不敢大聲演唱，更談不上投入歌唱了。這次慘痛的比賽經歷，讓我陷入了思考：深深感受到了臨場應對經驗，對于合唱隊成長至關重要！于是，我便嘗試調整：從單一的合唱教室訓練，改為不同時間段、多場地的訓練方式。具體做法是：周一下午放學，在合唱教室訓練近1個小時，主要練習聲型、音準、音色、節奏等，夯實合唱的聲音基礎；周三早晨，在操場訓練近40分鐘，主要側重學生的氣息、長音、高音等，壯大自己的音量和演唱能力；周五下午社團活動時間，大約近一個半小時，再報告廳排練作品，重點放在歌曲的完整性和演唱性上。通過嘗試和調整，當我們合唱隊再次踏上蘇州園區青少年宮的舞臺時，榮獲了蘇州市中小學合唱比賽第一名，自己也獲得了最佳指揮的榮譽。

轉眼帶隊已近二十年，從我的手中飛過了一批又一批“百靈鳥兒”！雖然他們的羽翼還未豐滿，還未揚帆起航，但在心里、在夢里，我總能看到他們展翅高飛，嘹亮歌唱！

【作者單位：昆山市裕元實驗學校 江蘇】