2016年10期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
校長論壇
科學探究
- 導學案在“學講計劃”中的作用分析
- 借助電子白板提高小學數學課堂效率
- 微課在小學英語教學中的實踐與思考
- 小學三年級科學課堂教學中有效傾聽的研究
- 讓科學記錄成為引領科學探究的鑰匙
- STEM教育與小學科學課程資源整合的必要性
- 小學科學課堂生成性問題的應對策略
- 信息技術對小學科學教學的影響
- 千里之行，始于足下
- 小學科學有效教學初探
- 科學課堂在課外延伸
- 科學課：激發學生熱愛生命世界
- 如何培養學生科學實驗的興趣
- 影視資源在小學語文教學中的有效運用
- 小學科學教學中如何激發學生的學習興趣
- 構建中小學校園網的思路與策略
- 微信自媒體讀寫好平臺
- 小學科學有效提問策略初探
- 小學科學教學中的穿插藝術
- 手機在小學科學課中的應用實踐
- 小學科學教學方法選用策略分析
- 小學科學課程與數字化教學的整合研究
- 淺談小學科學課堂自主探究
- 如何培養小學生對信息技術課的學習興趣
- 班班通在小學數學教學中的有效運用
- 小學科學實驗實效性探析
- 融合：信息技術優化小學英語課堂教學
- 小學科學教學中體驗式教學探索
- 以多媒體為平臺，構建高效小學數學課堂
- 《物體在水中是沉還是浮》教學案例
- 《磁極的相互作用》教學設計的思考
- 科學課學習中的多元合作
- 因材施教 普遍滲透 遞次進步
- 合作學習在教學中的應用
- 巧妙引人 注重熏陶 教學滲透
- 創設生活情境開展數學教學
- 轉變觀念 培養師資 加強投入
發展滲透
- 尋找 模仿 動作 游戲
- 夯實基礎 提高品位 促進成長
- 分析學情把握積累注重整合
- 教學角度與受益角度
- 真味、趣味和情味
- 在活動中滲透在情境中滲透在實踐中滲透
- “校園植物系列主題探究”與“育人品質滲透”的有機融合
- 用實驗法突破教學的難點
- 生活情境在小學數學教學中的作用及優勢分析
- 自主學習在教學中的運用
- 把握課堂教學“四個度”打造快樂復習課
- 讓教學與生活牽手
- 插圖“綠葉”巧襯托，課堂“紅花”更絢爛
- 善于發現 注重引導 聚焦整體
- 游戲精神視野下的課堂教學
- 探討小學數學生活化的情境創設與融合
- 初探小學數學文化滲透的教學策略
- 文化滲透在教學中的應用
- “從生活中來到生活中去”的課堂教學
- 在小學數學教學中巧妙滲透數學思想
- 層遞式教學模式在教學中的應用
教學研究
課程探討
- 提高小學高年級學生數學預習興趣的方法探討
- 淺談低年級學生課外“悅”讀評價的策略
- 小合作成就完美課堂
- 透析低年級學生偽思考現狀、成因、價值及策略
- 培養學生悟性加強人文精神重視教學評價
- 優化小學數學課堂提問的策略探討
- “令行禁止”“冰火交融”“狡兔三窟”
- 感悟：指向生活化學習的途徑
- 積累 指導 講評
- 小學數學學習興趣培養策略初探
- 新課改背景下教學方法的探索
- 捕捉“亮點”，提高課堂教學的效率
- 小學數學教學的課堂語言
- 學會生活與學會做人
- 開放式提問
- 小學數學課堂如何實現教學的有效性
- 淺談小學語文課堂評價的多元化
- 課堂有效教學分析
- 小學數學解決問題的策略
- 數學教學方式方法的應用
- 利用導學案構建高效數學課堂的實踐與探索
- 激發興趣 創設情境 制定計劃
學科支持
- 別讓家庭作業再成為孩子的負擔
- 留守兒童的心理分析和心靈呵護
- 移動學習技術促進教師專業成長模式研究
- 千倍耕耘收獲桃李滿園香
- 小學托管班存在的問題、原因及對策
- 了解親近學生 強化自主意識 發揮榜樣作用 進行目標指導
- 激發學生動力 拉近師生距離關注特殊群體 厚愛后進學生
- 教育教學中的一束陽光
- 倡導“童玩”理念 促進學生主體發展
- 把握五個環節，構建良好班級
- “清”“靜”“閑”“散”，無為而教
- 融App教育資源，促師幼發展的實踐探索
- 一堂好課的評價標準
- 引導交流，利用多媒體進行輔助教學
- 把握追問時機點亮智慧課堂
- 如何減輕學生作業負擔
- 談小學數學后進生的幫扶
- 淺議幼兒教師權威的樹立
- 圖書館在少兒閱讀中的重要性及推廣策略
- 細心觀察 用心體會
- 小學綜合實踐課之我思
- “三個抓手”談幼兒數學活動